# data[].attributes.headline
Melaksanakan projek profil pelajar Pancasila 

# data[].attributes.subject
Melaksanakan projek profil pelajar Pancasila 

# data[].attributes.body
Siswa sudah bisa prestasi tentang projek profil pelajar Pancasila
Siswa sudah membuat hasil projek sesuai dengan 3 tema
Siswa sudah memamerkan hasil projek 3 tema (bangunlah jiwa raganya, bhinneka tunggal Ika, gaya hidup berkelanjutan

# data[].attributes.headline
Sudah melaksanakan Refleksi dan Evaluasi serta Forum Pemangku Kepentingan Tingkat Sekolah

# data[].attributes.subject
Sudah melaksanakan Refleksi dan Evaluasi serta Forum Pemangku Kepentingan Tingkat Sekolah

# data[].attributes.body
Jika siswa belum memahami apa yang di sampaikan oleh guru .

# data[].attributes.body
Kami dari seorang guru yang semula berfokus memberikan semua materi skrg menjadi fasilitator dimana kami di tantang untuk dapat memfasilitasi kelas dalam memberikan materi yg tdk selalu berpaku dari buku.
Dan siswa menjadi lebih aktif krn siswa menjadi center learning dalam kegiatan KBM mereka bisa berpendapat dan saling bertukar informasi dalam kegiatan diskusi, begitu pula dgn para guru menjadi lebih sering sharing pengalaman dalam KBM di kelas

# data[].attributes.headline
Praktik Baik : Pelaksanaan PBL = Kewirausahaan, Kearifan Lokal, Gaya Hidup Berkelanjutan

# data[].attributes.subject
Praktik Baik : Pelaksanaan PBL = Kewirausahaan, Kearifan Lokal, Gaya Hidup Berkelanjutan

# data[].attributes.body
Kewirausahaan dilakukan dengan melakukan penanaman tanaman hidroponik, perawatan, panen, pengolahan makanan, packaging, dan penjualan kepada orang tua.

Gaya hidup berkelanjutan : dengan kegiatan Supercamp : siswa menganalisis carbon food print, sebelum dan sesudah kegiatan.

Kearifan lokal : siswa memilih daerah yang dijadikan destinasinya, mempresentasikan hal2 unik yang ada di daerah tersebut.

Semua kegiatan ini berorientasi pada implementasi profil pelajar pancasila, student learning dan kolaborasi mata pelajaran, sehingga melibatkan semua stakeholder yang ada di sekolah.

# data[].attributes.headline
Tantangan  antara lain adanya beban kerja guru yang cukup tinggi sehingga  waktu untuk berkolaborasi dalam implementasi PSP lebih terbatas waktunya dibandingkan dengan tahun yang lalu.

# data[].attributes.subject
Tantangan  antara lain adanya beban kerja guru yang cukup tinggi sehingga  waktu untuk berkolaborasi dalam implementasi PSP lebih terbatas waktunya dibandingkan dengan tahun yang lalu.

# data[].attributes.body
PRAKTIK BAIK
1. Pelaksanaan Peningkatan Kualitas Mutu SDM dari mulai IHT Implementasi Kurikulum Merdeka, Pengunaan IT, Penelitian Guru, Penulisan Buku, dan Studi lanjut
2.  Pembelajaran Paradigma Baru yang berpusat pada peserta didik dengan penerapan capaian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, dan asesmen untuk mencapai tujuan pembelajaran
3. Pelaksanaan Projek penguatan profil pelajar pancasila
4. Digitalisasi Sekolah: Pemanfaatan lms labschool cibubur, apps labschoolcibubur, dan platform pembelajaran
5. Perencanaan Berbasis Data berdasarkan profil satuan pendidikan dan beberapa data yang diperoleh dari hasil angket dan survey mengenai harapan dan kepuasan orang tua, kinerja guru, dan hasil belajar

TANTANGAN
1. Perubahan Mindset bagi Guru dalam penerapan Implementasi Kurikulum Merdeka yang lebih optimal
2. Adaptasi guru dan siswa dari online ke offline
3. Munculnya persoalan-persoalan baru yang belum pernah ditemukan pasca PJJ

