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Las niñas y los niños, tienen un papel activo, escuchan a la maestra y participan, sienten confianza en ella y se divierten sobre todo en la canción.

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Es agradable, resalta el tono de voz ya que es amable como se dirige a ellos, los invita a participar y los toma en cuenta durante la clase .

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Les enseña de forma amable, repasa los contenidos que ya vieron para reforzar el aprendizaje, se dirige a ellos de forma respetuosa, hace actividades como bailes y cantos para reforzar también y hacerlo más lúdico. Les enseña porque quiere que aprendan distintos sonidos de los animales, sobre todos los que están más en su vida cotidiana y los días así mismo los meses para repasar los conceptos de tiempos y del calendario.

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Guía

Acompañamiento

Motiva

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En el vídeo 3, no aparecen niños/as, pero considero, que ellos/as escuchaban activamente a las docentes, y ponían atención a las fotos que aparecían mientras explicaban y a las instrucciones que proporcionaban

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Las docentes se ven animadas, usando mucho el lenguaje corporal para resaltar ideas y expresiones importantes, utilizando un lenguaje correcto, siempre con una actitud positiva, animando a que los/las niños/as realicen la actividad propuesta

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Les enseña de manera paciente y alegre, mostrando imágenes para una mejor comprensión visual, mientras que a su vez explica las distintas partes del cuerpo de los insectos vistos, con un tono de voz adecuado y siempre con una actitud positiva

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Flexibilidad

Empatía

Cooperación

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Me toco el vídeo 1, al parecer es una clase en línea o un vídeo pregrabado, no se ven a los niños, ni escuchan, pero la maestra si intenta interactuar con ellos por medio de preguntas

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Es amable, habla con un tono de voz calmado, aunque sea una clase grabada o en línea intenta interactuar con los niños por medio de preguntas, incluso dando tiempo a que contesten y piensen.

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Les enseña por medio de un vídeo pregrabado, en el cuál va explicando como nacen las plantas, lo hace desde un lenguaje apropiado, didáctico porque los hace participes y ocupa imágenes como material para representar su tema.

¿Por qué les enseña el maestro?

Porque a pesar de que es un tema que podría enseñarle otra persona, la maestra se ve que domina el tema y se adapta para poderlo enseñar a NN.

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Respeto

Adaptabilidad

Guía

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Dentro del video solo se encuentran las docentes pero por el tema, vestimenta y escenario, puedo pensar que era dirigido a NN de Preescolar.

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Son dos docentes, animando a que te interese el tema, describiendo las características de varios insectos, a que quieras investigar y también dando consejos de ¿Qué hacer? y ¿Cómo hacerlo?. Y te da opciones de recursos para seguir aprendiendo.

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Mediante imágenes, descripción y animando a que te interese investigando

Para conocer un poco más sobre el mundo que los rodea

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Motivante

Reconocedor de sus capacidades

Guía

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En el video tres la actividad que tienen que hacer los niños es exploración y observación. Para ello tienen que realizar un mecanismo que previamente las maestras les explicaron cómo realizar y que materiales utilizar.

# data[].attributes.body
Las maestras encargadas de la actividad, son dulces y amables, invitan a la observación y al cuidado de los insectos que se van a observar. Además son muy claras con las indicaciones y los ejemplos para que los niños y niñas puedan realizar la descripción de los mismos.

# data[].attributes.body
La forma de enseñar es amable, da ejemplo con imágenes y describe las características de los insectos para mostrar como se requiere y que se busca de la actividad. Son muy claras con las indicaciones. Las palabras y el lenguaje que utilizan también es amable y ameno para la comprensión.

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En el vídeo 3 el adulto debe: acompañar, escuchar y guiar.

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En el video 2 NN están participations ven felices cantando, se ven activos, se ven atentos, practicas la escucha activa y respetan su turno.

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Es dinámica, pide participación, animo al grupo a cantar, se muestra amable, reafirma la información con paciencia y transmite seguridad.

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Les enseña por medio del canto, de sonidos y con dinámicas de participación para tenerlos atentos además reafirma la información recibida.

Les enseña porque son conocimientos útiles en su vida, ya que forman parte de su día a día y así pueden conocer y comprender su entorno.

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Dinamico

Guia

Compañía

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yo vi el video 1, aunque no se escucha la voz de los niños yo me imagino que los niños tienen la atención en la maestra, y están participando

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Video 1

La maestra es muy calmada, modifica su forma de hablar yo creo que esta con niños pequeños, interactua con los niños y les da mucho apoyo visual.

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video 1

les enseña de la germiacion de las semillas por medio de dibujos y les explica de forma sencilla el proceso y que se requiere, tambien con involucramiento hacia los niños, su tono de voz es muy calmada asi que me imagino que es muy paciente con ellos.

