# data[].attributes.body
Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Presentación (1-8) - YouTube

Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Padre (6-8) - YouTube

Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Abuela (3-8) - YouTube

Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Tío (2-8) - YouTube

Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Tía (8-8) - YouTube

Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Loro (5-8) - YouTube

Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Hermano (4-8) - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Jugos Arcor - ¿Quién se tomó el jugo? - Presentación (1-8)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ¿Cuál es el núcleo del sujeto de esta oración? Juntos, los gatos rompieron las flores. a) juntos b) flores c) gatos d) rompieron e) ninguno f) sujeto tácito 2) El núcleo del predicado es: a) un sustantivo común b) un adjetivo c) un sustantivo propio d) un verbo e) ninguno de los anteriores f) todas son correctas 3) Completá esta oración con un predicado. Los jugadores a) usábamos la camiseta azul. b) caminé hasta el cine. c) del equipo. d) ir al parque. e) toquemos en la orquesta. f) ganaron el torneo. 4) La oración "Natalia y Lorena salieron a caminar por la montaña", tiene... a) ... sujeto tácito. b) ... sujeto expreso simple. c) ...un solo núcleo sustantivo. d) ... sujeto expreso compuesto. e) ... dos verbos conjugados. 5) Llovió toda la mañana. Es una oración ... a) Bimembre. b) Con sujeto tácito. c) Unimembre. d) Todas son correctas. e) Ninguna es correcta. f) Sin verbo. 6) En un playa lejana, encontraron el tesoro perdido. El sujeto es... a) ... el tesoro perdido. b) No tiene sujeto. c) ... tácito. d) ... una playa lejana. e) ... encontraron. f) Ninguna opción es correcta. 7) El núcleo del sujeto es... a) ... un adjetivo. b) ... un artículo. c) ... un sustantivo. d) ... un verbo conjugado. e) ... un verbo en infinitivo. 8) ¿Cuál es el sujeto de esta oración? Todas las mañanas, los competidores entrenan para la carrera. a) todas las mañanas b) la carrera c) entrenan d) las mañanas e) los competidores f) los competidores entrenan 9) Ganaron el partido. El sujeto tácito de esta oración es: a) él b) nosotros c) ellos d) ella e) tú f) yo 10) Por la tarde, la tortuga sale a buscar su alimento. ¿Cuál es el núcleo del predicado en esta oración? a) alimento b) tarde c) sale d) buscar e) Ninguna opción es correcta.

Actualmente estamos trabajando en la mejora de Cuestionario. Por favor, ayúdenos ofreciendo sus comentarios.

Dar retroalimentación

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ¿Cuál es el núcleo del sujeto de esta oración? Juntos, los gatos rompieron las flores. a) juntos b) flores c) gatos d) rompieron e) ninguno f) sujeto tácito 2) El núcleo del predicado es: a) un sustantivo común b) un adjetivo c) un sustantivo propio d) un verbo e) ninguno de los anteriores f) todas son correctas 3) Completá esta oración con un predicado.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ORACIÓN BIMEMBRE - LA NIÑA PEQUEÑA JUEGA EN SU CASA., ORACIÓN UNIMEMBRE - LA NIÑA PEQUEÑA., MODIFICADOR DIRECTO - LA NIÑA JUEGA EN EL COLEGIO., MODIFICADOR INDIRECTO - LA NIÑA DEL COLEGIO JUEGA EN SU CASA., SUJETO TÁCITO - JUEGA EN SU CASA. , NÚCLEO VERBAL - LA NIÑA JUEGA EN SU HABITACIÓN., SUJETO COMPUESTO - LA NIÑA Y EL NIÑO JUEGAN EN SU CASA., PREDICADO COMPUESTO - LA NIÑA JUEGA Y BAILA EN SU CASA., NÚCLEO DEL SUJETO - LA NIÑA JUEGA EN SU CASA. ,

# data[].attributes.attachment_link.description
ORACIÓN BIMEMBRE - LA NIÑA PEQUEÑA JUEGA EN SU CASA., ORACIÓN UNIMEMBRE - LA NIÑA PEQUEÑA., MODIFICADOR DIRECTO - LA NIÑA JUEGA EN EL COLEGIO., MODIFICADOR INDIRECTO - LA NIÑA DEL COLEGIO JUEGA EN SU CASA., SUJETO TÁCITO - JUEGA EN SU CASA.

# data[].attributes.headline
Tres portugueses bajo un paraguas (Sin contar al muerto) de Rodolfo Walsh

# data[].attributes.subject
Tres portugueses bajo un paraguas (Sin contar al muerto) de Rodolfo Walsh

# data[].attributes.attachment_link.title
Tres portugueses bajo un paraguas (sin contar al muerto) - Rodolfo Walsh

# data[].attributes.body
¡Qué les pareció esta historia? ¿Pensaron hipótesis para la resolución de este caso?

# data[].attributes.attachment_link.title
Hermanos y Detectives - Capitulo 6 HD: El loco de la azotea

# data[].attributes.body
Chicos y chicas, les comparto un video que los puede ayudar a seguir pensando este tema. (L)

# data[].attributes.attachment_link.title
Los juicios de Nuremberg | Enciclopedia del Holocausto

# data[].attributes.attachment_link.description
Los juicios de Nuremberg Después de la guerra, algunos de quienes eran responsables por los crímenes cometidos durante el Holocausto fueron llevados a juicio. Para realizar los juicios que tuvieron lugar en 1945 y 1946, se eligió Nuremberg en Alemania. Los jueces de las potencias aliadas (Gran Breta…

# data[].attributes.body
https://create.piktochart.com/

https://www.canva.com/

https://infogram.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Log in and start using Piktochart's templates and drag-and-drop editor to create stunning visuals

# data[].attributes.attachment_link.description
Log in and use Piktochart to create beautiful infographics, posters, reports, presentations, flyers, or social media graphics. No design experience needed

# data[].attributes.attachment_link.title
Composición sobre la Personalidad del General Don José de San Martín Ejemplos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ¿Cuándo y dónde nació San Martín?
José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778 en el pueblo de Nuestra Señora de los Tres Reyes Magos de Yapeyú, situado en la costa del río Uruguay, en la provincia de Corrientes a casi 780 kilómetros de Buenos Aires.

