# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнський урок з ментального здоров'я 1-6 класи: "ТИ ЯК? Повертаємось до школи!"

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнський урок з ментального здоров'я 1-6 класи: "ТИ ЯК? Повертаємось до школи!" - дивись онлайн на Мегого. Перший день у школі - радісний і тривожний момент, коли дітям потрібна підтримка. Цей всеукраїнський урок про важливість психічного здоров'я.

# data[].attributes.headline
Як підтримати дитину під час війни

# data[].attributes.subject
Як підтримати дитину під час війни

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Стрес - це реакція організму на подразнення, де подразником є ситуація. Більшість дітей сьогодні перебуває під впливом стресу, оскільки посилюється психічна діяльність дитини у зв'язку з необхідністю засвоєння і переробки великого обсягу інформації (інформаційний стрес). Виникає перенапруження фізіологічних систем організму під впливом емоційних чинників (емоційний стрес).

У невеликих кількостях стрес може бути "позитивним". Але надмірний стрес - "токсичний" і може вплинути на поведінку дитини, її працездатність, здоров'я, взаємини з оточенням і в родині.

Причини стресу у дитини:

патологічні спадкові фактори;

особливості особистості;

вік (юнацький, пізній);

особливі періоди життя;

тяжкі "удари долі" (смерть чи розлучення);

негативні потрясіння;

стихійні лиха;

нездатність чи втрата довірливих взаємовідносин зі своїм близьким оточенням;

низький рівень чи відсутність соціальної підтримки;

фізичні та емоційні перенапруження під час навчання;

великі зміни в сім'ї (розлучення, переїзд або навіть народження нового члена сім'ї);

надмірно щільний графік (навчання, зайняття спортом, відвідування гуртків тощо) і невеликій перепочинку між різними видами зайнятості.

психологічний тиск на самого себе (людина-"приклад" у всьому і боязнь робити помилки);

шкільний стрес (страх покарання та отримання незадовільної оцінки, нездатність засвоїти шкільний матеріал, перевтома під час навчальних занять);

Дослідження показують, що негативний вплив стресу є більш глибоким на дітей, які молодші 10 років. За даними Американської психологічної асоціації, близько 20% дітей повідомляють про те, що вони відчувають сильну тривогу і напруження, але на жаль, тільки 3% батьків можуть оцінити наявність стресу у своєї дитини.

​

Діти по-різному реагують на стрес залежно від індивідуальних якостей і навичок управління собою. Школярі молодших класів не зможуть повною мірою пояснити свої почуття, в той час як дорослі діти можуть точно сказати, що їх турбує і чому (хоча важливим фактором залишається те, що вони зазвичай не будуть ділитися цією інформацією з батьками).

У дітей стрес може проявлятися через зміни в поведінці. Загальні зміни можуть включати дратівливість або примхливість, плач, пітливість долонь, втечі, агресивні або захисні сплески, погойдування, відмова від діяльності, яка раніше приносила їм задоволення, постійний вираз занепокоєння, скарги на школу більше ніж зазвичай, демонстрація несподіваних переляканих реакцій, занадто велика або занадто мала прихильність до батьків або вчителя, нервово-рухова поведінка (наприклад, закручування або розтягнення волосся, жування і смоктання, кусання шкіри та нігтів).

Експерти припускають, що діти можуть реагувати на стрес більш глобально через депресію, апатію і уникнення, нав'язливі стани, надмірну сором'язливість, надмірну увага, надмірне занепокоєння, "замерзання" в соціальних ситуаціях, нав'язливим інтересом до предметів, рутини, їжі і постійного занепокоєнням про те, "що буде далі"; надмірним чіпляння.

​

Оскільки діти часто не знайомі зі словом "стрес" і його значенням, вони можуть висловлювати почуття стресу за допомогою інших слів. Діти і підлітки також можуть виражати почуття стресу, кажучи негативні речі про себе, про інших або про навколишній світ (наприклад, "я нікому не подобаюся", "я тупий", "немає нічого веселого"). Для батьків важливо вислухати ці слова і заяви і спробувати з'ясувати, чому ваша дитина або підліток говорить їх, і визначити джерело стресу.

Хоча для підлітків проводити більше часу з однолітками і довіряти їм - це нормальна частина дорослішання, проте відсторонення від батьків, відмова від давніх дружніх відносин і з новими однолітками або надмірна ворожість по відношенню до членів сім'ї, може вказувати на те, що підліток відчуває значний стрес. Хоча негативна поведінка не завжди пов'язана з надмірним стресом, але негативні зміни в поведінці майже завжди є чіткою ознакою того, що щось не так і тому дорослі мають звернути на це увагу.

