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travailler ensemble, dans une direction 

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travailler ensemble, dans une direction 

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mariam

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Serge

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Reformuler les propos de la personne accompagné
Thomas

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aider la personne à se révéler à elle-même. Lisa

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aider la personne à se révéler à elle-même. Lisa

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Garder à l'esprit objectif, cadre, et recentrer si besoin

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Garder à l'esprit objectif, cadre, et recentrer si besoin

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(Serge)

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le non respect des valeurs de la structure et du public reçu en entretien (Hassan)

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le non respect des valeurs de la structure et du public reçu en entretien (Hassan)

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s'adapter en fonction du public et de la demande. Lisa

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s'adapter en fonction du public et de la demande. Lisa

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(Serge)

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faire en sorte d'avoir tout les ressources afin de répondre à la demande du public (Hassan)

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faire en sorte d'avoir tout les ressources afin de répondre à la demande du public (Hassan)

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Favoriser la prise de conscience de la personne accompagnée

Soufian

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adopter une attitude positive ou neutre en fonction de la situation et de la personne

Soufian

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(Serge)

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S’assurer que l’on a compris au mieux le message de son interlocuteur et de le lui démontrer. Lisa

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S’assurer que l’on a compris au mieux le message de son interlocuteur et de le lui démontrer. Lisa

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(Serge)

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Influencer, imposer
Thomas

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n'apporter que des solutions en fonction de ce qu'on voit à la surface de l'iceberg

Soufian

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(Serge)

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Le non respect à l'engagement fait au jeunes et de son suivi (Hassan)

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Le non respect à l'engagement fait au jeunes et de son suivi (Hassan)

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(Serge)

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Aller au delà de ce qu'on croit comprendre

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Se positionner en tant que donneur de solution sans prendre en compte la problématique de la personne
Thomas

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savoir accueillir, orienter, diriger en fonction de la demande (Hassan)

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savoir accueillir, orienter, diriger en fonction de la demande (Hassan)

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anticiper les actions

Soufian

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Adopter une posture d'expert
Thomas

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Une seule vision (sa propre "carte du monde")

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Une seule vision (sa propre "carte du monde")

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(Serge)

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être conscient de ses limites

Soufian

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(Serge)

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Réciprocité
Thomas

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Laisser s'exprimer les silences
Thomas

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(Serge)

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Trouver le juste équilibre entre production et relation avec la personne accompagné
Thomas

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Instaurer une relation de confiance
Thomas

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Savoir s'adapter à la personne et à sa situation
Thomas

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Une prise de position ni une influence quelconque

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Une prise de position ni une influence quelconque

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(Serge)

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Un questionnement perpétuel sur sa pratique
Thomas

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Faire prendre conscience, amener l'accompagné à l'introspection, à l'objectivité. Lui faire se poser les questions pertinentes.

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Faire prendre conscience, amener l'accompagné à l'introspection, à l'objectivité. Lui faire se poser les questions pertinentes.

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(Serge)

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Une remise en question de l'accompagnant et l'accompagné. Lisa

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Une remise en question de l'accompagnant et l'accompagné. Lisa

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Un jugement
Samira

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capable de comprendre la demande et savoir répondre (Hassan)

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capable de comprendre la demande et savoir répondre (Hassan)

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Comprendre la problématique en se positionnant "comme l'accompagné", selon sa perception, son ressenti

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Comprendre la problématique en se positionnant "comme l'accompagné", selon sa perception, son ressenti

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(Serge)

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Un échange permanent
Samira

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une relation de confiance
Samira

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Un suivi de parcours d'insertion
Samira

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Instaurer une relation de confiance (Serge)

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Instaurer une relation de confiance (Serge)

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Tenir conseil et non donner conseil. Lisa

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Tenir conseil et non donner conseil. Lisa

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une coopération (Margaux)

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une projection de ce qui nous semple bon pour l'autre (Margaux)

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Une collaboration
(Carla)

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De l'assistanat
(Carla)

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Un Accompagnement Socio professionnel, c'est quoi ?

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Un Accompagnement Socio professionnel, c'est quoi ?