2) ¿Cómo estaba compuesta su familia?
Su papá, don Juan de San Martín y Gómez había nacido en la Villa de Cervatos de la Cueza, en Castilla la Vieja, y era capitán del ejército español. En 1767 llegó al país doña Gregoria Matorras que venía de Paredes de Nava, un pueblo cercano a Cervatos, donde conoció a Juan. Se casaron en la catedral de Buenos Aires. Don Juan no pudo estar presente y fue representado por un amigo, el capitán de dragones Juan Francisco de Somalo. El matrimonio tuvo cinco hijos: María Elena, Manuel Tadeo, Juan Fermín Rafael, Justo Rufino y el menor de la familia, José Francisco de San Martín.

3) ¿Cómo era Yapeyú?
Yapeyú fue fundada por los jesuitas en 1627. Con los años se convirtió en el más importante centro ganadero del Río de la Plata, donde se fabricaban los mejores zapatos de la zona que se exportaban a Chile y Perú. Se producía yerba mate, se fabricaban barcos y funcionaba una importante escuela de música. A partir de la expulsión de los jesuitas en 1767, la actividad económica decayó notablemente pero Yapeyú siguió siendo una ciudad importante dentro de la estrategia española para estas tierras.

4) ¿Porqué la familia San Martín se traslada a España?
En diciembre de 1783, Juan de San Martín solicita y obtiene un permiso para regresar a España. La familia se instala primero en Madrid y luego en Málaga, en la calle de Pozos Dulces. Allí José cursa sus estudios primarios, probablemente en la escuela de Temporalidades cercana a su casa, y el 15 de julio de 1789, al día siguiente de que en París estallara la Revolución Francesa, José Francisco de San Martín fue aceptado como cadete en el Regimiento de Infantería de Murcia.

5) ¿Cómo fueron las primeras batallas de San Martín?
A poco de ingresar al regimiento participa en numerosos combates en España y en el Norte de África. Entre 1791 y 1795 durante la guerra entre España y Francia, el joven San Martín se destacó en muchos combates como los de Orán, Pirineos y Rosellón. Fue ascendido a teniente coronel y condecorado con la medalla de oro por su heroica actuación en la batalla de Bailén el 19 de julio de 1808.

6) ¿Por qué decide regresar al país?
San Martín no olvidada sus orígenes criollos y quiso incorporarse a la lucha por la independencia americana. Un año después de producida la revolución de Mayo, pidió el retiro del ejército español y se embarcó hacia Londres el 14 de septiembre de 1811. San Martín estuvo cuatro meses en Londres. Allí entró en contacto con grupos revolucionarios como la Gran Hermandad Americana, una logia fundada por Francisco de Miranda, un patriota venezolano que se proponía liberar América con la ayuda financiera de los ingleses. Se relacionó también con políticos vinculados al gobierno británico, como James Duff y Sir Charles Stuart, quienes le hacen conocer el plan Maitland. En enero de 1812 San Martín se embarca en la fragata inglesa George Canning rumbo a Buenos Aires.

7) ¿En qué consistía el Plan Maitland?
Thomas Maitland era un general escocés que en 1800 escribió un Plan para capturar Buenos Aires y Chile y luego emancipar Perú y Quito. Allí proponía ganar el control de Buenos Aires, tomar posiciones en Mendoza, coordinar acciones con un ejército en Chile, cruzar los Andes, derrotar a los españoles y controlar Chile, continuar por mar hacia el Perú y liberarlo. Todo parece indicar que San Martín conoció el plan durante su estadía en Londres en 1811 y, años más tarde, lo tendrá muy en cuenta para desarrollar su estrategia libertadora.

8) ¿Cómo era la situación política en Buenos Aires a la llegada de San Martín?
Gobernaba el Primer Triunvirato integrado por Feliciano Chiclana, Manuel de Sarratea y Juan José Paso. Pero el verdadero poder estaba en manos del secretario de gobierno, Bernardino Rivadavia, que venía desarrollando una política muy centralista sin atender los reclamos del interior, cada vez más perjudicado por la política económica de Buenos Aires, que fomentaba el libre comercio y mantenía un manejo exclusivo del puerto y las rentas de la aduana. Además, el Triunvirato, por temor a enemistarse con Gran Bretaña (aliada de España), frenaba el proceso independentista y hasta había sancionado a Belgrano por enarbolar la bandera.

9) ¿Cómo es recibido? ¿Qué misión se le encomienda?
Es recibido en Buenos Aires por el Triunvirato que le respeta su grado militar de teniente coronel y le encarga la creación de un regimiento para custodiar las costas del Paraná frente al peligro de los ataques de los españoles provenientes de Montevideo. El nuevo regimiento se llamará de "Granaderos a Caballo" y se instalará en el Retiro.

