# data[].attributes.body
Escritura: En la antigüedad grababan pictogramas en tablillas, prismas y cilindros de arcilla. El cincel, la cuña, el barro y la piedra fueron los primeros elementos que se utilizaron para el desarrollo de la escritura.

# data[].attributes.body
la escritura modificó la forma de aprendizaje en la sociedad, aunque el acceso a los conocimientos de libros y pergaminos estuvo limitado hasta que en el siglo xv fue creada la imprenta

# data[].attributes.body
Radio y Television: programación de contenido educativo en universidades y gobiernos

# data[].attributes.body
Aprendizaje por computadora
plataforma PLATO primer archivo público.
fuente:https://blog.comparasoftware.com/historia-de-la-tecnologia-educativa/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La historia de la tecnología educativa es fundamental para entender las formas actuales de educación y adaptarse a los cambios modernos.

En este artículo haremos un repaso por las principales tecnologías educativas hasta llegar a la actualidad, donde el aprendizaje digital y la importancia de los Software LMS puede apreciarse a diario.

Antecedentes de la tecnología educativa

Sin duda, fueron las primeras formas de comunicación las que permitieron el traspaso del conocimiento de una generación a otra.

La enseñanza ha ido siempre de la mano con la historia de la humanidad, ya que la transmisión de experiencias e ideas ha sido indispensable para la supervivencia. En este aspecto, el medio oral fue la primera vía para el aprendizaje.

De hecho, la oralidad fue, por mucho tiempo, el único medio de enseñanza accesible para la mayoría. Luego vino la tecnología, que al ir incorporándose a la realidad de las sociedades, se convirtió en una herramienta para facilitar o respaldar la comunicación oral.

En la antigüedad, las historias y las noticias se transmitían y mantenían a través de la comunicación oral, lo que hacía que la memorización fuera una habilidad fundamental.

Pero, ¿cómo fueron cambiando las cosas con el tiempo? Veamos.

La escritura: clave en la evolución de la tecnología educativa

La escritura fue el hito que modificó la historia de la tecnología educativa, aunque no se desarrolló específicamente con fines educativos, sino principalmente para la enumeración.

El cincel, la cuña, el barro y la piedra fueron los primeros elementos que se utilizaron para el desarrollo de la escritura. Hay pruebas de esto desde el año 3100 a. C.

Tabla Sumeria con escritura Cuneiforme Siglo III A.C

Sin embargo, la escritura como un sistema de signos o imágenes para representar al lenguaje hablado necesitaba del alfabeto, solo así puede desarrollarse como tecnología de enseñanza. Es así como, hacia el 400 a. C., surgió el alfabeto fenicio que los griegos adoptaron y perfeccionaron. De este modo, las civilizaciones situadas en el Oriente Próximo y en el Mediterráneo tuvieron mayor facilidad para entenderse entre ellas, archivar su historia y dejarnos el legado de sus creencias y religiones.

Hoy en día, muchos detractores del aprendizaje digital se pronuncian frente al avance de las tecnologías de Software E-Learning por temor a que los métodos educativos clásicos caigan en desuso. Pero más adelante veremos que no tiene por qué ser así, ya que la historia de la tecnología educativa nos demuestra que cada herramienta nueva viene a sumar a las anteriores.

De manera que la escritura modificó la forma de razonamiento de las sociedades, aunque el acceso a los conocimientos de libros y pergaminos estuvo limitado hasta que el alemán Johannes Gutenberg inventó la imprenta en el siglo XV.

La invención de la imprenta en Europa fue uno de los acontecimientos más importantes en el terreno de la tecnología educativa, ya que hizo que el conocimiento escrito estuviera disponible para muchas más personas.

Fue así como la educación comenzó a ser más popular a partir de entonces.

Réplica de la Imprenta de tipos móviles de Gutemberg del siglo XV.

