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각 학교별 평가 방법 이야기 나누기

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각 학교별 평가 방법 이야기 나누기

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첫번째 칸은 각 학교별 평가 방법을 이야기 나누신 뒤, 선생님 한 분께서 모둠에서 나온 내용을 적어주시는 부분입니다.

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두번째 칸은 오늘 모둠에서 활동하시면서 생각하신 칭찬이나 소감, 인상깊은 점 등을 정리하여 올리는 부분입니다.

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과정중심평가 도구 개발 액셀 시트 링크

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과정중심평가 도구 개발 액셀 시트 링크

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AI 디지털교과서 메뉴얼

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AI 디지털교과서 메뉴얼

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KICE 학생평가지원포털

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이용약관 개인정보처리방침 뷰어다운로드 RSS

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이름과 학교이름을 검색하면 아이디와 비밀번호를 알 수 있습니다.

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2022개정교육과정 평가 부분 자료

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2022개정교육과정 평가 부분 자료

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2022. 개정교육과정-평가부분

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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과정중심평가 도구 개발 참고 자료

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장형진-학생 상호/자기 평가

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장형진-학생 상호/자기 평가

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1. 평가 기준 함께 이야기

2. 평가 기준 결정

3. 자신의 활동 결과물(사진, 글 등) 학습플랫폼(위두랑, 클래스팅 등) 탑재

4. 친구들의 결과물 보면서 평가하기(칭찬 댓글, 아쉬운 점, 별표 등)

예시> 리코더 연주 평가

위두랑(학습플랫폼)에 학생 개개인별 모둠 생성.

평가 기준 함께 이야기. 박자, 빠르기, 음색 등

설문 기능으로 객관식/주관식 문항으로 평가 기준 올리기

친구들의 연주 들으며 상호/자기 평가(설문 참여)하기

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과정중심평가 실제 사례

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과정중심평가 실제 사례

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과정중심평가의 핵심은 학습을 위한 평가와 지속적인 피드백이다. 수업 중에 한다고 모두 과정중심평가라 보기는 어렵다. 학생의 글쓰기 과정에 주목하고 개개인에게 피드백을 주기 위해서 AI도구를 활용한 사례가 있다.

자작자작, 리튼 어플의 사용이 그 예이다.

학생이 작성한 글쓰기를 맞춤법과 글의 구조의 관점에서 첨삭이 이루어진다. 학생들은 글에서 수정할 내용을 첨삭받을 수 있다.

그러나 AI의 그럴싸한 답변을 그대로 받아들이기만 하면 비판적 사고 신장에 저해될 수 있다.

평가 결과에 대해 한번 더 반성해 보는 단계를 제시하여 학생들이 스스로의 '진전과 탈바꿈'의 양상을 발견하게 하기 위하여 이를 자신의 언어로 표현하게 한다.

자신의 언어를 짝 또는 모둠과 의견을 공유하는 단계를 통해,

구체적인 한 번의 글쓰기 사례에서 글을 잘 쓸 수 있는 보편의 구조를 학생들이 통찰할 수 있는 기회를 제공하는 데 활용할 수 있다.

단순한 지식 습득에 대한 확인 평가가 아닌

글을 분석하는 기회를 통해 깊이있는 학습을 유도하는 평가로 활용하고자 한다.

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과정중심 개발도구 참고자료

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과정중심 개발도구 참고자료

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AI를 이용한 자기 평가

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AI를 이용한 자기 평가

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AI 분석 플랫폼(예, 키위티) 활용한 자기 평가 실시(AI피드백을 참고해 각자 원하는 점수를 받기 위한 글 수정 반복)

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1. 평가 도구

구글 문서 활용 - 댓글 - 평가 결과물 기록 및 피드백

패들렛에 결과물 기록

섹션별로 구분하느냐, 학생별로 기록하느냐, 월별로 기록하느냐 등 시각화하는 것에 고민이 있음.

구글 클래스룸 활용 - 학생들의 과제, 포트폴리오를 데이터로 남김 - 학부모 초대하여 학부모도 확인할 수 있도록

노트북 활용 수업 시 결과물 기록하기에 용이

알림장은 하이클래스

2. 평가 방법

학기를 주제별로 구분하여 교육과정을 재구성하여 각 주제별로 평가 결과 배부. 과제 포트폴리오 방식으로 제출함

주제별 학습에 대한 자기 평가 실시

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과정중심평가

1. 다양한 평가 방법 및 매체 활용

하이클래스 : 과제게시판, 띵커벨 등

캔바 : 개별/협력 학습(조사, 발표자료 및 영상 제작 등)

패들렛 : 개별 평가 자료 누가 기록, 상호 평가 및 피드백 제공

구글_스프레드시트/독스/ppt/maps

투닝/수노/알지오매스/code.org 등

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동료평가 / 관찰평가 / 자기평가

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동료평가 / 관찰평가 / 자기평가

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주제별 학습 과정에서 과제 기여도에 따른 평정 척도 제공

학습 과정 참여도, 결과물 생성 수준, 학습 태도를 나누어 평가하되, 마지막에 종합하여 전체적인 학습에 대한 피드백 작성하여 학생에게 전달.