10) ¿Con qué sectores se contacta San Martín al llegar?
A poco de llegar, San Martín entró en contacto con los grupos opositores al Triunvirato, encabezados por la Sociedad Patriótica, fundada por Bernardo de Monteagudo, y creó, junto a su compañero de viaje, Carlos de Alvear, la Logia Lautaro, una sociedad secreta cuyos objetivos principales eran la Independencia y la Constitución Republicana.

11) ¿Cuál fue la primera intervención política de San Martín en Buenos Aires?
San Martín y sus compañeros se decidieron a actuar y el 8 octubre de 1812 marcharon con sus tropas, incluidos los granaderos, hacia la Plaza de la Victoria (actual Plaza de Mayo) y exigieron la renuncia de los triunviros, porque, como dijo San Martín: "...no siempre están las tropas para sostener gobiernos tiránicos". Fue designado un segundo Triunvirato afín a la Logia y a la Sociedad Patriótica integrado por Juan José Paso, Nicolás Rodríguez Peña y Antonio Álvarez Jonte.

12) ¿San Martín hablaba con acento español?
Don José había pasado la mayor parte de su vida en España, particularmente en el Sur y por tanto tenía un claro acento andaluz. Así lo cuentan quienes lo conocieron, que también recuerdan que tocaba muy bien la guitarra y entonaba "cantes" típicos de aquellas zonas de España.

13) ¿Cuándo y con quién se casó?
Don José se hacía tiempo también para la diversión y poco a poco fue tenido en cuenta en las selectas listas de invitados de las tertulias porteñas. La más famosa y agradable, según cuentan, era la de don Antonio Escalada y su esposa Tomasa, en la que sus hijas, Remedios y Nieves, no perdían de vista a ningún nuevo visitante. Por allí pasó don José y parece que fue amor a primera vista. "Esa mujer me ha mirado para toda la vida", le diría en una carta a su amigo Mariano Necochea. Se casaron el 12 de septiembre de 1812 en la Iglesia Nuestra Señora de la Merced, después de una firme pero breve oposición de la familia Escalada. Él tenía 34 años y ella, 15.

14) ¿Cuál fue la primera y única batalla que libró San Martín en territorio argentino?
A principios de 1813 los granaderos de San Martín ya están listos para emprender su primera misión: defender las costas del Paraná atacadas por los españoles que buscaban por esta vía aliviar el bloqueo al puerto de Montevideo, sitiada por Rondeau. Los españoles robaban ganado y atacaban los poblados de la costa.

San Martín siguió el movimiento de la escuadra por tierra y se instaló en el convento de San Carlos, posta de San Lorenzo. Allí los esperó hasta que el 3 de febrero de 1813 unos 300 españoles desembarcaron. San Martín ordenó un ataque envolvente y los españoles fueron empujados hacia el río.

15) ¿Cuándo y dónde planeó el cruce de los Andes?
En 1814 se le encomendó el mando del ejército del Norte en reemplazo del general Belgrano. San Martín aceptó el cargo pero hizo saber a las autoridades que sería inútil insistir por la vía del Alto Perú y que se retiraría a Córdoba para reponerse de los dolores causados por su úlcera estomacal y terminar de delinear las bases de su nueva estrategia militar consistente en cruzar la cordillera, liberar a Chile y de allí marchar por barco para tomar el bastión realista de Lima. Repuesto parcialmente de sus males, pero con el plan terminado y aprobado, logró ser nombrado gobernador de Cuyo.

16) ¿Qué medidas tomó San Martín como gobernador de Cuyo?
En Mendoza comenzó los preparativos para su ambicioso plan sin descuidar las tareas de gobierno. Fomentó la educación, la agricultura y la industria. San Martín dio un gran impulso a la industria vitivinícola en Mendoza y San Juan importando nuevas cepas y trayendo al país a expertos europeos para mejorar la calidad de los vinos y licores cuyanos. Creó un sistema impositivo igualitario cuidando que pagaran más los que más tenían.

17) ¿Cuándo y dónde nació su hija?
Mercedes Tomasa de San Martín nació en Mendoza el 24 de agosto de 1816. Por ese motivo en Mendoza el día del padre se celebra en esa fecha. Mercedes dejó de ver a su padre cuando tenía 4 meses, cuando emprende el cruce de los Andes y se traslada con su madre a Buenos Aires a casa de sus abuelos. Merceditas recién volverá a ver a su padre siete años después.

18) ¿Qué participación tuvo San Martín en el Congreso de Tucumán?
San Martín no estuvo presente en las sesiones del Congreso, pero siguió su desarrollo muy de cerca a través del diputado por Cuyo Tomás Godoy Cruz y apoyó la propuesta de Belgrano de coronar a un rey Inca como soberano de estas provincias. Preocupado por la demora en la declaración de la Independencia, le escribió a Godoy Cruz pidiéndole que transmita su inquietud y que "es cosa bien ridícula" que tengamos bandera, himno y escarapela pero que no seamos independientes.

19) ¿Cómo se financió el Ejército de los Andes?
Se ha dicho muchas veces que fue gracias a las joyas donadas por las damas de la alta sociedad mendocina. Esto no fue así. El total de lo obtenido por las joyas que ya no usaban las damas ricas de Mendoza fueron 216 pesos, lo que apenas alcanzaba por aquel entonces para comprar unas 50 mulas. El ejército pudo armarse gracias al sacrificio del pueblo cuyano que donó ropas, ollas, mulas, armas, alimentos y hasta sus sueldos para poder formar el ejército libertador.

