# data[].attributes.headline
Nur Faini : Dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual, yakni menggunakan  bahan ajar yang tersedia di lingkungan sekitar namun tetap disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Nur Faini : Dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual, yakni menggunakan  bahan ajar yang tersedia di lingkungan sekitar namun tetap disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Nur Faini: Yakni dengan menyesuaikan  kondisi sekolah dan tingkat pemahaman peserta didik disesuaikan dengan asesmen diagnostik yang telah dilakukan. 

# data[].attributes.subject
Nur Faini: Yakni dengan menyesuaikan  kondisi sekolah dan tingkat pemahaman peserta didik disesuaikan dengan asesmen diagnostik yang telah dilakukan. 

# data[].attributes.body
Disesuaikan dengan kondisi sekolah dan peserta didik

# data[].attributes.body
dengan melakukan analisa mendalam terkait capaian pembelajaran kemudian merumuskan dalam tujuan pembelajaran serta menentukan materi ajar terkait tuuan yang telah disusun

# data[].attributes.body
Memilih dan memodifikasi modul ajar sesuai dengan karakteristik lingkungan peserta didik sehingga tercipta pembelajaran kontekstual.

# data[].attributes.headline
waslam-menyesuaikan dengan karakteristik materi dan siswa.

# data[].attributes.subject
waslam-menyesuaikan dengan karakteristik materi dan siswa.

# data[].attributes.body
Menyesuaikan dengan konponen yang ada

# data[].attributes.body
Dengan cara memperhatikan sarpras yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.headline
kamaruddin; disesuaikan dengan krasteritik sekolah dan siswa

# data[].attributes.subject
kamaruddin; disesuaikan dengan krasteritik sekolah dan siswa

# data[].attributes.headline
waslam-melihat pokok bahasan materi yang akan diajarkan, melihat ketersediaan media pembelajaran, memahami karakteristik siswa.

# data[].attributes.subject
waslam-melihat pokok bahasan materi yang akan diajarkan, melihat ketersediaan media pembelajaran, memahami karakteristik siswa.

# data[].attributes.body
menyesuaikan dengan sarana yang ada disekolah.

# data[].attributes.body
Dengan memanfaatkan hasil analisis Asesmen Diagnostik dan analisis potensi siswa serta lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Disesuaikan dengan Karakteristik dan Lingkungan sekolah

# data[].attributes.headline
Kamaruddin; disesuaikan dengan sarana perasarana yang ada disekolah, serta lingkungan sekolah

# data[].attributes.subject
Kamaruddin; disesuaikan dengan sarana perasarana yang ada disekolah, serta lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
memodifikasi modul sesuai dengan karakteristik siswa.

# data[].attributes.headline
Gufran_Menumbuhkan minat untuk belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar

# data[].attributes.subject
Gufran_Menumbuhkan minat untuk belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar

# data[].attributes.body
Memilih dan memilah serta memodifikasi modul ajar sesuai dengan karakteristik dan lingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
Dengan memperhatikan lingkungan belajar, sarana dan prasarana, serta potensi peserta didik.

# data[].attributes.headline
waslam-karena target pembelajaran adalah siswa, maka seluruh siswa harus bisa menyerap pelajaran yang disajikan.

# data[].attributes.subject
waslam-karena target pembelajaran adalah siswa, maka seluruh siswa harus bisa menyerap pelajaran yang disajikan.

# data[].attributes.body
Karena setiap murid memiliki kebutuhan berbeda.

# data[].attributes.body
berdasarkan asesmen kemampuan siswa dan kondisi sarana dan prasarana sekolah

# data[].attributes.body
Karena siswa merupakan tujuan utama dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Memaksimalkan potensi sekolah dan lingkungan masyarakat sekitar sekolah untuk pembelajaran yang kontekstual

# data[].attributes.headline
Kamaruddin; Memilih dan memodifikasi modul ajar disesuaikan karateristik siswa agar siswa dapat mengikuti dan berperan aktif dalam peroses belajar mengajar

# data[].attributes.subject
Kamaruddin; Memilih dan memodifikasi modul ajar disesuaikan karateristik siswa agar siswa dapat mengikuti dan berperan aktif dalam peroses belajar mengajar

# data[].attributes.body
Menyesuaikan  komponen yang ada dalam modul ajar sesuai dengan tingkat karakteristik peserta didik.