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video 1

Respetuoso.

Involucrado.

Paciente.

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Video 3: los niños no aparecen gráficamente, mencionaron que eran menores de preesco, y puedo asumir que estaban prestando atención a la explicación de las maestras, manteniendo un rol de espectador y llevaban a cabo la observación y escucha activa

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V3: Es amable, da instrucciones claras y respetuoso, utilizando vocabulario adecauado para la edad cronológica de niños de preesco

# data[].attributes.body
V3: con instrucciones claras y directas y enmarcando la actividad a través de ciertas reglas para llevar a cabo la actividad antes, durante y después de la actividad.

Ellas se hicieron cargo, porque estaban aperturando un tema y proponian el primer acercaamiento al aprendizaje (supongo).

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V3:

-Respetuosas,

-Amigables

-Directas

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En el video 3 no se aparece niños es más una actividad impartida por las docentes, donde tienen el lenguaje adaptado para los niños, es entendible y tienen el objetivo a lograr muy presente. Dirigida hacia los niños y como los padres tienen que ser parte de esta actividad.

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En el vídeo no se visualizaban niños, sin embargo al final decía que los niños describian en otro video a un animalito fuerte y feliz. Doy por entendido que al realizar esa actividad los niños estaban atentos a cada parte del cuerpo del animalito.

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Tenían un tono muy animado, las docentes se mostraban alegres y concentradas explicando las partes de los insectos. Además de que tocaban temas sobre la importancia de cuidar a los animalitos y cuidarse de los mosquitos.

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El docente o en este caso las docentes tienen una vestimenta adecuada a su trabajo, el lenguaje está adaptado está bien articulado, sus gestos o actitudes que demuestran son positivas, las indicaciones son entendibles para los niños y para los padres. Incitan a seguir aprendiendo, a realizar las actividades, las tareas de una de una manera muy llamativa logrando trabajo en equipo con los niños y con los padres.

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Las maestras les transmitían sus conocimientos a los niños acerca de las partes de los animalitos por medio de imágenes y les explicaba detalladamente las características, tomando en cuenta que su actitud era positiva.

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Las maestras les enseñan de una manera en que ellos puedan estar interactuando con los objetos en este caso eran con los animalitos que ellos pudieran observar detalladamente y que la tarea le sirviera mucho como para reforzar para ver si aprendieron si se logró el objetivo.

Les enseña el maestro siento que está capacitada, tiene manejar del grupo y de los temas, es buena líder.

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# Sabe ser un líder consciente

# Es empático.

# Con principios y valores

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Confianza

Dinámico

Conocedor

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En el video no se podian apreciar los NN, pero por el contexto me imagino que atentos y curiosos por explorar la naturaleza

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Las docentes son dinámicas, expresivas, transmiten confianza y comprensión

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Les enseña de manera visual y representativa, y estimula su sentido de la exploración esto con el fin de que ellos tenga conocimiento de la naturaleza que los rodea.

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Instructor

Guía

Facilitador

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Video 2

Los niños y niñas están contentos, son enérgicos y se encuentran muy motivados al participar, se les ha dado la confianza para expresarse, se observa que tienen también un seguimiento de indicaciones y normas de clase.

# data[].attributes.body
Video 2.- Son activos, participativos, muestran interes y se involucran, son respetuosos y forman parte del grupo bajo normas de convivencia

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Video 2

La docente es responsable, tiene su aula con materiales adecuados y se ve que les tiene una rutina establecida a los alumnos donde trabaja algunos conocimientos. Usa estrategias del interés de los alumnos que los motivan a participar y les ha dado confianza para que participen. Se nota que es una líder consciente.

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Video 2.- Busca la comprension por parte de NN, le interesa que participen y aprendan a trave de actividades, es bastante clara al momento de interactiar con la clase, busca maneras de aprendizaje a travez de la interacción.

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Video 3.

En el video no aparecen niños, pero interpreto que ellos escuchan activamente pues la actividad a realizar, involucra a animales y considero que la etapa de preescolar los niños están muy interesados por conocer la naturaleza.

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Video 2.- El trato que tiene hacia ellos es respetuoso, con una constante interacción, al ser conocimientos que no estan bien definidos, es responsabilidad del docente enseñar.

# data[].attributes.body
Les enseña respetando las características de su edad, escuchando otras voces, trata de visibilizar a todos.

Les enseña porque son contenidos que necesitan aprender según su edad.

# data[].attributes.body
Video 2.

interactiva

acompaña

complementa

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Guía

Paciente

Involucrado

Respetuoso

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Video 2.