20) ¿Cuánto tardaron San Martín y sus hombres en cruzar los Andes?
El ejército de los Andes partió de Mendoza el 12 de enero de 1817 y llegó a Chile el 5 de febrero. A lo largo de esos 25 días, 5.400 hombres, atravesaron las montañas más altas de América con una temperatura que oscilaba entre los 30 grados durante el día y 10 bajo cero durante la noche. Durante muchos tramos San Martín debió ser trasladado en camilla debido a los terribles dolores provocados por la úlcera.

21) ¿Cómo se concreta la libertad de Chile?
A poco de cruzar los Andes, el 12 de febrero de 1817, las fuerzas patriotas derrotaron a los españoles en la cuesta de Chacabuco. La excelente táctica militar aplicada por San Martín permitió que sus tropas sólo sufrieran 12 muertos y 120 heridos, mientras que las bajas de soldados al servicio de España llegaron a 500 muertos y 600 prisioneros. El triunfo de Chacabuco aseguró la independencia de Chile que sería consolidada un año después, el 5 de abril de 1818, tras el definitivo triunfo de Maipú.

22) ¿Qué apoyos recibe San Martín para la expedición al Perú?
Pocos días después de Maipú, San Martín volvió a cruzar la cordillera rumbo a Buenos Aires para solicitar ayuda al gobierno del Directorio para la última etapa de su campaña libertadora: el ataque marítimo contra el bastión realista de Lima. Obtiene la promesa de una ayuda de 500.000 pesos para su plan limeño de los que sólo llegarán efectivamente 300.000. San Martín regresó a Chile, donde obtuvo la ayuda financiera del gobierno de ese país y armó una escuadra, que quedará al mando del marino escocés Lord Cochrane.

23) ¿A qué se llamó la genial desobediencia de San Martín?
Cuando se disponía a iniciar la campaña recibió la orden del Directorio de marchar hacia el Litoral con su ejército para combatir a los federales de Santa Fe y Entre Ríos. San Martín se negó declarando: "el general San Martín jamás desenvainará su espada para combatir a sus paisanos". Desobedeció e inició la travesía hacia el Perú.

24) ¿Cómo fue la campaña del Perú?
El 20 de agosto de 1820 partió desde el puerto chileno de Valparaíso la expedición libertadora. La escuadra estaba formada por 24 buques y conducía a unos 4.800 soldados. El 12 de septiembre la flota fondeó frente al puerto peruano de Pisco. Allí el ejército se proveyó de víveres y aumentó sus efectivos con los pobladores locales, entre ellos muchos esclavos, que se sumaban voluntariamente al ejército libertador. Una división al mando del general Arenales se dirigió hacia el interior del Perú con el objetivo de sublevar a la población y obtuvo la importante victoria de Pasco el 6 de diciembre de 1820. Por su parte San Martín ordenó bloquear el puerto Lima. Así, el virrey De la Serna se vio acosado por todos los flancos y debió rendirse el 10 de julio de 1821. Ese día entró victorioso el general San Martín a la capital virreinal.

25) ¿Cómo fue la relación entre San Martín y Cochrane?
La enemistad entre el marino escocés Thomas Cochrane y San Martín comenzó a gestarse apenas zarparon de Valparaíso rumbo a Lima. Cochrane estaba molesto por tener que obedecer las órdenes de San Martín y generó numerosas situaciones conflictivas durante el viaje. A fines de 1821, tras la toma de Lima, argumentando que se le adeudaban varios meses de sueldo, tomó varias embarcaciones de la flota y huyó hacia Chile, debilitando notablemente la defensa del puerto del Callao.

26) ¿Cómo fue la actuación de San Martín en el Perú?
El 28 de julio de 1821 San Martín declaró la independencia del Perú y le fue otorgado el título de Protector del Perú, con plena autoridad civil y militar. San Martín abolió la esclavitud y los servicios personales (mita y yanaconazgo), garantizó la libertad de imprenta y de culto, creó escuelas y la biblioteca pública de Lima. Debió enfrentar graves dificultades financieras, lo que creó entre la población un creciente descontento. Pese a las dificultades, San Martín pudo controlar la situación y lograr la rendición de los realistas del Sur y del Centro del Perú.

27) ¿Qué pasó en la entrevista de Guayaquil?
Mientras San Martín llevaba adelante su campaña desde el Sur el patriota venezolano Simón Bolívar, lo venía haciendo desde el Norte. Finalmente los dos libertadores decidieron reunirse. La famosa entrevista de Guayaquil (Ecuador) se realizó entre los días 26 y 27 de julio de 1822. Había entre ellos diferencias políticas y militares. Mientras San Martín era partidario de que cada pueblo liberado decidiera con libertad su futuro, Bolívar estaba interesado en controlar personalmente la evolución políticas de las nuevas repúblicas. El otro tema polémico fue quién conduciría el nuevo ejército libertador que resultaría de la unión de las tropas comandadas por ambos. San Martín propuso que lo dirigiera Bolívar pero éste dijo que nunca podría tener a un general de la calidad y capacidad de San Martín como subordinado. El general argentino tomó entonces una drástica decisión: retirarse de todos sus cargos, dejarle sus tropas a Bolívar y regresar a su país.