# data[].attributes.body
Dengan mengutamakan karakteristik peserta didik, kemampuan, dan lingkungannya

# data[].attributes.headline
11. Winarsih :dengan cara menyesuaikan dengan sarana prasarana yang tersedia di sekolah

# data[].attributes.subject
11. Winarsih :dengan cara menyesuaikan dengan sarana prasarana yang tersedia di sekolah

# data[].attributes.body
dengan memperhatikan potensi lingkungan belajar siswa termaksud masyarakat sekitar dan juga ketersediaan sarana dan prasarana disekolah

# data[].attributes.body
menyesuaikan kondisii linkungan sekolah atau sarana disekolah

# data[].attributes.headline
waslam-membuat soal dengan KKO seperti pada capaian pembelajaran, jika kegiatan pembelajaran menggunakan Demonstrasi, maka bentuk asesmen adalah penilaian prosedur.

# data[].attributes.subject
waslam-membuat soal dengan KKO seperti pada capaian pembelajaran, jika kegiatan pembelajaran menggunakan Demonstrasi, maka bentuk asesmen adalah penilaian prosedur.

# data[].attributes.body
caranya dengan melakukan asesmen "free test"

# data[].attributes.body
sesuai dengan kondisi sekolah (sarana dan prasarana) dan lingkungan sekitar agar pembelajaran lebih kreatif dan kontekstual bagi siswa

# data[].attributes.body
kontekstual

# data[].attributes.body
melakukan asesmen diagnostik kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
memilih materi yang sulit dan memodifikasi kalimat yang sulit dicerna

# data[].attributes.headline
10. Winarsih : memodifikasi sesuai dengan kerakteristik siswa dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.subject
10. Winarsih : memodifikasi sesuai dengan kerakteristik siswa dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.headline
Kamaruddin; karena untuk memudahkan siswa untuk mencapai Tujuan pembelajaran sesuai kemampuan dasar yang dimiliki siswa

# data[].attributes.subject
Kamaruddin; karena untuk memudahkan siswa untuk mencapai Tujuan pembelajaran sesuai kemampuan dasar yang dimiliki siswa

# data[].attributes.body
Disesuaikan dengan kondisi sekolah dan karakteristik siswa

# data[].attributes.body
mengadaptasi modul harus sesuai dengan karateristik peserta didik

# data[].attributes.body
Bahan ajar yang tersedia di lingkungan sekitar namun tetap sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Dengan memahami dan memperhatikan karakteristik peserta didik dan kebutuhan belajar peserta didik

# data[].attributes.body
Modul ajar dirancang berpusat pada murid dengan memperhatikan karakteristiknya bertuuan untuk memfasilitasi belaar siswa sesuai dengan kebutuhan belajarnya agar seluruh murid dapat benar-benar merdeka dalam belajar

# data[].attributes.body
memilih modul ajar yang sesuai dengan karateristik siswa dan kondisi lingkunagn sekoalh

# data[].attributes.body
11. disesuaikan dengan kondisi dan potensi sekolah serta lingkungan masyarakat sekitar agar bahan ajar bisa kontekstual bagi peserta didik

# data[].attributes.body
agar siswa dapat menerima sesuai dengan karakteristik masing-masing.

# data[].attributes.body
Memperhatikan komponen-komponen yang akan dimodifikasi yang sesuai dengan kerakterisrik siswa dan keadaan sekolah

# data[].attributes.body
Dikondisikan dengan lingkungan dan kebutuhan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
Disesuaikan dengan karakteristik sekolah

# data[].attributes.body
Agar peserta didik dapat lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti proses belajar sehingga mampu memahami kemampuan masing-masing.