Los libros comenzaron a ser editados de forma masiva, lo que permitió que las personas se volvieran alfabetizadas y analíticas, un factor fundamental como preámbulo del Renacimiento y la Ilustración.

Radiodifusión y video: nuevos horizontes para la tecnología educativa

Cuando surgió la radio en la década de 1920, la sociedad no tardó mucho en comprender su capacidad transformadora dentro de la historia de la tecnología educativa.

Comenzó a ser posible programar contenidos educativos, vinculados con instituciones como universidades y gobiernos, y esto mejoró mucho el acceso a la educación.

Por otro lado, la difusión masiva de contenido audiovisual que vino con la televisión vio su apogeo en la década de 1960, con documentales y demostraciones de procesos en video. Estos fueron los primeros contenidos desarrollados para la TV.

Aprendizaje por computadora

Los primeros antecedentes de la tecnología computacional aplicada a la educación se remontan al sistema PLATO, que consistía en un archivo público con contenidos relacionados con la asistencia técnica que cualquier usuario podía revisar y modificar.

Para que PLATO funcionara, se usaba un protocolo binario de comunicación, una estructura básica que formó parte de los comienzos de Internet. El sistema funcionó desde principios de los 70 hasta el nuevo milenio, y fue precursor en el desarrollo de foros, tableros de mensajes, pruebas en línea, correo electrónico, salas de chat, mensajería instantánea y uso compartido de pantalla remota.

A finales de la década de 1970, el Instituto de Tecnología de Nueva Jersey diseñó un proyecto educativo combinado asistido por computadora. La idea era combinar la enseñanza en el aula y los foros de discusión en línea; llamaron a esto "comunicación mediada por computadora" (CMC).

Pero el precursor más notable del Software LMS surgió en 1980, cuando se desarrolló un sistema de software estándar llamado CoSy. Luego, en 1988, se usó este software para dictar un curso con 1,200 alumnos, de modo que puede considerarse uno de los primeros cursos en línea masivos y abiertos (MOOC).

Internet y software de gestión educativa

En 1991, el mundo conoció la Word Wide Web (WWW). Poco después, en 1995, se lanzaron los primeros LMS que podían gestionarse desde cualquier parte del mundo vía Internet.

Los primeros cursos en línea comenzaron a aparecer en estos años y los materiales utilizados eran, principalmente, textos y gráficos.

Más adelante, en 2008, se creó el primer MOOC sin límite de participantes. El formato de un MOOC se caracteriza porque las clases son 100% a distancia, cortas y accesibles por internet.

Hoy, los Software LMS cuentan con una extensa batería de herramientas para crear contenidos digitales. Además, se complementan fácilmente con redes sociales.

Estas plataformas, a diferencia de las primeras, ofrecen soluciones como blogs, wikis, videos de YouTube, integración con Twitter, Skype y Facebook, y accesibilidad vía dispositivos móviles.

En la actualidad, es más fácil que nunca hallar ofertas de cursos online masivos y abiertos (MOOC). Mooc.org es una de las muchas plataformas que existen en idioma español.

Evolución de la tecnología educativa

Veamos, de forma gráfica, los principales hitos que han marcado la evolución de la tecnología educativa.

Línea del tiempo de la tecnología educativa

Conclusiones

La tecnología ha pasado de ser un factor periférico a un pilar central en todas las formas de enseñanza modernas.

La introducción de una nueva tecnología no implica deshacerse de la anterior.

Al día de hoy, la mejor tecnología que podemos utilizar para educar es un Software LMS, ya que reúne en una sola plataforma todos los tipos de tecnología educativa desarrolladas hasta ahora: contenido audiovisual, material escrito, etc.

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Cómo surgieron los primeros intentos para integrar las telecomunicaciones a la educación? Esta es la historia de la tecnología educativa.

# data[].attributes.body
La computadora: a finales de 1980 se inventó la computadora personal. Inmediatamente su producción y la aceptación de la sociedad permitió su rápido ingreso a las aulas de clase en la década de 1990.