28) ¿Qué hizo San Martín tras la entrevista?
Tras la entrevista de Guayaquil San Martín regresó a Lima y renunció a su cargo de Protector del Perú y partió rumbo a Chile donde permaneció hasta enero de 1823. Cruzó por última vez los Andes y estuvo unos días en Mendoza desde donde pidió autorización para entrar en Buenos Aires y poder ver a su esposa que estaba gravemente enferma. Rivadavia, ministro de gobierno del gobernador Martín Rodríguez, le negó el permiso argumentando que no estaban dadas las condiciones de seguridad para que San Martín entrara a la ciudad. En realidad, Rivadavia, que siempre le había negado cualquier tipo de ayuda a San Martín, temía que el general entrase en contacto con los federales del Litoral.

29) ¿Por qué decidió partir hacia Europa?
El gobernador de Santa Fe, Estanislao López, le envió una carta advirtiéndole que el gobierno de Buenos Aires esperaba la llegada del general para someterlo a un juicio por haber desobedecido las órdenes de reprimir a los federales. San Martín le agradeció a López su advertencia pero le dijo que no quería más derramamiento de sangre. Ante el agravamiento de la salud de Remedios, San Martín decidió viajar igual a Buenos Aires pero lamentablemente llegó tarde. Su esposa ya había muerto sin que él pudiera compartir al menos sus últimos momentos. Difamado y amenazado por el gobierno unitario, San Martín decidió abandonar el país en compañía de su pequeña hija, Mercedes, rumbo a Europa. Tras pasar brevemente por Londres, San Martín y su hijita se instalaron en Bruselas. En 1824 pasaron a París para que Mercedes pudiera completar sus estudios.

30) ¿Por qué no regresó más a su país?
San Martín seguía interesado e inquieto por la situación de su país. En febrero de 1829, decidió regresar como consecuencia de la guerra con Brasil. Pero cuando llegó al puerto de Buenos Aires, se enteró del derrocamiento del gobernador Dorrego y de su trágico fusilamiento a manos de los unitarios de Lavalle. Decidió entonces no desembarcar. Muchos oficiales, tanto unitarios como federales, le enviaron cartas a su barco y lo visitaron con la intención de que se hiciera cargo del poder. San Martín se negó porque creía que, tomara el partido que tomara, tendría que derramar sangre argentina y no estaba dispuesto a eso. Triste y decepcionado, decidió regresar a Europa.

31) ¿Cómo fue su relación con Rosas?
En 1838, durante el gobierno de Rosas, los franceses bloquearon el puerto de Buenos Aires. Inmediatamente José de San Martín le escribió a don Juan Manuel ofreciéndole sus servicios militares. Rosas agradeció el gesto y le contestó que podían ser tan útiles como sus servicios militares las gestiones diplomáticas que pudiera realizar ante los gobiernos de Francia e Inglaterra. Al enterarse del bravo combate de la Vuelta de Obligado, el 20 de noviembre de 1845, cuando los criollos enfrentaron corajudamente a la escuadra anglo-francesa, San Martín volvió a escribir a Rosas y a expresarle sus respetos y felicitaciones. Quizás por este hecho el general dispuso en su testamento que el sable que lo acompañó en todas sus campañas fuera entregado a don Juan Manuel de Rosas, por la satisfacción que tuvo "como argentino, por la firmeza con que aquel general sostuvo el honor de la república contra las injustas pretensiones de los extranjeros que trataban de humillarla".

32) ¿Cómo fueron sus últimos años?
San Martín atravesaba en Europa una difícil situación económica. Del gobierno argentino no podía esperar nada y ni el Perú ni Chile le pagaban regularmente los sueldos que le correspondían como general retirado. Vivía de la escasa renta que le producía el alquiler de una casa en Buenos Aires y de la ayuda de algunos amigos como el banquero Alejandro Aguado que lo ayudó para poder comprar su casa de Grand Bourg. San Martín para ese entonces estaba muy enfermo. Sufría asma, reuma y úlceras y estaba casi ciego. Su estado de salud se fue agravando hasta que falleció el 17 de agosto de 1850.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ¿Cuándo y dónde nació San Martín? José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778 en el pueblo de Nuestra Señora de los Tres Reyes Magos de Yapeyú, situado en la costa del río Uruguay, en la provincia de Corrientes a casi 780 kilómetros de Buenos Aires.

# data[].attributes.headline
Entrevista a Gabriel Di Meglio sobre los objetos de San Martín. Recorrido por un museo.

# data[].attributes.subject
Entrevista a Gabriel Di Meglio sobre los objetos de San Martín. Recorrido por un museo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Un recorrido por los objetos de San Martín

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
José Francisco de San Martín y Matorras, fue un militar y político revolucionario para la independencia de Argentina, Chile y Perú. Nació en Yapeyú, en el Virreinato del Río de la Plata, el 25 de febrero de 1778, y falleció en Boulogne-sur-Mer, en Francia, el 17 de agosto de 1850.

Es reconocido como uno de los Libertadores de América, por su contribución a la autodeterminación de una gran parte de la América española, y como un soltero codiciado, que hablaba varios idiomas, tocaba la guitarra y era aficionado a la jardinería.

A los 13 años ya se había incorporado al ejército español y participó como voluntario en riesgosas misiones en el Norte de África, que incluían la colocación de explosivos. A los 15 fue ascendido a oficial.

Cuando llegó a Buenos Aires, fundó una sociedad revolucionaria secreta, la Logia Lautaro, que luchaba por la Independencia.