​

Стрес також може проявлятись у вигляді фізичних симптомів, таких як болі в животі, головний біль і нудота. Якщо дитина скаржиться на частий біль в животі, головний біль, або якщо ці скарги посилюються в певних ситуаціях (наприклад, перед великим тестом), знайте, що дитина ймовірно переживає сильний стрес. Сучасні психологи стверджують, що тривалі фізичні та психічні навантаження, що перевищують норми, призводять до порушення функціонування окремих органів та серйозних психосоматичних розладів у дітей.

Можливі наступні порушення в організмі дитини, викликані або посилені стресом: гіпертонія, серцево-судинні розлади, цукровий діабет, мігрень, головний біль, хвороби органів дихання, виразки, проблеми з диханням.

Стрес погіршує роботу серцево-судинної системи, сприяє порушенню серцевого ритму як правило підвищує артеріальний тиск та рівень холестерину в крові. Все це провокує додаткові порушення в роботі серця і сприяє згущенню крові. Стрес порушує роботу шлунково-кишкового тракту і тим самим погіршує травлення. Шлунок продукує не достатню кількість соляної кислоти, що може призвести до запорів, діареї, скупченням газів, здуттю живота та іншими проблемами.

Згідно з даними дослідників, серед дітей, які не адаптувалися до умов школи, у 95% спостерігаються психічні розлади.

Крім фізичних виділяють також психологічні ознаки стресу. Американська академія дитячої та підліткової психології виділяє наступні ознаки того, що дитина потребує допомоги психіатра, психолога або терапевта.
Для молодшого шкільного віку:

помітне погіршення шкільної успішності;

збільшення часу занять при зниженні результатів;

виражене засмучення або хвилювання: небажання іти до школи, йти спати або приймати участь в спільних заняттях;

постійні нічні кошмари;

провокаційна поведінка: неслухняність непокора дорослим, агресія (довше одного місяця);

часті спалахи роздратування.

Для дітей середнього та старшого шкільного віку:

зміни в шкільній успішності;

вживання алкоголю або наркотиків;

зміни в режимі сну або харчування;

часті скарги на фізичний стан;

одержимість питанням своєї ваги: невиправданий страх ожиріння;

часті прояви агресії або жорстокості.

Також можливі зміни що впливають на особисті якості людини що пережила психологічну травму. В такому випадку під травмованою особистістю матимемо на увазі таку особистість, яка не просто сформувалась під впливом травматичного стресу коли-небудь пережитого, але яка стала вважати позитивними патологічні зміни які відбулися з нею, також знаходити певну психологічну корись в цьому, іноді навіть цим пишатись.

Як ви можете допомогти своїм дітям впоратися зі стресом
Поговоріть зі своїми дітьми
Перший крок до допомогти своїм дітям - це зрозуміти, що їх турбує, і підтримати їх. Таким чином, ви можете боротися зі стресом у джерела його витоку. Наприклад, хоча 30% дітей стурбовані фінансовими труднощами сім'ї, тільки 18% батьків вважають, що це є джерелом стресу для їхної дитини. Якщо ви бачите, що дитина турбують грошові питання, поговоріть з ними про свої фінанси. Ви можете навіть допомогти їм налаштувати власний банківський рахунок і бюджет, щоб вони відчували себе впевненіше. Більш того, таке спілкування з вашими дітьми показує, що з вами можна поговорити і довіряти вам.
Грайте зі своїми дітьми
У наші дні діти проводять все менше часу за грою. Брак фізичних вправ призводить до більш високого рівня ожиріння й інших станів здоров'я, впливає на когнітивні здібності, увагу, навички вирішення проблем і загальну успішність.

Найбільшими стресорами вашої дитини під час навчання є домашня робота і оцінки. Якщо вони не можуть зосередитися в класі, це тільки збільшить стрес. Фізичні вправи на свіжому повітрі природним чином знімають стрес, випускаючи гормони гарного самопочуття, названі ендорфінами. Діти, які більше тренуються, як правило, їдять краще, більш продуктивні в класі.

Тому, вийдіть на вулицю і грайте зі своїми дітьми. Йдіть в парк. Вирушайте в похід. Грайте в футбол. Як додатковий бонус ви зміцните свої відносини з ними, що також сприятиме зниженню стресу.
Запишіть своїх дітей на уроки музики
Музика має сильний зв'язок з нашими емоціями. Відтворення і створення музики діє як ліки, які можуть допомогти знизити кров'яний тиск і зменшити частоту серцевих скорочень, щоб зменшити стрес, депресію і занепокоєння.