# data[].attributes.body
Internet: una nueva forma de transmitir, acceder y almacenar información

# data[].attributes.body
Redes sociales: se pretende utilizar las redes sociales para recuperar o mantener el contacto entre maestros y compañeros del colegio, instituto o universidad.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
UNIR Revista

Las redes sociales juegan un papel clave en el actual mundo digital, ya que han modificado la forma en que planificamos, interactuamos e, incluso, disfrutamos de nuestras vidas.

El sector educativo no puede quedarse al margen de las transformaciones digitales, con lo que, poco a poco, va incorporando cambios que se traducen en el uso de aplicaciones por parte de docentes y alumnos para la gestión de tareas, clases online, robótica en ciencias o matemáticas, etc. Pero, ¿qué ocurre con las redes sociales? ¿Es posible usar Instagram o YouTube en clase?

A priori, no hay ningún impedimento para introducir las redes sociales en las clases ordinarias, especialmente entre las de ESO, Bachillerato, FP y la Universidad. Muchas familias y profesores siguen siendo escépticos sobre las distracciones causadas por Internet, pero este tipo de comunidades virtuales también brindan muchas oportunidades. Simplemente, hay que saber darle un buen uso. Nos guste o no, los estudiantes de la Generación Z son nativos digitales.

6 ventajas de las redes sociales en Educación

Entre las ventajas de las redes sociales destacan:

Fomentar la participación

Un estudiante que apenas participa en clase podría sentirse más cómodo si lo hace a través de Internet, influyendo, a su vez, en el fomento de su confianza. Además, las redes sociales pueden emplearse para el trabajo en equipo, así como para lograr una comunicación más eficiente entre familias, docentes y la propia institución educativa.

Encontrar recursos

La red es una biblioteca infinita de recursos en la que las redes sociales también cumplen su papel. Es notable la cantidad de información disponible en plataformas como YouTube, que ha revolucionado la idea de los tutoriales, cursos, o los canales web, en los que poder aprender desde una melodía para piano hasta a resolver ecuaciones. Además, estos recursos están en constante actualización, por lo que son perfectos para tratar temas de actualidad.

Desarrollo de habilidades

El conjunto de habilidades requeridas por los estudiantes del siglo XXI ha cambiado (de hecho está en constante evolución) y las redes sociales juegan un papel clave para ayudar a los estudiantes a desarrollarlas. No se trata solo de un lugar de aprendizaje, sino también de un espacio para la creatividad, la colaboración o la comunicación.

Competencias tecnológicas

Accesibilidad y bajo coste

Oportunidades laborales

La tecnología presenta un sinfín de oportunidades y depende de nosotros cómo usarlas y de qué manera. Por eso, por ejemplo, es básico que los perfiles sean siempre privados, trabajar con cuentas creadas específicamente para la clase y no las personales y, lógicamente, contar con la autorización de las familias. Una red social puede servir como herramienta muy útil en la educación y como docente es fundamental adquirir las competencias digitales para ser un profesor del siglo XXI.

Desventajas del uso de las redes sociales en Educación

Son muchos los beneficios que ofrece el uso de las redes sociales en el aula pero siempre hay que tener presente sus posibles efectos negativos:

- Para algunos estudiantes se vuelve tan natural la búsqueda de información en las redes sociales que la resolución de consultas tradicional les resulta más complicada.

- Usar una determinada red social para una cuestión de clase puede derivar en que se acabe navegando por otro tipo de webs, aumentando la distracción.

- Los estudiantes prefieren interactuar en las redes sociales para aclarar dudas en el estudio en vez de físicamente en las aulas, lo que hace que afecte a la comunicación interpersonal.