Era uno de los solteros más codiciados. Las familias porteñas lo invitaban a sus tertulias porque era un buen partido para sus hijas. En casa de Escalada, conoció a Remedios. Estuvieron de novios unos pocos días y se casaron el 12 de noviembre de 1812. José tenía 34 y Remedios, 15.

Antes de cruzar los Andes, San Martín se reunió con caciques pehuenches al pie de la cordillera y les solicitó permiso para pasar por estos territorios porque creía que ellos eran los dueños de este país.

El Ejército de los Andes estaba compuesto por 5200 hombres. Llevaban 10.000 mulas, 1600 caballos, 600 vacas, 900 tiros de fusil y carabina; 2000 balas de cañón, 2000 de metralla y 600 granadas.

Era un gran lector en francés, latín e inglés, y a todas partes trasladaba su biblioteca personal. Cuentan que en los fogones del cruce de los Andes les leía a los analfabetos fragmentos de obras clásicas.

En una ocasión San Martín colocó vino mendocino en una botella de vino de Málaga. Luego les dijo a sus invitados: “Vamos a ver si están ustedes conformes conmigo sobre la supremacía de mi mendocino”. Sirvió primero el de Málaga con el rótulo “Mendoza”. Los convidados dijeron que era un rico vino, pero le faltaba fragancia. Enseguida, se llenaron nuevas copas con el del letrero “Málaga”, pero era de Mendoza y dijeron “hay una inmensa diferencia, esto es exquisito”. El general soltó la risa y les lanzó: “Caballeros, ustedes de vinos no entienden un diablo, y se dejan alucinar por rótulos extranjeros”. Luego les contó la trampa que había hecho.

San Martín viajó a Chile cuando Merceditas tenía cinco meses y pasó mucho tiempo lejos de ella. Su hija volvió a verlo cuando murió Remedios. Tenía siete años y recién entonces comenzó a conocer de verdad a su padre.

San Martín padecía problemas pulmonares, producto de una herida en una batalla, reuma y úlcera estomacal. A pesar de sus “achaques” siempre estaba dispuesto para la lucha.

Como gobernador de Cuyo mejoró el sistema sanitario, educativo, carcelario y prohibió los castigos corporales a los niños.

San Martín y su hija partieron hacia Europa. En 1825 redactó las famosas máximas, una serie de recomendaciones para su educación en caso de que él no estuviera a su lado. Allí le aconseja el amor a la verdad, la tolerancia religiosa y la dulzura con los pobres.

En noviembre de 1828 San Martín se embarcó rumbo a Buenos Aires, pero no llegó a pisar suelo argentino. En febrero de 1829 frente a las costas porteñas se enteró de la Revolución de Lavalle contra Dorrego y se negó a desembarcar. Permaneció tres meses en Montevideo donde le ofrecieron desde la jefatura del ejército hasta hacerse cargo del gobierno, pero rechazó todos los ofrecimientos.

En 1832 San Martín y Mercedes fueron afectados por la epidemia de cólera en Francia. Los trató un médico argentino, Mariano Balcarce, que prestó mucha atención a Mercedes. Se enamoraron y se casaron en 1832 en París.

San Martín también estimuló el teatro en Lima, al que consideraba una excelente actividad cultural. Concurría con algunos amigos a quienes les pagaba la entrada y nunca aceptó invitaciones.
Le gustaba mucho jugar al ajedrez y era muy difícil ganarle.

Tocaba muy bien la guitarra y cuando los avatares de la guerra lo permitían, daba improvisados conciertos para sus compañeros.

Era aficionado a la jardinería y a la construcción de muebles.

Desde su llegada a Europa, San Martín viajaba a menudo por Europa en busca de lugares propicios para su delicada salud o por placer. Estuvo en las termas de Aix la Chapelle y de Enghien, en Amberes, Lille, Marsella, Tolón, Londres, Escocia, Génova, Roma, Nápoles, Florencia y la Haya. Pasaba los veranos en las costas de Normandía, especialmente en Dieppe.

Gracias a su amistad con Alejandro Aguado, empresario de la Ópera de París, tuvo tratofrecuente con personajes como Victor Hugo, Lamartine, Delacroix, Balzac y Rossini.

En 1850 San Martín estaba muy enfermo. Sufría asma, reuma, úlceras y estaba casi ciego. Su estado de salud se fue agravando hasta que falleció el 17 de agosto. En su testamento pedía que su sable fuera entregado a Rosas y que su corazón descansara en Buenos Aires. Esta última voluntad recién se cumplió en 1880.

# data[].attributes.attachment_link.title
Curiosidades de San Martín | Diario Cafayate

# data[].attributes.body
Chicos y chicas, les dejo el video que observamos sobre el proceso de revolución e independencia.

# data[].attributes.body
Entrega lunes 11/07

# data[].attributes.headline
Testimonio de Margot, sobreviviente de la Shoá

# data[].attributes.subject
Testimonio de Margot, sobreviviente de la Shoá

# data[].attributes.body
Hola chicos y chicas, el lunes comenzamos a ver este documental que continuaremos más adelante.

# data[].attributes.attachment_link.title
La historia de Margot, superviviente del holocausto

# data[].attributes.attachment_link.title
Población Afro - Puntos de vista #PotenciaCultural

# data[].attributes.body
Les comparto algunas de las imágenes que estuvimos observando.

# data[].attributes.attachment_link.title
Efemérides: Holocausto (27 de enero de 1945) - Canal Encuentro HD

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LOS SUSTANTIVOS

Clases de palabras-1

By ¡Muchas mates!... y más.

