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Zielgruppe:

Gymnasium 6. Klasse

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

Geschlechterdarstellung in Filmen: Analyse und Bewertung von Besetzung sowie Beziehungen der Figuren und deren zugeordneten Attribute anhand von verschiedenen Filmszenen

Filme: Fünf Freunde, Die wilden Kerle, Barbie, Die Vorstadtkrokodile

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen auf

Individuum und Gesellschaft

Analysieren und Einschätzen von Gestaltungsmerkmalen

und Prozessen der Erzeugung medialer Botschaften

Gewählter Aufgabentyp:

Komplexe Beurteilungsaufgabe

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Hier ist Platz für Ihren Entwurf. Formulieren Sie die komplexe Aufgabenstellung so konkret wie möglich.

Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?

Entwurf:

Untersucht die gegebenen Filmausschnitte in Bezug auf die Rollenbesetzung. Achtet dabei vor allem auf das Verhalten und die Interessen der Figuren und deren Beziehungen zueinander. Haltet eure Ergebnisse fest und stellt sie am Ende der Klasse vor.

Einstieg mit exemplarischer Filmszene. Besprechung der Aufgabenstellung und beispielhafte Aufgabenlösung, sodass die Klasse eine Vorstellung von der Aufgabe erhält.

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Überprüfen Sie Ihren Entwurf im Hinblick auf die genannten Merkmale von komplexen Aufgabenstellungen. Passen Sie Ihren Entwurf ggf. an.

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Formulieren Sie eine komplexe lernprozessanregende Aufgabe als "Einstieg" und begleitende Aufgabenstellung für Ihre Unterrichtseinheit.

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Tulodziecki, Herzig & Blömeke 2017, S. 152