Заняття музикою з юних років вчать дітей, як слухати певні звуки, які можуть допомогти їм з промовою, мовою і читанням. Таким чином, запис ваших дітей на уроки музики не просто хороша ідея для зняття стресу, це також сприяє всебічному розвитку.

Ви можете використовувати цю концепцію в кількох аспектах життя, навіть за межами класної кімнати. Слухайте музику, коли прибираєте чи допомагаєте з домашнім завданням, або відвідуйте концерти зі своїми дітьми.
Заохочуйте сон
У наші дні дедалі менше дітей висипаються. Частково ця тенденція пов'язана зі збільшенням екранного часу. 40% дітей мають телевізор або iPad в своїй спальні, а 57% не мають регулярного сну. Це призводить до того, що 60% дітей недосипають. Дослідження показують, що це може дуже вплинути на збільшення дратівливості та стресу.

Норма сну залежить від віку вашої дитини. Малюки повинні спати від 11 до 14 годин на добу, дошкільнята - від 10 до 13 годин, а діти шкільного віку - від 9 до 11 годин на добу. Підлітки повинні спати не менше 8-10 годин щоночі. Переконайтеся, що ваші діти сплять за розкладом і розуміють важливість сну. Діти не застраховані від стресу, але ви можете допомогти впоратися з ним. Спробуйте ці прості поради, щоб побороти дитячий стрес усією сім'єю. Сімейна вечеря або вечір сімейного кіно може допомогти зняти стрес або запобігти стресу.

Будьте зразком для наслідування. Дитина дивиться на вас як на зразок здорової поведінки. Робіть все можливе, щоб тримати свій власний стрес під контролем і управляти ним здоровим способом. Будьте уважні, які телевізійні програми, книги та ігри дивляться, читають і грають маленькі діти. Новинні передачі і жорстокі шоу або ігри можуть викликати страх і занепокоєння. Тримайте вашу дитини в курсі очікуваних змін, таких як робота або переїзд.

Вчіться слухати. Слухайте свою дитину, не критикуючи її і не намагаючись вирішити проблему одразу. Замість цього працюйте зі своєю дитиною, щоб допомогти їй зрозуміти і вирішити те, що її засмучує. Створіть почуття власної гідності дитини. Використовуйте підтримку і прихильність. Використовуйте похвалу, а не покарання. Постарайтеся залучити вашу дитину в діяльність, в якій він може досягти успіху.

Надайте дитині можливість робити свій вибір самій і мати певний самоконтроль у своєму житті. Чим більше ваша дитина відчуває, що вона сама контролює ситуацію, тим краще буде його реакція на стрес. Розпізнайте ознаки невирішеного стресу у вашої дитини. Зверніться по допомогу чи пораду до лікаря, консультанта або терапевта, якщо ознаки стресу не зменшуються або не зникають.
КОЛИ ЗВЕРТАТИСЯ ДО ЛІКАРЯ
Поговоріть з вашим сімейним лікарем, якщо ваша дитина:

стає замкнутою, більш нещасною або пригніченою;

є проблеми в школі чи спілкування з друзями або родиною;

не в змозі контролювати свою поведінку або гнів.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вплив стресу на організм дитини. Чим можуть допомогти батьки і коли варто звертатися до лікаря

# data[].attributes.attachment_link.description
Стрес - це реакція організму на подразнення, де подразником є ситуація. Більшість дітей сьогодні перебуває під впливом стресу, оскільки посилюється психічна діяльність дитини у зв'язку з необхідністю засвоєння і переробки великого обсягу інформації (інформаційний стрес). Виникає перенапруження фізіологічних систем організму під впливом емоційних чинників (емоційний стрес). У невеликих кількостях стрес може бути "позитивним".

# data[].attributes.attachment_link.title
Радіаційна аварія: що робити?

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Танюшка Бонка. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
У надзвичайній ситуації діти переживають стрес, страх і невизначеність. Батькам потрібно продовжувати оточувати їх турботою та спробувати переключити їхню увагу.