차시 학습 전까지, 동료 및 관찰평가 내용과 자기 평가 내용을 비교하여 개선점 찾기.

ex) 토의 활동

역할 분배

과제 참여도에 대해 수시로 코멘트

결과물 발표 후 감상 및 개선점 나누기

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<학교별 평가 방법 예시>

-미술 작품(풍경 사진 찍기)을 패들렛 링크에 공유하고 댓글을 달아 서로 상호평가

-활동 결과물을 하이클래스 과제방에 올려 교사가 평가하고 다 함께 영상이나 사진을 공유하고 피드백 해줌

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수행평가 위주로 평가가 진행되는 것 같습니다. 모든 평가를 기록할 필요는 없지만 교과평가를 할 때 수행평가로 평가한 성취기준이 중심이 되고 다른 성취기준들은 뒤로 밀리는 경향이 있는 것 같습니다.

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'캔바'를 활용한 과정중심평가

1. 캔바 프로젝트에 과정중심평가 평가내용 및 평가기준 안내

2. 자신의 활동 결과를 각 프로젝트 폴더에 올리기

3. 교사는 활동 결과물을 확인한 뒤 피드백 해주기

4. 최종 결과물을 다른 친구들과 공유하고 평가하기

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인천아이샘(코스웨어를 이용한 형성평가)

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인천아이샘(코스웨어를 이용한 형성평가)

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교과 평가 계획에 의한 평가

학기별 교육 계획 및 평가 계획에 따라 교과별 성취기준의 달성 여부를 관찰평가, 포트폴리오 평가 등으로 평가

개별화교육계획에 의한 평가

각 학생의 강점 및 약점, 흥미, 현재학습수행수준 등의 정보를 바탕으로 학기별로 개별화교육 목표를 설정하여 목표 달성 여부를 월별, 학기별로 평가

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과정중심평가 도구 개발 gpt4 

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과정중심평가 도구 개발 gpt4 

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F2 평가 도구 개발에 대한 아이디어를 제공합니다.

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모둠 선생님들 모두 고생하셨고, 좋은 수업 경험 공유 감사드립니다~~ 

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모둠 선생님들 모두 고생하셨고, 좋은 수업 경험 공유 감사드립니다~~ 

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실제 현장에서 접목할 수 있을만한 정보들을 얻을 수 있어서 좋았습니다. 6모둠 선생님들 모두 아이디어 열심히 내주셔서 많이 배워갑니다.

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훌륭한 모둠 선생님들의 경험과 의견을 들

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훌륭한 모둠 선생님들의 경험과 의견을 들어볼 수 있어서 좋았습니다. 저희 모둠 선생님 모두를 칭찬합니다.

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모르는 부분은 서로 물어보고 알려주는 좋은 모둠원들을 만나 긴 시간이지만 좋은 시간이었습니다 :)

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6모둠 선생님 모두 좋은 의견 공유해주셔서 많이 배우고 갑니다. 감사합니다:)

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긴 시간이었지만 새로운 교과서의 전반적인 사항에 대해 배우게 되어서 좋았다. 모둠의 장형진 선생님께서 잘 이끌어 주셔서 수월하게 활동을 할 수 있었다.

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1모둠 발표해주신 선생님이 

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1모둠 발표해주신 선생님이

오늘 오전부터 오후까지 모든 활동에서

적극적으로 이끌어 해주셔서 감사했습니다~!

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말로만 듣던 AIDT 프로토타입을 접하게 되어 좋았고 잘 활용될 수 있다면 기존 교과서보다 효율적인 실시간 모니터링 및 수준별 학습이 가능할 것 같습니다! 모둠 선생님과 연수 준비해주신 강사님 모두 고생하셨습니다~!

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3모둠 선생님들 모두 고생 많으셨습니다!

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3모둠 선생님들 모두 고생 많으셨습니다! 오늘 정말 많은 것들 배우고 갑니다. 특히 고준석선생님께서 모둠을 잘 이끌어 주셔서 감사드립니다

: )

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김세진 선생님을 칭찬합니다

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김세진 선생님을 칭찬합니다

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우리모둠 선생님들 알게되어 좋았습니다!

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우리모둠 선생님들 알게되어 좋았습니다!

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김동현선생님 3년차래요. 커피쿠폰주세요^^

화이팅~

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긴 시간 유익한 내용 제공해주셔서 감사합니다. 어려울 수 있는 내용을 최대한 쉽게 풀어 주셨습니다.

(1모둠 앞자리에 앉으셔서 발표많이 해주시며 1모둠 이끌어주신 선생님 감사드립니다^^)

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다양한 실습을 해볼 수 있어서 좋았습니다. 설계했던 경험을 살려 학교에서 잘 적용해봐야겠습니다.

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3모둠 선생님들의 지혜를 배울 수 있어서

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3모둠 선생님들의 지혜를 배울 수 있어서 좋았습니다. 비판적인 태도를 보인 저를 잘 통제해주셔서 감사합니다.

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3모둠 선생님들의 지혜를 배울 수 있어서

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3모둠 선생님들의 지혜를 배울 수 있어서 좋았습니다. 비판적인 태도를 보인 저를 잘 통제해주셔서 감사합니다.

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아직 개발중인 AIDT라서 전체적인 윤곽만 확인할 수 있었지만, 교실혁명도 결국에는 교사의 역량에 많은 것이 달려있다는 것을 다시 한 번 확인했습니다. 모둠에서 열심히 활동해주신 장형진 선생님 감사합니다.

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과정중심 평가에 대한 이해

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과정중심 평가에 대한 이해

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오늘 함께 수업 설계, 평가에 함께 해 주신 모둠 선생님 고생하셨습니다. AIDT가 적용되었을 때 오늘 준비했던 설계, 평가를 꼭 한 번 적용해 보겠습니다~

다양한 도구와 번뜩이는 아이디어를 아낌없이 나눠 주신 모둠 선생님께 감사드립니다~!