Índice

Qué son

Practica

Número

Clases

Género

¿Qué son?

Cuando nos comunicamos, utilizamos palabras que sirven para poner nombre a lugares, personas, sentimientos, objetos...

BARCO

MAPA

TESORO

ISLA

GRITO

¡AAAARGHT!

Barco, mapa, tesoro, isla o grito son nombres que identifican lugares, objetos, sonidos...

A las palabras que usamos para nombrar, las llamamos NOMBRES O SUSTANTIVOS.

Otros sustantivos son, por ejemplo:

Barril, bandera, sombrero, valor, montaña, duda, tristeza...

PUEDES PRACTICAR CON LOS SUSTANTIVOS HACIENDO CLIC EN LA BANDERA PIRATA.

INicio

GÉNERO GRAMATICAL

Los sustantivos tienen género gramatical:

FEMENINO

MÁSCULINO

ISLA es un sustantivo

FEMENINO

BARCO es un sustantivo

MASCULINO

La mayoría de los sustantivos tienen un solo género, son femeninos o masculinos, como isla, nube, puente, valor...

Pero hay sustantivos que varían de género de distintas maneras.

Algunos cambian la terminación:

chica-chico alcalde-alcaldesa

héroe-heroína actriz-actor

Otros necesitan un determinante para cambiar el género:

la artista-el artista

el pirata-la pirata

En ocasiones el género se indica utilizando dos sustantivos diferentes:

madre-padre vaca-toro

macho-hembra

Y están los nombres epicenos, que tienen un único género gramatical que sirve para el masculino y el femenino.

persona, genio, víctima,

serpiente...

POR EJEMPLO:

Él es la VÍCTIMA/Ella es la VÍCTIMA

S ERPIENTE macho/ SERPIENTE hembra

PUEDES PRACTICAR CON EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS HACIENDO CLIC EN LA BANDERA PIRATA.

INicio

NÚMERO

Los sustantivos tienen número:

SINGULAR: Se refiere a una unidad.

PLURAL: Se refiere a más de una unidad

ISLA es un sustantivo en

SINGULAR

BARCOS es un sustantivo en

PLURAL

Para formar el número en los sustantivos, se siguen las siguientes reglas:

Si el singular acaba en vocal, se añade una "s".

bandera-banderas

pirata-piratas

Si la vocal es una "i" o una "u" y la palabra es aguda, entonces se puede hacer añadiendo "s" o "es"

jabalí: jabalís-jabalíes

Si el singular acaba en consonante que no sea "s" o "x", se añade "es".

Metal-metales

reloj-relojes

mar-mares

Si el singular acaba en "s" o "x" y la palabra es aguda, se añade "es".

Revés-reveses.

Marqués-marqueses.

Escocés-escoceses.

Si el singular acaba en "s" o "x" y la palabra es llana o esdrújula, el plural y el singular son iguales.

Un análisis - dos análisis

El tórax-los tórax

El miércoles-los miércoles

Si el singular acaba en "z", se quita la z y se añade "ces"

pez-peces

luz-luces

altavoz-altavoces

PUEDES PRACTICAR CON EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS HACIENDO CLIC EN LA BANDERA PIRATA.

INicio

CLASES

LOS SUSTANTIVOS LOS PODEMOS CLASIFICAR DE LA SIGUIENTE MANERA:

Propios: Se refieren a personas, animales o lugares determinados y se escriben siempre con mayúscula:

Carlos, Toledo, Ebro, Himalaya,

Babieca...

1.- Propios o comunes.

Comunes: Se utilizan para referirse en general a personas, animales, objetos, lugares, sentimientos...

astronauta, rana, océano,amist ad...

1.- Propios o comunes.

TEIDE es un nombre propio.

VOLCÁN es un sustantivo común.

1.- Propios o comunes.

MARÍA es un nombre propio.

PERSONA es un sustantivo común.

1.- Propios o comunes.

LAIKA es un nombre propio.

MASCOTA es un nombre común.

1.- Propios o comunes.

Concretos: se refieren a todo aquello que percibimos con los sentidos o que se puede medir.

Ciudad, peces, mueble, amigo...

2.- Concretos o abstractos

Abstractos: se refieren a ideas, sentimientos, valores...

amistad, libertad, justicia,

tristeza...

2.- Concretos o abstractos

COMPAÑEROS es un sustantivo concreto

AMISTAD es un sustantivo abstracto

2.- Concretos o abstractos

VIDEOJUEGO es un sustantivo concreto

DIVERSIÓN es un sustantivo abstracto

2.- Concretos o abstractos

Individuales: Cuando están en singular, se refieren a un sólo ser, unidad, objeto, persona...

Árbol, ovejas, marioneta, montaña...

3.- Individuales o colectivos

Colectivos: Cuando están en singular, se refieren a un grupo o conjunto de seres, objetos, personas...

Bosque, rebaño, equipo, vajilla...

3.- Individuales o colectivos

JUGADORES es un sustantivo individual.

EQUIPO es un sustantivo colectivo.

3.- Individuales o colectivos

ÁRBOL es un sustantivo individual.

BOSQUE es un sustantivo colectivo.

3.- Individuales o colectivos

ISLA es un sustantivo individual.

ARCHIPIÉLAGO es un sustantivo colectivo.