# data[].attributes.subject
У надзвичайній ситуації діти переживають стрес, страх і невизначеність. Батькам потрібно продовжувати оточувати їх турботою та спробувати переключити їхню увагу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Автор ЮНІСЕФ, USAID

# data[].attributes.attachment_link.title
Чим зайняти дитину в надзвичайній ситуації

# data[].attributes.attachment_link.description
У надзвичайній ситуації діти переживають стрес, страх і невизначеність. Батькам потрібно продовжувати оточувати їх турботою та спробувати переключити їхню увагу. У цьому буклеті ми зібрали ігри та заняття для дітей, які опинилися у незвичних для себе обставинах.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Казочки та цікаві історії для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Поради батькам. Що краще сказати дитині замість "перестань плакати"

# data[].attributes.headline
Шановні батьки, відповідно до листа Міжнародного благодійного фонду “Допомоги постраждалим внаслідок дорожньо-транспортних пригод” від 20.03.2023 № 03-20/03-23/04 “Про розміщення соціальної реклами з безпеки на транспорті та дорогах”, зареєстрованого в обласній військовій адміністрації 20.03.2023 за № 2878/0/535-23  пропонуємо ознайомитися з  матеріалами, які розміщені за посиланням: 

# data[].attributes.subject
Шановні батьки, відповідно до листа Міжнародного благодійного фонду “Допомоги постраждалим внаслідок дорожньо-транспортних пригод” від 20.03.2023 № 03-20/03-23/04 “Про розміщення соціальної реклами з безпеки на транспорті та дорогах”, зареєстрованого в обласній військовій адміністрації 20.03.2023 за № 2878/0/535-23  пропонуємо ознайомитися з  матеріалами, які розміщені за посиланням: 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На платформі розвитку дошкільнят "НУМО" розміщено добірку з 20 коротких анімаційних відео " Стійкість для стійких ", яка містить приклади простих вправ, що допоможуть заспокоїтися дітям та дорослим і психологічно себе підтримати.

Часто люди у стресі та паніці відчувають себе безпорадними. Сили повертаються тоді, коли з'являється можливість щось самому робити та на щось впливати. Надані відеоматеріали розроблені у співавторстві із сімейною й дитячою психологинею Світланою Ройз. Добірку можна завантажити за посиланням , а також переглянути на ютуб-каналі " Нової української школи ".

Практики доцільно використати і як вправи для руханок. У кожному відео є пояснення, як вправи впливають на емоційний та фізичний стан людини.

Нагадаємо, презентовано сторінку howareu.com у межах Всеукраїнської програми ментального здоров'я.

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - 20 коротких відео із практиками самозаспокоєння розміщено на платформі "НУМО"

# data[].attributes.attachment_link.description
На платформі розвитку дошкільнят "НУМО" розміщено добірку з 20 коротких анімаційних відео " Стійкість для стійких ", яка містить приклади простих вправ, що допоможуть заспокоїтися дітям та дорослим і психологічно себе підтримати. Часто люди у стресі та паніці відчувають себе безпорадними. Сили повертаються тоді, коли з'являється можливість щось самому робити та на щось впливати.

# data[].attributes.headline
П’ять мов любові у спілкуванні з Вашою дитиною

# data[].attributes.subject
П’ять мов любові у спілкуванні з Вашою дитиною

# data[].attributes.attachment_link.title
П’ять мов любові у спілкуванні з Вашою дитиною

# data[].attributes.headline
Поради, які сприятимуть взаєморозумінню та вихованню в родині почуття поваги один до одного, і допомагають з добром навчити дитину або зробити їй зауваження.

# data[].attributes.subject
Поради, які сприятимуть взаєморозумінню та вихованню в родині почуття поваги один до одного, і допомагають з добром навчити дитину або зробити їй зауваження.

# data[].attributes.attachment_link.title
Поради психолога: Як робити зауваження дитині

# data[].attributes.headline
“Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення”

# data[].attributes.subject
“Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення”

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРОГРАМА_корекц_робота_недорозвинення-МОВЛЕННЯ.pdf

# data[].attributes.headline
У змісті програми розкрито можливості організації в умовах  діяльності, яка дозволяє об'єднати дорослих (педагогів, батьків) та дітей на шляху до прийняття та взаєморозуміння.

# data[].attributes.subject
У змісті програми розкрито можливості організації в умовах  діяльності, яка дозволяє об'єднати дорослих (педагогів, батьків) та дітей на шляху до прийняття та взаєморозуміння.

# data[].attributes.headline
ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ

# data[].attributes.subject
ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ

# data[].attributes.headline
Програма розвиткуконструктивних здібностейу дітей дошкільного віку

# data[].attributes.subject
Програма розвиткуконструктивних здібностейу дітей дошкільного віку

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Короткая

# data[].attributes.attachment_link.title
Програма Лего-конструювання.pdf

# data[].attributes.headline
Сучасна парціальна програма з художньо-естетичного розвитку дітей раннього і дошкільного віку.