Usos y aplicaciones de las redes sociales en el aula

Twitter es una gran herramienta de búsqueda, por lo que la investigación y selección de información sobre algún tema es una de las actividades posibles para realizar en clase. También se puede utilizar para identificar bulos o noticias falsas y localizar la información correcta. La creación de un perfil del aula, en el que cada semana se asume el rol de un escritor famoso, de un científico, de un animal, de una problemática actual... y el resto lo tiene que adivinar, es otra posibilidad.

Redes privadas más específicamente sociales, como Facebook , permiten a los usuarios establecer conexiones y mantenerse en contacto con otros usuarios, que se convierten en "amigos". Esta herramienta puede ser útil gracias a la creación de grupos privados para el entorno de la clase - administrados y moderados por el profesor - para compartir contenido con sus alumnos, plantear actividades y generar debates, así como fomentar el buen uso de esta red social.

LinkedIn, la red social de referencia para los profesionales y las empresas, tiene una apariencia y funcionalidad muy interesante para tener un contacto real con la búsqueda de empleo, qué perfiles son los más demandados o analizar el mercado laboral. Además, es un buen referente para aprender a hacer un currículum.

Con Instagram, una de las redes favorita de los adolescentes en estos momentos, también se pueden proponer actividades educativas en el aula: desde la subida de imágenes y creación de álbumes para resumir una actividad, hasta la emisión de vídeos en directo que fomenten la participación. Otra posibilidad para una clase de Lengua y Literatura o Inglés es que, tras la lectura de un libro, tengan que recrear con un vídeo o imágenes alguno de los capítulos o uno de los personajes.

Para terminar, sin duda la plataforma perfecta para incentivar un uso educativo de las redes sociales en el aula: YouTube. Sus posibilidades educativas son muy amplias y pueden ir desde la creación de un canal para subir contenidos, hasta la creación de vídeos para presentar un trabajo, pasado por un simple visionado de un tutorial o un vídeo resumen para afianzar una exposición de clase. YouTube también es una herramienta perfecta para utilizar en las materias de idiomas, ya que permite escuchar a nativos en diferentes lenguas.

¿Sabes qué es la disfonía? En UNIR abordamos este trastorno, los principales tipos de disfonía y qué retos surgen al docente para abordarla en el aula.

Implementar actividades para trabajar la resiliencia en el aula es una decisión acertada para lograr un mejor clima en clase y conseguir que los alumnos adquieran una mayor capacidad de adaptación.

El material didáctico para aprender español debe facilitar al máximo esta tarea, en un contexto en el que aumenta el interés por dominar el segundo idioma más hablado del mundo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Redes sociales en educación: ¿qué papel juegan en el aula?

# data[].attributes.attachment_link.description
Son múltiples las ventajas de las redes sociales en educación. En UNIR abordamos sus ventajas y de qué forma puedes aplicarlas a tus clases.

# data[].attributes.body
Pizarra interactiva: dispositivo que permite de manera interactiva conectar diferentes herramientas de video, el cual ayuda a la comprensión de estudiantes.

# data[].attributes.body
Plataformas virtuales: Un aula virtual donde sustituyen de algún modo a las aulas presenciales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Plataformas Educativas - ¿ Qué es una plataforma educativa?

# data[].attributes.body
Creación de el primer MOOC (curso en línea)

# data[].attributes.body
Herramientas claves en la incorporación de la tecnología en el proceso educativo, la comprensión del poder de las
herramientas TIC en la educación para el mejoramiento
de los procesos de enseñanza.

# data[].attributes.body
Se afirma que la tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas tecnológicas al servicio de los procesos de aprendizaje.
fuente: https://www.redalyc.org/pdf/356/35652744004.pdf

# data[].attributes.body
Introduccion total de las tecnologías digitales en el aprendizaje y enseñanza tras un año de pandemia

# data[].attributes.body
Incorporacion de tecnologias digitales en el sistema educativo

# data[].attributes.attachment_link.title
Uso y sentido de las TIC en el ámbito educativo