3.- Individuales o colectivos

Contables: Se refieren a todo lo que se pueda contar:

Monedas, isla, capitán, botella, naúfrago...

4.- Contables o incontables

Incontables: Se refieren a todo lo que NO se pueda contar:

agua, harina, dinero...

4.- Contables o incontables

¿Seguro que esto no se puede contar?

-No puedes contar "dinero", cuentas "monedas", o "euros"... No tengo "tres dineros", tengo "tres euros".

-No cuentas "agua", cuentas "litros" de agua.

-No cuentas "harina", cuentas "Kilos" de harina.

4.- Contables o incontables

"Monedas", "euros", "litros", "Kilos" ... son CONTABLES

"Dinero", "agua", "harina", "frío"... son incontables

4.- Contables o incontables

PUEDES PRACTICAR CON LAS CLASES DE SUSTANTIVOS HACIENDO CLIC EN LA BANDERA PIRATA.

INicio

# data[].attributes.attachment_link.title
SUSTANTIVOS by Alejandro Díaz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about SUSTANTIVOS ✌️ - Presentation

# data[].attributes.headline
Actividad para reconocer sustantivos y adjetivos

# data[].attributes.subject
Actividad para reconocer sustantivos y adjetivos

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

# data[].attributes.body
Chicos y chicas, les comparto el libro en formato digital para que lo tengan a disposición.

# data[].attributes.attachment_link.title
Felipe Pigna: José de San Martín | Los Libros de la Buena Memoria

# data[].attributes.headline
"La creación de Los derechos humanos fue una de las consecuencias de la segunda guerra mundila, ya que, debido a tantas muertes ocacionadas por ella no se podía soslayar el hecho de que personas inocentes murieran a causa de ello, de ahí nace el los derechos de la tercera generación o derechos humanos que defienden La Paz de todo ser humano y e derecho de vivir." (Cita de Brainly)

# data[].attributes.subject
"La creación de Los derechos humanos fue una de las consecuencias de la segunda guerra mundila, ya que, debido a tantas muertes ocacionadas por ella no se podía soslayar el hecho de que personas inocentes murieran a causa de ello, de ahí nace el los derechos de la tercera generación o derechos humanos que defienden La Paz de todo ser humano y e derecho de vivir." (Cita de Brainly)

# data[].attributes.body
Luna. <3

# data[].attributes.attachment_link.title
Victoria Santa Cruz | Me Gritaron Negra (Afro Perú) | Music MGP

# data[].attributes.body
Respuesta de Raúl y Benja:

María Remedios del Valle (Buenos Aires, 1766 o 1767 -Buenos Aires, noviembre de 1847) posteriormente autodenominada como Remedios Rosas, fue una militar argentina. Fue una de las llamadas niñas de Ayohúma, aquellas que asistieron al derrotado ejército de Manuel Belgrano en la batalla de Ayohúma.

Apodo: Madre de la Patria

Nacimiento: 1767, Buenos Aires, Virreinato del Perú

Nacionalidad: Argentina

Otros nombres: María Remedios del Valle Rosas

Los negros y las negras de origen africano fueron actores sociales importantes en la sociedad rioplatense durante los períodos colonial y criollo. Sus aportes fueron relevantes tanto en el plano de la economía como en el de la sociedad y la cultura.

Respuesta de Maite :D
María Remedios del Valle, fue una mujer argentina de origen aricano la cual nacio en el año 1776 en la capita del Virreinato río de la Plata.
Durante un tiempo, realizó trabajos de enfermería, para ayudar a quienes salieran heridos defendiendo la ciudad mientras
transcurría la segunda invasión inglesa, en 1807.

Su determinación, provoco que ella se uniera voluntariamente al campo de batalla. Algunas de las más recordadas como por ejemplo; la batalla de Ayohúma, la de Tucumán, y la de Vilcapugio.

Por su lealtad, compromiso, disciplina entre otras características, Manuel Belgrano la nombró capitana de su ejército.

# data[].attributes.body
¿Cuál fue la influencia de los instrumentos de origen africano en la música de América?

# data[].attributes.body
El candombe es una manifestación cultural que es reconocida por la comunidad afrodescendiente de Uruguay como herencia de sus ascendentes esclavos africanos.

La murga tiene como instrumento de percusión el bombo con platillo que habían traído los inmigrantes españoles

https://www.youtube.com/watch?v=YcHLY_YAhbM - Video de candombe Uruguayo, no nos dejo ponerlo en imagen :D

Luna, Mia y Valentina <3

# data[].attributes.body
¿Cuál fue el origen de estos términos o palabra? ¿Qué significan actualmente?
¿Por qué las usamos como algo negativo?

# data[].attributes.body
¿que es el trabajo en negro?.Quiere decir que un trabajador presta a un servicio a una empresa y cobra un sueldo, pero sin estar dado de alta en la Seguridad Social. Por tanto, el trabajador está totalmente desprotegido.
¿Que es el humor negro?.El humor negro es un tipo de humor sobre temas inapropiados que se ejerce a propósito ,contempladas desde otra perspectiva.
¿que es la magia negra?.Se denomina magia negra a aquellos actos de liturgia mágica cuya naturaleza, métodos u objetivos no son comúnmente aceptados por la sociedad donde se producen, y que en general tienen un fin personal, egoísta, y propio sin pensar en las consecuencias sociales o públicas

# data[].attributes.body
¿Por qué las personas negras usaban trenzas? ¿Quiénes y cómo las usan en la actualidad?