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학기말 교육과정 운영 (생태, 기후위기, 환경 등)

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학기말 교육과정 운영 (생태, 기후위기, 환경 등)

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1. 파란하늘 지키기 기후생태교육
영어 - 환경에 대한 본문 내용을 읽고 벌에 대한 생각을 나눔. 벌이 환경에 끼치는 영향
사회 - 독서활동 기록, 북토크
기술- 플라스틱의 영향, 재활용 실제 알아보기
수학 - 이차함수 그래프 포물선 초점을 이용, 태양열 원리 이해
중국어 - 사막에 대한 황사 현상을 알아보고, 발표
국어 - 생태계 위기관련 시 감상, 환경 위기 의식을 주제로 시 창작
과학 - 지구온난화 현상 원인과 실천방안

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학기말 교육과정 운영(생태, 기후 위기, 환경 등)

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학기말 교육과정 운영(생태, 기후 위기, 환경 등)

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학기말 교육과정 운영(생태, 환경,기여의 경험 등)

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학기말 교육과정 운영(생태, 환경,기여의 경험 등)

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[6월 말 가정 수업]
1차시 : 환경 영상 시청 및 생각 나눔(대기 위험, 쓰레기 소각장-분리수거 미흡, 지역이기주의,덴마크 좋은 사례영상, 업사이클링 회사 영상, 양말목 수업 영상 등)
2차시 : 알뜰 장터 모둠 구성, 준비물 정하기, 모둠별 마켓 이름 정하기(골판지, 이면지 활용), 지구환경 살리기 글귀 정하기, 역할 분담

[기타]
- 담임 교사 협조 : 골판지 박스 준비
- 의미 있는 물건의 경우 사연 소개 메모 부착
- 장바구니 주문하여 학생에게 배부(박달 알뜰장터 문구 새김)

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독서활동 후 그리기

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환경수업- 텀블러를 가져 다니는 필요성에 대해 나누고 손수건 만들기

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사이버 폭력 예방에 대한 독서활동

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탐구대회와 실내 가드닝

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- 영어 : 지구 살리기 불끄기 날 주간에 '내가 할 수 있는 것'에 대해 영어로 글쓰기
- 기술 : 카프라 활용 생활용품 만들기를 통해 목재의 질감, 무늬를 느껴보고 톱질 및 우드버닝을 해보면서 지구 환경에 대해 생각해 봄
-학급 독서 : 아몬드 책 읽기, 6월 말까지 책 모두 읽기
- 영어(주제 선택) : '빈 화분'이라는 책을 읽고 책에서 전달하고자 하는 의미 파악해보기
- 생산지 체험 : 블루베리 묘목 화분을 잘 키워서 성장 후기 사진을 나누어보기
- 과학 : 생물의 다양성이 중요함에 대해 수업할 예정(멸종 위기종, 멸종 되었을 때의 문제점 등), 홍보 캠페인 포스터 제작 예정
- 보건 : 흡연, 음주 의지 알아보기 스티커 부착. 약물을 관리할 때 아무곳에나 버리면 지구환경을 오염시킬 수 있다는 것을 인지.
코로나 발생 현황 그래프, 청소년 마약 사범 증가 그래프 등을 학급에 게시하면 수학 시간에 그래프를 분석하는 활동을 연계 예정

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2시간(7월 18일-월요일 5,6)

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학급단합의  시간 준비 시간

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학급단합의  시간 준비 시간

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7월8일 (금) 5교시- 1시간

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- 사회 : 4월 혐오 표현과 비폭력 대화에 대해 수업함
- 기술 :  나를 소중히 여길 수 있는 문구를 머그컵에 인쇄해보는 열전사 체험을 7월에 할 예정임
- 수학 : 수학 용어를 넣어 시를 쓰되 평화와 우정에 대해 시 쓰기

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학기말에  감사편지 쓰기(친구, 부모, 교사 등)

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환경독서

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2학년 교육과정 공동프로젝트에 맞는 교과 운영

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체험학습, 진로체험 피드백

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체험학습, 진로체험 피드백

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- 혜화역 연극 관람 : 지하철을 환승하여 가는 측면에서 힘들어함. 뷰티블 라이프에 대해 학생들이 긍정적 후기를 많이 작성함
- 창경궁 해설에 호불호가 있었음. 창경궁을 둘러볼 시간이 부족함
- 연극관람에 이어 창경궁까지 이동시간이 많아서 많이 힘들었음
- 생산지 체험 : 버스를 대절하여 이동하여 좋았음
- 놀이공원을 갔으면 좋겠다는 학생 의견이 많았음
- 복잡한 활동보다 단순하게 만지고 살펴볼 수 있는 활동이 좋은 것 같음. 예) 생산지 체험
- 체험처의 주변 환경이 안전한지에 대해 체험처 소개해 주는 곳에서 한번 더 확인해주면 좋겠음.
- 비전 설계 캠프 활동은 학생들의 폭발적인 호응이 있었음

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1) 명칭 - 학생회에서 운영하면 좋을 듯함.
2) 일시 - 7.15(금), 5~6교시
3) 참여 대상 - 학생, 학부모(쿠키 만들기)
4) 특성화고  홍보 - 체험부스 (자원 재활용 취지 및 쓰레기 배출 고려) 근명고, 평촌공고, 안양공고, 안양여상 등
- 취지를 명확히 할 필요가 있어 함께 하는 부분은 고려.
- 나눔 장터를 중점으로 행사를 나가야 할듯하여 부스 설치는 안하는 거로 함.
5) 판매 수익은 지역 환경 단체에 기부
6) 지역 환경 단체에서 함께 행사에 참여하면 좋을 듯함.
- 안양 (기후 위기)시민단체와  연계
7) 장소 - 늘품관과 나래관 통로,  늘품관과 도담관 통로, 늘품관현관 밖 우측
체육관을 이용(더운 날씨, 야외 경우 학생들이 돌아다닐 수 있음, 우천시)고려
8) 학급당 4개 모둠조로 정함, 학생 1인당 2개 물품 제출, 가격은 500원단위로 해서 최저 500원~최고 3,000원
9) 경매 - 최대 판매가 5,000원
- 물품 수 경우 학생회에 결정하도록 하면 좋을 듯함.
-경매 사회자(학생회에서 선출)
10) 영상교육(1시간)학급표지판 및 역할분담(1시간) - 가정, 역사 시간, 사과박스(1개) 및 이면지 준비
11) 학급별 모둠선정 -조회시 담임이 전달하여 선정(7.6 공지하여 7.7까지 선정)
12) 물품취합-7.13까지 마감
13) 7.15.4교시(가격표 붙이기 등 물품 세팅)
14) 이와 관련 학생자치회에서 할 수 있는 일을 상의해 보도록 하게 함.
15) 학생회 개최 -7.4

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1) 7.1 학운위에서 체험학습 관련 제안
- 일시 및 장소에 대한 의견 교환
- 7월 시기 경우 준비하기엔 너무 촉박함, 9월 가을 정도 시기가 적당할 듯함
- 12월 체험활동과 관계없이 9월~10월 중  10.7(금)에 시간 확보하면 좋을 듯함.
- 선생님들의 의견을 모은 뒤, 학생들 의견 수렴하는 방향.
- 10.7 경우 추억을 쌓는 방향, 다양한 장소, 의미 있는 장소(경복궁, 북촌 한옥마을 등),대학 탐방, 체험활동과 관련 있는 의미를 부여하여 체험장소를 정하도록 하면 좋을 듯함.
- 주제별로 장소를 정하는 의견 제시
- 7월 중 반단합대회 추진도 생각해 봄