# data[].attributes.headline
9. Winarsih : Memilih modul ajar yang sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah

# data[].attributes.subject
9. Winarsih : Memilih modul ajar yang sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Mengadaptasi Modul ajar harus disesuaikan dengan karektiristik dan kemampuan masing-masing siswa

# data[].attributes.body
melakukan observasi awal pada siswa

# data[].attributes.body
Asesmen diagnostik serta melakukan pemetaan terhadap siswa

# data[].attributes.body
Yang disesuaikan dengan kondisi murid, kebutuhan murid, dan kemampuan murid, sehingga pembelajaran akan berorientasi dan berpusat pada murid.

# data[].attributes.body
Dengan memperhatikan karakteristik peserta didik dan lingkungan/keadaan sekolah

# data[].attributes.headline
waslam-menentukan  pencapain pembelajaran yang sesuai dengan KKO KD, memilih metode dan pendekatan pembelajaran yang sesuai.

# data[].attributes.subject
waslam-menentukan  pencapain pembelajaran yang sesuai dengan KKO KD, memilih metode dan pendekatan pembelajaran yang sesuai.

# data[].attributes.body
10. menyesuaikan komponen yang ada dalam modul dengan kondisi sekolah dan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi modul.

# data[].attributes.body
Supaya seluruh siswa memperoleh pembelajaran sesuai kemampuanya masing masing

# data[].attributes.body
disesuaikan dengan kondisi dan sarana di sekolah.

# data[].attributes.body
Memilih dan memodifikasi modul ajar dengan menyesuaikan daya dukung dan ketersediaan media pembelajaran yang terdapat di lingkungan sekitar sekolah

# data[].attributes.body
Sebelum menyusun modul hingga penilaian sebaiknya diadakan pemetaan kemampuan peserta didik melalui assesmen diagnostik

# data[].attributes.body
Modul ajar berpusat kepada siswa agar siswa dapat berpartisipasi secara aktif dan selalu ditantang untuk berfikir kritis

# data[].attributes.body
Dengan memanfaatkan hasil analisis dari asesmen diagnostik siswa kita dapat menentukan bagaimana perancangan modul yang sesuai karakteristik mereka, termasuk bagaimana merancang asesmen ketercapaian kompetensi yang diharapkan

# data[].attributes.headline
Gufran_ Menggunakan kalimat pertanyaan yang menarik rasa ingin tahu peserta didik dan sebaiknya Pertanyaan dalam bentuk terbuka dengan menggunakan kata tanya seperti mengapa, bagaimana, atau apa sajakah

# data[].attributes.subject
Gufran_ Menggunakan kalimat pertanyaan yang menarik rasa ingin tahu peserta didik dan sebaiknya Pertanyaan dalam bentuk terbuka dengan menggunakan kata tanya seperti mengapa, bagaimana, atau apa sajakah

# data[].attributes.headline
8. Winarsih : Agar pembelajaran menjadi bermakna

# data[].attributes.subject
8. Winarsih : Agar pembelajaran menjadi bermakna

# data[].attributes.headline
Kamaruddin, melihat kondosi lingkungan di sekitar sekolah dimana siswa bergaul

# data[].attributes.subject
Kamaruddin, melihat kondosi lingkungan di sekitar sekolah dimana siswa bergaul

# data[].attributes.body
dengan memperhatikan karateristik yang dimiliki sekolah terkait sarana dan prasarana penunjang pembelajaran

# data[].attributes.body
Untuk menggali kemampuan peserta didik dan agar peserta didik belajar dengan karakter belajar masing-masing

# data[].attributes.body
Karena setiap peserta didik memiliki tingkat kemampuan dan karakteristik yang berbeda-beda

# data[].attributes.body
Supaya tercipta pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik

# data[].attributes.body
Menyiapkan modul yang menggunakan bahasa yang mudah dimengerti dan diterima peserta didik dengan memfokuskan pada setiap inti pembahasan materi

# data[].attributes.body
agar siswa mudah memahami

# data[].attributes.body
Observasi dulu kemampuan awal siswa sebelum menyusun modul ajar

# data[].attributes.headline
7. Winarsih : dengan cara melakukan observasi terlebih dahulu

# data[].attributes.subject
7. Winarsih : dengan cara melakukan observasi terlebih dahulu

# data[].attributes.body
Melakukan diagnostik terhadap kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.body
melakukan asesmen diagnostik kepada peserta didik untuk bisa memetakan kemampuan siswa diawal pembelajaran

