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Independência do Brasil: a pátria além do hino e da bandeira

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Nossa atividade investigativa sobre o 7 de setembro (prof Hellber)

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Nossa atividade investigativa sobre o 7 de setembro (prof Hellber)

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Williams Braga

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Atividade colaborativa  - prof. Juci Wanderley 

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Atividade colaborativa  - prof. Juci Wanderley 

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Trabalho em conjunto com compartilhamento de ideias

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https://www.institutoclaro.org.br/educacao/nossas-novidades/noticias/6-livros-sobre-aprendizagem-colaborativa/

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Setembro amarelo e auxilio apoio a semana de provas

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Setembro amarelo e auxilio apoio a semana de provas

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Essa é uma experiencia de atividade onde como professora de Aee entreguei mensagens de insentivos para o desempenho positivo nas provas e melhora de autoestima dos estudantes

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Colaboração é quando todos os envolvidos estão participando de forma ativa e contribuindo em um ou mais objetivos em comum.

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Colaboração é quando todos os envolvidos estão participando de forma ativa e contribuindo em um ou mais objetivos em comum.

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Prof. Adevan

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Promover a construção coletiva do conhecimento.

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https://escoladainteligencia.com.br/blog/aprendizagem-colaborativa/

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Ole Skovsmose Aalborg University, Aalborg-DINAMARCA

Resumo

Conforme observações efetivadas em diversos lugares, a educação matemática tradicional se enquadra no paradigma do exercício. Esse paradigma se diferencia do cenário para investigação, no qual os alunos são convidados a se envolverem em processos de exploração e argumentação justificada. A distinção entre o paradigma do exercício e o cenário para investigação é combinada com a diferença entre três tipos diferentes de referência: referência à matemática, referência à semi-realidade e referencia à situação da vida real. Os seis possíveis ambientes de aprendizagem resultantes dessa combinação serão ilustrados através de exemplos. Mover-se do paradigma do exercício em direção ao cenário para investigação pode contribuir para o enfraquecimento da autoridade da sala de aula tradicional de matemática e engajar os alunos ativamente em seus processos de aprendizagem. Mover-se da referência à matemática pura para a referência a vida real pode resultar em reflexões sobre a matemática e suas aplicações. Minha expectativa é que caminhar entre os diferentes ambientes de aprendizagem pode ser uma forma de engajar os alunos em ação e reflexão e, dessa maneira, dar à educação matemática uma dimensão crítica.

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Ole Skovsmose Aalborg University, Aalborg-DINAMARCA Conforme observações efetivadas em diversos lugares, a educação matemática tradicional se enquadra no paradigma do exercício. Esse paradigma se diferencia do cenário para investigação, no qual os alunos são convidados a se envolverem em processos de exploração e argumentação justificada.

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Descubra o Que é Aprendizagem Colaborativa

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APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA): UMA EXPERIÊNCIA(...)

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ASPECTOS GERAIS DE UMA ATIVIDADE COLABORATIVA

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ASPECTOS GERAIS DE UMA ATIVIDADE COLABORATIVA

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Managing Director