# data[].attributes.body
Tư duy 1: Không tập trung vào cái bạn dạy mà tập trung vào cách bạn dạy (Information→ Transformation)

Công thức:

Think→ Feel→ Action→ Result (kết quả)

T và F là bên trong A là cây cầu R là bên ngoài

5 trường hợp đẩy thông tin xuống tầng “tiềm thức” vượt qua bề dày “hồi hải mã”:

1. Lặp đi lặp lại

2. Trải nghiệm; cảm xúc mạnh

3. Môi trường

4. Người có ảnh hưởng; quyền lực

5. Do phương pháp: VD NLP; can thiệp tiềm thức hoặc pp giáo dục sâu

Các phương pháp giáo dục sâu:

Phương pháp đào tạo gia tốc

Não trái: con chữ; logic; lập luận Não phải: màu sắc; âm thanh; hình ảnh Phải tương tác cả 2; chứ không 1 cái ngủ là rủ cái còn lại ngủ theo

3 chữ E: Emergency->education->Educare

Tư duy 2: Lấy học viên làm trung tâm

Có 2 học thuyết

Vàng: nếu cáci gì mà bạn không thích thì bạn đừng có cho người ta

Bạch kim: Hãy cho thứ người ta cần và muốn.

V.A.K

V: cằm lên; Tôi thấy … A: cằm ngang; Tôi nghe … K: Cằm cúi; Tôi cảm thấy…

2 bạn cầu não

Mỗi người đều có 1 learning style khác nhau

Tư duy 3: Người thầy thắp sáng

Sơ đồ cấp bậc của người thầy:

Người thầy trung bình: nói nói

Người thầy giỏi: giải thích

Người thầy xuất sắc: minh hoạ

Người thầy vĩ đại: truyền cảm hứng

Tư duy 4: Big Why???

Why?→ vai trò; bản chất; tầm quan trọng

TÂM (WHY) THÂN (HOW) TRÍ (WHAT)

⇒ HỎI

Tại sao nó cần thiết

Tại sao nó hiệu quả

Tại sao nó không hiệu quả

Tại sao phải làm ngay

Tư duy 5: Hạ ngưỡng kháng cự (hạ rào cản)

Hạ ngưỡng kháng cự

D x V x Fs> R D: Disapoint V: Vision Fs: first step R: rào cả

Cách để hạ ngưỡng kháng cự: khen; ghi nhận; cổ vũ; vinh danh; cảm ơn

Tư duy 6: Tạo bối cảnh (Bối cảnh quan trọng hơn nội dung

Nếu như không có bối cảnh thì bối cảnh của bạn là sự rối loạn

Có 4 yếu tố:

An vui

Tham gia

Sự tập trung

Ngộ ra để thay đổi

QUY TRÌNH TRUYỀN TẢI NỘI DUNG

Bước 1: Phương pháp truyền

ND có những dạng sau đây:

1. Câu chuyện

2. Chơi game/ Đóng vai/ cho trải nghiệm thực tế

3. Ẩn dụ/ VD minh hoạ

4. Làm mẫu

5. Đạo cụ trình diễn

6. Cho họ làm BT

7. Thảo luận nhóm

Bước 2: Cấy thông tin

Bộ câu hỏi:

1. Điều gì đã xảy ra?

2. Tại sao nó lại xảy ra như vậy?

3. Bạn học được gì từ điều này?

4. Xác nhận bài học, cố định bài học

5. Tạo thêm bằng chứng liên kết

Bước 3: Làm mịn thông tin

Bước 4: Chia sẻ trước lớp

Bước 5: Thay đổi trạng thái

Vỗ tay

Vỗ vai và nói “chúng ta cũng giống nhau”

Đứng dậy xoay bóp cho nhau

Xoay cổ

Xem video

Cả lớp cùng hát

Nhảy theo video

hít thở sâu

đọc tuyên bố

tặng quà

đổi chỗ

vươn 2 tay lên và say yess

Hỏi tên

gọi tên

game khoot

cười hâhhaa trong vòng 2p

chụp selfie (3p chụp với 10 người)

Nghe bài hát

Bước 6: Q and A (nếu có)

# data[].attributes.body
Phương pháp truyền -> ví dụ về cặp thỏ, một ngày mình thức dậy sáng hôm sau mất 80% tài sản, rất khác so với việc mình chọn video nói tiếng anh là quan trọng -> kể câu chuyện khiến người đọc thấy wow (C. Hạnh).

Tư duy số 3: Người thầy là người thắp sáng (bật lửa + đèn cày) -> học viên gục ngã -> thắp sáng cho học sinh -> truyền cảm hứng cho học viên

Người thầy trung bình

Người thầy giỏi

Người thầy xuất sắc

=> để trở thành người thầy truyển cảm hứng (truyền đạt, giải thích, minh hoạ, truyền cảm hứng)

Chương trình đào tạo, theo tiến trình có module rõ ràng -> hướng tới mục tiêu của học viên

Các bước lên sân khấu -> intro thu hút -> tạo cảm hứng để học viên đến với buổi đào tạo (C. Mai)

Bối cảnh quan trọng hơn thông tin

Tập trung vào việc tạo ra bối cảnh

Phương pháp truyền

Thông điệp chạy bộ

Câu chuyện con thỏ

=> Đào tạo sale -> câu chuyện, video, đóng vai, nhập vai -> truyền tải thông điệp

=> Sau khi áp dụng -> cấy thông tin (what, why, how) -> áp dụng

(Anh Quân)

3 nhiệm vụ của Trainer

Tạo bối cảnh

Tham gia 100%

Ghi nhận và cảm ơn

-> trăn trở -> áp dụng việc ghi nhận, và cảm ơn học viên -> chia sẻ (Hải Yến)

Thiết kế chương trình đào tạo

Xác định kết quả -> học viên muốn đạt được điều gì?