1. Es directo, es decir; da indicaciones claras.

2. Ocupa un lenguaje entendible para los niños.

3. Usa diferentes tonos de voz para llamar la atención de los niños.

4. Utiliza ilustraciones o imágenes para hacer mas llamativa la enseñanza.

5. Alerta sobre posibles errores o dificultades de la actividad sin cerrar o sesgar el aprendizaje

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Me tocó el video 1. Me parece que es una clase en línea, por lo que no se ve a niñxs, pero la docente trata de mantener su atención haciendo preguntas y utilizando materiales coloridos.

Me imagino a los niños y niñas sentados en su habitación prestando mucha atención e interesadxs por saber cómo crecen las plantas.

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Tiene un semblante amable, su voz es muy dulce y tranquila. Se preocupó por crear un material atractivo, y de llamar la atención de lsx niñxs por medio de preguntas y haciendo inflexiones al hablar.

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Vídeo 1

En el vídeo no se muestran niños, pero por la manera de enseñar y expresarse de la maestra, si hubieran niños estoy segura que alguno querría participar, ya que la maestra era muy clara, y se mostraba con la intención de interactuar con los niños y hacerlos parte de la explicación.

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Video 2.

¿Cómo enseña? Enseña mediante la experiencia, es decir; anima a los niños a descubrir el aprendizaje experimentando.

¿Por que? Porque el aprendizaje se refuerza mas si lo incorporamos en la vida o lo anclamos a una experiencia.

# data[].attributes.body
La maestra utilizó un lenguaje sencillo, voz adecuada, material visual llamativo para que lxs niñsx a pesar de no estar físicamente con ella le pusiera atención al tema de la germinación.

Les enseña porque desea que conozcan el tema de la germinación y sean consciente de su importancia.

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Video 2: Los niños se ven contentos, deseosos de participar, respetan los turnos y siguen indicaciones

# data[].attributes.body
video 2:

Son niños de primera infancia

participativos

Activos

Atentos

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Dinámico

Tranquilo

Amigable

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1. Es un guía

2. Acompaña

3. Facilita los medios para el aprendizaje

4. Genera un espacio de confianza

# data[].attributes.body
Se ve animada, permite la participación, escucha con atención los comentarios, tiene una rutina establecida donde los niños pueden seguir el orden. Tiene material en orden, bonito y llamativo para los niños.

# data[].attributes.body
Muy entusiasta, lleva una vestimenta que llama la atención de los niños por tener muchas imágenes, se le ve contenta y establece reglas claras para participar.

# data[].attributes.body
Les enseña con actividades donde todos pueden participar, usa elementos que gustan a los niñ@s, les permite moverse y tiene una rutina que a los niños les ayuda a anticipar las actividades.

# data[].attributes.body
-Respetuoso

-Motivador

-Paciente

# data[].attributes.body
No salen niños o niñas, pero conforme fue la estructura que brinda la docente, considero que deben ser niños(as) curiosos(as), creativos(as), imaginativos(as), también con conocimiento de animales, y pueden tener alguna discapacidad visual o auditiva pues en algún momento les describen y esta el mensaje en LSM.

# data[].attributes.body
Fomenta la escucha y participación activa, la curiosidad, guía más no impone, recomienda, da ejemplos, es clara, se guía de la parte auditiva, visual; les motiva a realizar experimentos y descubrir por cuenta propia considerando su seguridad e integridad física.

# data[].attributes.body
La docente del video 1, se ve alegre, entusiasta y amable, utiliza un lenguaje adecuado para niños y niñas y fomenta la participación haciendo preguntas, también es creativa ya que utiliza recursos visuales y didácticos, que se nota que ella hizo, para dar su clase.

# data[].attributes.body
Les enseña a través de un recurso didáctico que ella creo, y utilizando una explicación muy clara e interesante, utilizando un lenguaje adecuado para los NN. Les enseña para que conozcan el proceso de una planta, como nacen y qué necesitan para nacer.

# data[].attributes.body
-Creativa

-Dinámica

-Entusiasta

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Les enseña desde lo que sabe con términos que se puedan entender en una diversidad de condiciones; en contexto fue un aprendizaje que se da durante pandemia en el cual se tenía que "improvisar" con lo que se tuviera a la mano, y tratando de generar espacios que permitieran sentirse en contacto aún estando detrás de un monitor.

Considero que les enseña por qué se pueden apreciar muchas características antes de nombrar algo, ya que al describir se utilizan muchos recursos, y cuando se ponen en práctica otros que complementan. También les habla desde su visión del cuidado y la importancia de la naturaleza.

