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1º aula

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Bianca Ueda, Kecilly Cristina e Stefane Gomes.

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Turma 1.

16 alunos matriculados.

Professora regente EJA: Taciane.

Dias de intervenção: 06/08/24 e 20/08/24

Professora UEM: Lúcia

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Tem vontade de ser professora motivada pela história de vida da sua mãe que era portadora do Transtorno do Espectro Autista. Que não era diagnosticada e teve muita dificuldade ao longo de sua vida. Agora a filha busca conhecimento para futuramente ajudar outras pessoas.

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Quando concluir a educação básica, gostaria de fazer direito e viajar com seus filhos.

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Desenvolver as habilidades de leitura e escrita, baseadas na teoria de Paulo Freire.

Trabalhar a autonomia dos alunos.

Trabalhar o letramento digital, troca de experiências e socialização com os alunos.

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No geral pudemos observar que as historias de vida das alunas são parecidas, não puderam estudar devido á falta de oportunidade e o pai não autorizava os estudos.

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Trabalhamos a música "Madalena do Jacu" do cantor Martinho da Vila.

A partir da música, propomos uma atividade com o intuito das alunas pesquisarem seus próprios nomes no Google.

Produziram um crachá individual contendo seus nomes e telefones celulares, para cadastrarem as colegas de sala como contatos.

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Retomamos a letra da música 'Madalena do Jucu". A partir da palavra geradora: "Eu vou..." as alunas escreveram uma frase contando o que elas iriam fazer.

Com seus celulares, as alunas entraram em um jogo de Anagrama produzido por nós, no site Wordwall. Neste jogo as alunas deveriam desembaralhar as letras e identificar qual era a aluna da sala.

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As alunas conseguiram ler a letra da Música e acompanhar cantando.

A maioria da turma conseguiu fazer a pesquisa no google sobre a origem do seu nome. Digitando ou gravando por voz.

Todas desenvolveram seus crachás contendo nome e telefone.

Foram criativas ao escrever suas respostas a partir da palavra geradora: Eu vou à academia, eu vou viajar, eu vou fazer um livro, eu vou costurar, entre outras frases.

Nem todas conseguiram realizar o jogo através do celular. Trouxemos folhas impressas com os nomes embaralhados e as alunas que não fizeram uso do celular, realizaram a atividade pela folha.

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2º aula

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A partir da matéria extensionista Educação de Jovens e Adultos disponibilizada pela Universidade Estadual de Maringá, pudemos visitar e realizar intervenções com uma turma do EJA (Centro). Nestas intervenções conseguimos observar que a alfabetização das alunas estavam dentro do esperado quando produzimos nosso plano de aula, pois todas conseguiram realizar as propostas.

É importante destacar a presença desta disciplina extensionista dentro da Universidade, porque a partir da nossa experiencia, conseguimos observar a vontade destes alunos em se alfabetizar e ir além, muitas querem viver novas experiencias que requer a prática da leitura e escrita.

Por fim, deixamos nossos depoimentos pessoais: A disciplina EJA contribuiu na nossa formação, onde a prática nos mostrou a realidade do ensino de jovens e adultos. Pudemos perceber que é diferente da escola regular. No EJA, muitas vezes os alunos possuem histórias de vida difíceis e que estar hoje estudando, requer muita superação, dedicação e coragem. Observamos também que o papel da professora vai muito além do ensino dos conteúdos programados. A professora é um alicerce, ela identifica quando o aluno esta desanimado, ela programa conteúdos legais que cativem os alunos, busquem sua atenção e interesse. Pois há uma busca constante em fazer a mediação da realidade dos alunos fora da escola, com os conteúdos escolares.