# data[].attributes.subject
Сучасна парціальна програма з художньо-естетичного розвитку дітей раннього і дошкільного віку.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Короткая

# data[].attributes.attachment_link.title
Програма Радість творчості.pdf

# data[].attributes.headline
Парціальна програма “Грайлик” розширює та доповнює зміст роботи педагогів ЗДО з питань організації театралізованої діяльності.

# data[].attributes.subject
Парціальна програма “Грайлик” розширює та доповнює зміст роботи педагогів ЗДО з питань організації театралізованої діяльності.

# data[].attributes.headline
Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом«Розквіт» розроблена з урахуванням сучасних тенденцій щодо інклюзивної освіти дітей з особливими потребами, а також – новітніх підходів до навчання та розвитку дітей з розладами аутичного спектра

# data[].attributes.subject
Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом«Розквіт» розроблена з урахуванням сучасних тенденцій щодо інклюзивної освіти дітей з особливими потребами, а також – новітніх підходів до навчання та розвитку дітей з розладами аутичного спектра

# data[].attributes.headline
Програма поглиблено висвітлює змістові компоненти, що розкривають питання морального виховання дітей, які представлені в усіх освітніх напрямах БКДО

# data[].attributes.subject
Програма поглиблено висвітлює змістові компоненти, що розкривають питання морального виховання дітей, які представлені в усіх освітніх напрямах БКДО

# data[].attributes.headline
Парціальна програма “Україна – моя Батьківщина” розроблена на виконання Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді

# data[].attributes.subject
Парціальна програма “Україна – моя Батьківщина” розроблена на виконання Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді

# data[].attributes.headline
Парціальна програма “Про себе треба знати, про себе треба дбати” упорядкована відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти України (нової редакції Базового компонента дошкільної освіти, 2012). Програма поглиблено висвітлює змістові компоненти “Про здоров’я” та “Безпека життєдіяльності” освітньої лінії інваріантної складової “Особистість дитини”.

# data[].attributes.subject
Парціальна програма “Про себе треба знати, про себе треба дбати” упорядкована відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти України (нової редакції Базового компонента дошкільної освіти, 2012). Програма поглиблено висвітлює змістові компоненти “Про здоров’я” та “Безпека життєдіяльності” освітньої лінії інваріантної складової “Особистість дитини”.

# data[].attributes.headline
Базовий компонент дошкільної освіти - це державний стандарт, що містить норми і положення, які визначають державні вимоги до рівня розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку, а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті.

# data[].attributes.subject
Базовий компонент дошкільної освіти - це державний стандарт, що містить норми і положення, які визначають державні вимоги до рівня розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку, а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Базовий компонент дошкільної освіти, що є Державним стандартом дошкільної освіти в Україні, затверджено сьогодні, 12 січня 2021 року. Відповідний наказ розміщено на сайті Міністерства освіти і науки України. Нова редакція документа дозволить продовжити реформу дошкільної освіти з урахуванням наступності між закладом дошкільної освіти та загальної середньої освіти.

"Дошкільна освіта є невід'ємним складником та першим рівнем у системі освіти - стартовою платформою особистісного розвитку дитини. Затверджений стандарт забезпечить підвищення якості дошкільної освіти в Україні та приведення її до відповідності міжнародним стандартам. В основу документа покладено ідеї гуманістичної педагогіки, патріотичного та громадянського виховання та солідарної відповідальності держави, громади, родини, фахівців педагогічної освіти й інших професій, причетних до піклування, догляду та розвитку дітей дошкільного віку", - зазначив Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет.

Вимоги до обов'язкових результатів навчання та компетентностей дошкільнят визначено за такими освітніми напрямами:

особистість дитини;

дитина в сенсорно-пізнавальному просторі;

дитина в природному довкіллі;

гра дитини;

дитина в соціумі;

мовлення дитини;

дитина у світі мистецтва.

Виконання вимог Стандарту забезпечується з урахуванням задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних психічних і фізичних можливостей у найбільш оптимальній для кожної дитини формі.

Державний стандарт дошкільної освіти це взаємозв'язок між цінностями дошкільної освіти, напрямами освіти (змістом), процесом формування досвіду дитини в різних видах діяльності, що забезпечують освітній результат - компетентність дитини старшого дошкільного віку, а також умови, за яких ці компетентності можуть бути досягнуті.