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*Líder

*Dinámica

*Respetuosa

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-Adaptable

-Visionario

-Amigable

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La maestra utiliza varios recursos para generar un aprendizaje significativo,

primero comienza por ubicar a los niños en el día que están, posteriormente los activa haciendo que se levanten de su silla y cantan una canción alegre, posteriormente les pide que recuerden una clase pasada y la retoma pidiendo la participación de todos, recordándoles las reglas e convivencia establecidas.

propicia la participación y se asegura de que hayan comprendido el tema.

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Los NN del vídeo 2, son participativos, son activos, dinámicos, respetan y recuerdan los acuerdos del aula al participar y no se ven dispersos.

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La maestra es proactiva, tiene actitud alegre, amable, flexible, utiliza un leguaje adecuado, se ve segura de si misma e incentiva la participación.

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En el video 1 no aparecen niños, pero aún así la docente pregunta y da pauta a que los niños respondan, lo cual implica que deben de tener una escucha activa y ser participativos desde casa.

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En el video 1 la docente tiene un tono de voz, cálido, amable, pacífico, involucra a los niños, fomenta su participación, dando las pautas necesarias y reafirmando las respuestas que dieron.

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Video 2:

NN se muestran participativos y atentos a las actividades y preguntas que se les presentan. De esta misma forma se perciben alegres e involucrados, mientras respetan las voces de sus compañeros. Todos llenos de ideas.

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Video 2:

La docente se muestra desenvuelta, con mucha energía y preparada para sus actividades. Así mismo involucra a NN a participar, a ser escuchados y mantener los acuerdos del salón.

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En base al video 2, los niños son muy participativos, alegres, atentos, tienen confianza y se están divirtiendo

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Les enseña pacientemente la germinación de una plantita a través de imágenes creadas por ella misma, con una narrativa clara, sencilla y tranquila explica el proceso a modo que los niños sigan el ritmo de la clase.

Y les enseña porque se encuentran en casa y para reafirmar quizás lo que vieron en clase o porque por algún motivo no pudieron asistir a la escuela.

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Es muy amable, paciente, inspiradora, capta la atención de los niños, escucha a cada niño y esta dispuesta a acompañar en ese aprendizaje.

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Video 3

En el video no vemos a los niños y niñas, pero el tema se dirige a ellos con gran interés y pausas.

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1. Amable

2. Paciente

3. Involucra

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Les enseña por medio de materiales didácticos, lúdicos y dinámicos, fomenta la participación y capta la atención de los NN y hace que tengan con mejor método de aprendizaje, establece acuerdos (se los recuerda). El porqué les enseña, para que los NN tenga la información del entorno que los rodea y los días, mes y año en el que se encuentran y le ayuda a fomentar el involucramiento activo, hace que sea iterativo y significativo.

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El maestro utiliza diferentes métodos de enseñanza, puedo observar dibujos, números, incluye canciones y diferentes sonidos

La maestra le enseña porque ella conoce el tema, lo ha estudiado y por lo tanto puede transmitir el conocimiento a los niños

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Orientador

Empático

Guía

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VIDEO 3. Hay dos docentes y entre ambas explican las características de los animales de manera dinámica, con imágenes y sugerencias hacia el cuidado de la naturaleza.

son agradables, inspiran confianza y son muy respetuosas.

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Empatía

Motivación

Flexibilidad

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Video 2:

La docente enseña por medio de cantos, preguntas detonadoras y recursos visuales. Mientras se mantiene alegre y motivando a NN.

La docente enseña debido a que se ha planteado una planeación que ha delimitado los aprendizajes deseados de acuerdo a la edad de NN. De esta forma funge como guía para que NN desarrollen conocimiento y habilidades.

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En el video 2, las niñas y niños se ven felices participando activamente en las actividades, practican la escucha activa y están atentos a lo que dice su maestra. También esperan su turno para participar en algunas actividades.

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Video 2:

Acompañamiento

Respeto

Escucha Activa

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Video 3.

De forma dinámica, con ilustraciones, con preguntas para que investiguemos más sobre el tema. Desde un ambiente parecido al salón de clases, pero con más elementos y colores.

Les enseña porque es su pasión y le gusta transmitir sus conocimientos a los niños, porque han generado las habilidades de enseñanza y usa un lenguaje adecuado.

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En el video 2 la docente se ve feliz y animada dando la clase, escucha activamente a sus alumnos y esta atenta, su tono de voz es dulce

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Video 3

Experiencia

Guía

Compañerismo

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En el video 2, la maestra les enseña amablemente, fomentando la participación grupal e individual, también les enseña con cantos y sonidos.

Se ve que antes ya habían visto los temas como el de los días de la semana y en ese momento los están repasando. O son temas nuevos y están viendo si lo aprendieron correctamente, como el de los animales.

Además, son temas de su vida cotidiana.

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Guía

Respetuoso

Atento