Đưa ra bài học

Rule

Module đào tạo -> Thiết kế -> Triển khai

Xác định kết quả, triệt để, cam kết (Feel Do Have Feel)

Ví dụ: Xác định bước 1 trong tư vấn -> làm cho học sinh cảm thấy hào hứng, quan trọng 80% -> mục tiêu càng smart -> mức độ cam kết càng cao # sự hời hợt

Xác định Modules

Triển khai các modules

Đóng gói & hình dung

Cách tạo hoạt động tương tác trong lớp -> năng lượng -> học viên được tham gia

5 nhiệm vụ của mở bài

Tham gia 100%

Ghi nhận

Hào hứng

Tin tưởng

Tạo bối cảnh

5 Bước Lên Sân Khấu

Scan

2EQ

Hỏi ngu

Tạo Đà

Chào mừng/Ghi nhận/Cảm ơn

What in it for me

Earntheright:

Tôi là Ai -> Thiết lập quy luật

Kể câu chuyện -> Khó khăn thay đổi

Liệt kê ý

Nội dung

Kết quả/lợi ích

Bao nhiêu trong số các bạn ở đây

Hiệu ứng âm thanh -> thúc đẩy năng lượng -> phù hợp với bối cảnh

warm up

mở đầu

viết

di chuyển

hành động

nền

Ánh sáng: 2T - 1V

Nhiệt độ: 21độ C

Học đa giác quan

nhìn

nghe

cảm nhận

=> áp dụng linh hoạt

Sử dụng đạo cụ

Cười

Chụp selfie

Zoom

Nghe âm thanh

Slide

Hình ảnh

Q&A

Khi nào một người nào đó thay đổi

Hình dung

Ý thức, nhận thức

# data[].attributes.body
Tư duy 1: Không tập trung vào nội dung bạn dạy mà tập trung vào cái mà học viên chuyển hóa.

1. Think - Feel - Action - Result

Ý thức chiếm 10%, Tiềm thức chiếm 90%

Các cách để đi vào tiềm thức:

Lặp đi lặp lại

trải nghiệm cảm xúc mạnh

môi trường

phương pháp NLP, trị liệu, phương pháp giáo dục sâu

2. Đào tạo gia tốc: Ghi nhớ gấp 4-5 lần bình thường. Tác động trực tiếp qua não phải: Âm thanh, hình ảnh, cảm xúc.

VAK

Không gian: phòng học kín, cách âm, đèn vàng trắng tỉ lệ 2:1

Thời gian: ngắn, liên tục

Âm nhạc

Mỗi người sẽ có những cách tiếp thu khác nhau

Thị, thính, xúc, vị, cảm

3. 3E: Emergency -> Education -> Educare

Vũ khí quan trọng nhất là giáo dục

Educare là lôi ra những tiềm năng, giá trị bên trong con người

4. Trainer is a leader -> Follow the leader

TƯ DUY 2: LẤY HỌC VIÊN LÀM TRUNG TÂM

Học thuyết vàng: Không cho những thứ mà mình có mà hãy cho những thứ họ cần

Học thuyết bạch kim: Hãy cho người ta thứ mà người ta cần và muốn -> Họ cũng cho mình thứ mà mình cần và muốn

Các để nhận diện ai học theo cách nào:

V: Cằm ngẩng lên, tôi thấy,...

A: Cằm ngang, tôi nghe

K: Cúi xuống, tôi cảm giác

Mỗi người sẽ có 1 phong cách học tập khác nhau

Thùy trước trán

Thùy trán

Thùy đỉnh

Thùy thái dương

Thùy chẩm

TƯ DUY 3: NGƯỜI THẦY THẮP SÁNG

1. Thầy trung bình - Tốt -> Nói, nói, nói

2. Thầy giỏi -> Giải thích

3. Thầy xuất sắc -> Minh họa

4. Thầy vĩ đại -> Truyền cảm hứng

TƯ DUY 4: BIG WHY

1. Vai trò

2. Bản chất

3. Tầm quan trọng

Không có WHY thì không nói

TƯ DUY 5: HẠ NGƯỠNG KHÁNG CỰ

D x V x Fs > R

Công thức của sự thay đổi

D: Sự thất vọng

V: Tầm nhìn

Fs: First step

R: Kháng cực

Khen ngợi, ghi nhận, cổ vũ, vinh danh, cảm ơn

Các cách để hạ ngưỡng kháng cực

Nhờ họ cho phép mình mới có cơ hội chia sẻ

Cho là khởi nguồn của việc học

Có gieo thì mới có gặt

TƯ DUY 6: TẠO BỐI CẢNH

Bố cảnh quan trọng hơn nội dung

Chưa có bối cảnh thì đừng dạy gì hết

Edutainment

An vui

Tập trung

Tham gia

Cảnh -> Ngộ -> Thay đổi

QUY TRÌNH TRUYỀN TẢI NỘI DUNG

Bước 1: Phương pháp truyền

Bước 2: Cấy thông tin

Bước 3: Làm mịn thông tin

Bước 4: Chia sẻ trước lớp

Bước 5: Thay đổi trạng thái

Bước 6: Q&A