# data[].attributes.body
Dengan cara melakukan melakukan survei terlebih dahulu terkait dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
dengan menjabarkan Capaian Pembelajaran kedalam Tujuan Pembelajaran kemudian menentukan alur tujuan pembelajaran yang sederhana sesuai target yang ingin diperoleh

# data[].attributes.body
Supaya kebutuhan belajar siswa terakomodir pada proses pembelajaran

# data[].attributes.body
agar peserta didik dapat memperoleh pembelajaran yang bermakna, serta agar siswa dapat belajar dengan karakter belajar yang mereka miliki masing-masing.

# data[].attributes.body
Modul dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik siswa

# data[].attributes.headline
waslam-karena modul ajar dibuat untuk satu kali pertemuan dengan waktu yang cukup singkat dengan tujuan pencapain pembelajaran yang disesuaikan dengan alokasi waktu.

# data[].attributes.subject
waslam-karena modul ajar dibuat untuk satu kali pertemuan dengan waktu yang cukup singkat dengan tujuan pencapain pembelajaran yang disesuaikan dengan alokasi waktu.

# data[].attributes.body
Mengkondisikan dengan lingkungan dan sarana dan prasarana sekolah serta kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
Modul ajar disusun secara sistematis berdasarkan kebutuhan peserta didik yang mencakup materi, metode yang diterapkan serta asesmen yang jelas

# data[].attributes.body
9. memilih modul ajar yang sesuai dengan karakteristik sekolah dan memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah agar dapat mengakomodir peserta didik dalam menemukan pengetahuannya

# data[].attributes.body
Modul harus sederhana Untuk mempermudah penyampaian materi yang diberikan sehingga peserta didik lebih mudah memahami dan menerimanya.

# data[].attributes.headline
Kamaruddin, disesuaikan dengan kemampuaan dasar siswa, pasilitas serata kondisi sekolah

# data[].attributes.subject
Kamaruddin, disesuaikan dengan kemampuaan dasar siswa, pasilitas serata kondisi sekolah

# data[].attributes.body
sesuai dengan Tujuan dan indikator pembelajaran

# data[].attributes.headline
6. Winarsih. Disesuaikan dengan kondisi sekolah dan kerakteristik peserta didik

# data[].attributes.subject
6. Winarsih. Disesuaikan dengan kondisi sekolah dan kerakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
Modul ajar yang simpel dan mudah dipahami namun dapat mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
modul ajar harus sederhana karena modul ajar berfungsi sebagai penyampai materi yang jelas dan terperinci sehingga mudah dipahami oleh peserta didik

# data[].attributes.body
membuat modul dengan bahasa yang sederhana

# data[].attributes.body
perlu sederhana supaya inti materi dapat mudah dicerna murid

# data[].attributes.body
dengan memahami karakteristik sekolah termaksud karakteristik siswa

# data[].attributes.body
Dengan assesmen diagnostik

# data[].attributes.body
Agar mudah dipahami dan dipelajari baik oleh siswa maupun guru.

# data[].attributes.body
sesuai dengan kondisi siswa dan keadaan sekolah

# data[].attributes.body
Karena agar bisa dikembangkan oleh guru sesuai dengan kebutuhan siswa yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya, sumber belajar yang tersedia, serta potensi daerah tempat sekolah tersebut berada.

# data[].attributes.body
Dengan menuliskan intisari yang didesain sesuai dengan apa yang peserta didik gangrungi saat ini (Misalny dipadukan dengan game-game menarik)

# data[].attributes.headline
Gufran_Bahan ajar yang disusun secara sistematis dan menarik perhatian siswa  yang mencakup materi, metode, perangkat latihan dan instrumen evaluasi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.subject
Gufran_Bahan ajar yang disusun secara sistematis dan menarik perhatian siswa  yang mencakup materi, metode, perangkat latihan dan instrumen evaluasi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran