# data[].attributes.body
Alfred Adler: Consideraba que la gente posee motivos positivos innatos y se esfuerza por lograr la perfección personal y social. Adler llamó compensación al esfuerzo del individuo por superar debilidades físicas, que contribuían al desarrollo de la personalidad. También planteo que la gente trata de superar los sentimientos de inferioridad. Adler sugirió que la gente se esfuerza por la perfección personal y por la de la sociedad a la que pertenece, estableciendo metas importantes para sí misma que dirigen su conducta.

# data[].attributes.body
Según Freud, Jay no resolvió de manera adecuada su complejo de Electra; también habría pronosticado que Jay tendría dificultades para progresar a relaciones sexuales maduras con otros hombres.
Según Erikson, Jay estaría experimentando gran dificultad para manejar la intimidad, el habría sugerido que todavía está enfrentando problemas de las etapas precedentes del desarrollo.

# data[].attributes.body
Mecanismos de defensa:
Surgen cuando el yo es incapaz de controlar los impulsos del ello de manera aceptable para el superyó, experimentando ansiedad, desasosiego, aprensión o preocupación; para reducir esa incomodidad, el yo recurre al uso de una variedad de mecanismos de defensa para impedir que los impulsos inaceptables del ello alcancen la conciencia.

# data[].attributes.body
Entre los mecanismos de defensa están:
▪︎ Negación
▪︎ Represión
▪︎ Proyección
▪︎ Identificación
▪︎ Regresión
▪︎ Intelectualización
▪︎ Formación reactiva
▪︎ Desplazamiento
▪︎ Sublimación

# data[].attributes.attachment_caption
La teoría del INCONSCIENTE de Freud (Inconsciente, Preconsciente y Consciente) - Hanna Quiros, 2-751-861

# data[].attributes.body
Estructura de la personalidad según Freud: Él supuso que la personalidad se conforma alrededor de tres estructuras:
• El ello
• El yo
• El superyó

# data[].attributes.attachment_link.title
La teoría del INCONSCIENTE de Freud (Inconsciente, Preconsciente y Consciente)

# data[].attributes.body
Resaltó el inconsciente: todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los que normalmente no estamos conscientes. Las ideas de Freud forman la base del psicoanálisis. Para Freud, la conducta humana se basa en tres tipos de instintos o pulsiones inconscientes; algunos instintos son agresivos o destructivos, otros son los necesarios para la supervivencia del individuo, y por último, está el deseo de placer.

# data[].attributes.body
Proposiciones de las teorías psicodinámicas:
1. Buena parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende.

2. Los procesos mentales como las emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos.

3. Los patrones estables de personalidad no sólo empiezan a formarse en la niñez, sino que las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad.

4. Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otra gente.

5. El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse socialmente interdependiente en lugar de dependiente.

# data[].attributes.body
Consideran que la conducta es el producto de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia.

# data[].attributes.headline
Evaluación de las teorías psicodinámicas:

# data[].attributes.subject
Evaluación de las teorías psicodinámicas:

# data[].attributes.body
El énfasis de Freud en el hecho de que no siempre, y ni siquiera a menudo, estamos conscientes de las verdaderas causas de nuestra conducta cuestionó de manera fundamental la visión que la gente tiene de sí misma y de los demás.

# data[].attributes.body
Etapas del desarrollo de la personalidad, según Erikson:
• Infancia (al año de edad) - Confianza frente a desconfianza.
• Niñez temprana (1-3) - Autonomía frente a desconfianza.
• Niñez (3-6) - Iniciativa frente a culpa.
• Niñez tardía (6-12) - Laboriosidad frente a inferioridad.
• Adolescencia (12-19) - Identidad frente a confusión de roles.
• Juventud (19-40) - Intimidad frente a aislamiento.
• Adultez (40-65) - Generatividad frente a estancamiento.
• Madurez (65 +) - Integridad frente a desesperación.

# data[].attributes.body
Erik Erikson: Este teórico adoptó una visión con orientación social del desarrollo de la personalidad.

# data[].attributes.body
Karen Horney: Concluyó que los factores ambientales y sociales son las influencias más importantes en el moldeamiento de la personalidad, y que, entre éstas, las más fundamentales son las relaciones humanas que experimentamos en la niñez.

# data[].attributes.body
Carl Jung: Afirmaba que la libido o energía psíquica, representa todas las fuerzas de la vida, no sólo las sexuales. Jung enfatizaba el papel del inconsciente en la determinación de la conducta humana, y que este se compone del inconsciente personal y el inconsciente colectivo, este último comprende los recuerdos y los patrones de conducta que se heredan de generaciones pasadas, por lo que afirmó que la mente humana es producto de millones de años de evolución. Jung llamó arquetipos a las formas de pensamiento o recuerdos colectivos de experiencias que la gente ha tenido en común desde tiempos prehistóricos; para él los más especiales en el moldeamiento de la personalidad son: la persona, el ánima y el ánimus. Jung dividió a la gente en dos tipos generales de actitud: introvertidos y extrovertidos; y también en individuos racionales e individuos irracionales.

# data[].attributes.headline
El desarrollo de la personalidad, según:

# data[].attributes.subject
El desarrollo de la personalidad, según:

# data[].attributes.body
Sigmund Freud: Se centra en la forma en que satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida, a la energía de dicho instinto Freud lo llamó libido. A medida que maduran los bebés, su libido se centra en diferentes partes sensibles del cuerpo, cada una de las cuales proporciona algún placer, y según las experiencias de los niños en cada una de esas etapas estampan su personalidad con tendencias que se prolongan en la adultez.

# data[].attributes.body
Es un patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas del individuo que persisten a través del tiempo y de las situaciones. U