# data[].attributes.body
Praktik Baik
1,,IHT  komite pembelajaran untuk semua guru,
2,Pembentukan agen perundungan
3,Pembelajara berpusat pada peserta didik
4,Guru sudah banyak menggunakan beragam ap;liksai,/platform pembelajaran,
5, mewujudkan profil pelajar pancasila,
6,komunitas praktisi sebagai sumber belajar,
7,,Pembelajran berbasis Projek sangat memotivasi siswa,
8,.Kegiatan exkpo

Tantangan
Biaya /anggaran
kurikulum masih da yg belum tersedia
Form Raport

# data[].attributes.body
Pada penguatan project :
1. Tidak semua mentor/pendamping kelompok memahami materi/konsep hidroponik, tema : kewirausahaan.

2. Waktu yang terbatas saat melaksanakan project 2 dan 3 membuat project 3 : kearifan lokal (seharusnya bisa dilakukan virtual tour, dimana siswa menjadi guidenya)

3. Tidak ada PIC khusus untuk project, sehingga keterbatasan guru dan banyaknya kegiatan di sekolah membuat project ini terkesan "berkejar-kejaran"

# data[].attributes.headline
Dalam melaksanakan kegiatan - kegiatan untuk mewujudkan profil pelajar pancasila orang tua selalu mendukung dan hadir di sklh , kadang-kadang diwakili komite atau koordinator kelas.

# data[].attributes.subject
Dalam melaksanakan kegiatan - kegiatan untuk mewujudkan profil pelajar pancasila orang tua selalu mendukung dan hadir di sklh , kadang-kadang diwakili komite atau koordinator kelas.

# data[].attributes.headline
Melaksanakan Projek Penguatan Profile Pelajar Pancasila                                                   

# data[].attributes.subject
Melaksanakan Projek Penguatan Profile Pelajar Pancasila                                                   

# data[].attributes.body
Tantangan: Merumuskan rapor projek yang meliputi pemilihan dimensi dan elemen yang tepat dari tema yang diusung dalam setiap projek.
Langkah Pembelajaran di salah satu Pembelajaran PPPPP
1. Melakukan study literatur mengenai daerah-daerah yang ada di Indonesia yang akan menjadi sasaran study siswa
2. Membentuk kelompok projek untuk menentukan daerah yang menjadi tujuan study
3. Menggali informasi tentang daerah
4. Membuat laporan hasil study literatur
5. Masing-masing kelompok mempersiapkan pertunjukan
6. Melaksanakan pentas pertunjukan
7. Penilaian dilaksanakan selama proses dari persiapan hingga pertunjukan untuk dapat mengambil nilai baik nilai individu maupun kelompok

# data[].attributes.body
Proses implementasi pembelajaran kurikulum merdeka yang belum dapat dipahami secara utuh, selalu timbul keraguan apakah sudah sesuai atau belum sehingga termotivasi mencari tahu bagaimana penerarapan kurikulum merdeka yang benar.

# data[].attributes.headline
Tantangannya waktu untuk melaksanakan kegiatan yang dimulai dengan perencanaan sangat terbatas,karena guru-guru jam mengajarnya banyak. 

# data[].attributes.subject
Tantangannya waktu untuk melaksanakan kegiatan yang dimulai dengan perencanaan sangat terbatas,karena guru-guru jam mengajarnya banyak. 

# data[].attributes.body
1. Pendampingan Asimetris pada para guru melalui kegiatan supervisi klinis dan coaching Kepala Sekolah.
2. Program Penguatan SDM dengan program KOYEKJAREVSI dan Kegiatan Refleksi Pembelajaran.
3. Peningkatan kualitas pembelajaran berpusat pada siswa: dengan pembelajaran PJBL dan implementasi P5
4. Peningkatan Digitalisasi sekolah dengan pemanfaatan PMM, dan aplikasi pembelajaran dan penilaian  berbasis IT, serta pengelolaan manajemen sekolah berbasis IT dengan platform SDS
5. Perencanaan Berbasis Data telah dilakukan analisis Raport Pendidikan