Оновлений документ заснований на компетентнісному підході, як і Державний стандарт початкової освіти.

Ключові компетентності Базового компонента дошкільної освіти продовжуються в Держстандарті початкової освіти за окремими освітніми галузями. Наприклад, освітні напрями "Дитина в природному довкіллі" та "Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі" продовжуються математичною та природничою освітніми галузями, а "Дитина у світі мистецтва" - мистецькою та технологічною.

Наступність між дошкільною та початковою освітою простежується й через формування наскрізних умінь, що є спільними для дошкільної та початкової освіти: виявляти творчість та ініціативність, керувати емоціями, висловлювати та обґрунтовувати власну думку, критично мислити, ухвалювати рішення, розв'язувати проблеми та співпрацювати в колективі.

Громадське обговорення проєкту Базового компонента дошкільної освіти відбувалося з 10 до 26 листопада 2020 року. За цей період надійшло 27 звернень із пропозиціями щодо змісту проєкту, з урахуванням яких було внесено зміни до структури Стандарту, доопрацьовано зміст освітніх напрямів, удосконалено вступну частину та умови реалізації Стандарту. Колегія Міністерства освіти і науки України схвалила нову редакцію Базового компонента дошкільної освіти 21 грудня 2020 року.

Базовий компонент дошкільної освіти - це ще один крок для забезпечення рівного доступу до якісного дошкілля в Україні.

Наказ МОН про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція)

Презентація "Базового компонента дошкільної освіти" (нова редакція)
Методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти
Типова програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти)
Цифрове видавництво MCFR пошиює інфрмацію про Базовий компнент дошкільної освіти у новій редакції
Створено електронну книжку "Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу"в е-журналі "Практика управління дошкільним закладом".

У е-книжці Базовий компонент дошкільної освіти подано у зручному інтерактивному форматі, у вільному доступі. За безплатним демодоступом доступні всі публікації з порадами практиків та науковців.

Публікації в журналі "Вихователь-методист дошкільного закладу" № 2 2021 р.:

Публікація в журналі "Практика управління дошкільним закладом"№ 1 2021 р.: " Нова редакція Базового компонента дошкільної освіти: вивчаємо за п'ять хвилин "

Заплановано вебінар "Новий Базовий компонент дошкільної освіти - нові перспективи" на 16.03.2021. Лектори: Н. Гавриш, Т.Піроженко.
Про оновлений Базовий компонент дошкільної освіти - у журналі "Дошкільне виховання"
Всеукраїнський науково-методичний журнал для педагогів і батьків "Дошкільне виховання" започаткував серію тематичних випусків, присвячених вивченню всіх освітніх напрямів оновленого Базового компонента дошкільної освіти. Щономера - роз'яснення розробників документа і практичні матеріали для впровадження новацій в освітній процес ЗДО.
Публікації у відкритому доступі Матеріали Круглого столу "На шляху до якісного дошкілля"

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Базовий компонент дошкільної освіти в Україні

# data[].attributes.attachment_link.description
Базовий компонент дошкільної освіти, що є Державним стандартом дошкільної освіти в Україні, затверджено сьогодні, 12 січня 2021 року. Відповідний наказ розміщено на сайті Міністерства освіти і науки України. Нова редакція документа дозволить продовжити реформу дошкільної освіти з урахуванням наступності між закладом дошкільної освіти та загальної середньої освіти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дарья Куташина

# data[].attributes.attachment_link.title
"Мій портрет в сонячних промінцях" - арт-техніка для зміцнення дитячо-батьківських стосунків.

# data[].attributes.headline
Дитячі істерики спов

# data[].attributes.body
Дитячі істерики сповнюють батьків жахом. Однак прояви такої поведінки в дітей – невід'ємна частина дитинства, і батькам годі щось із цим удіяти.
Стикаючись із дитячими істериками, легко втратити самовладання. Це тест на терпіння, і батьки повинні пройти його до кінця.
Спробуймо з’ясувати, чому трапляються дитячі істерики, як батькам їм зарадити і чи правда, що дитячі істерики – недогляд батьків?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дар'я Куташина

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитячі істерики – недогляд батьків??

# data[].attributes.headline
Тілесно-орієнтований

# data[].attributes.body
Тілесно-орієнтований підхід — це один з найсучасніших і ефективних напрямків в психологічній практиці. Його відмінність від всіх інших полягає в тому, що звична психологічна робота доповнюється роботою з тілом людини. А це доповнення є особливо важливим, коли мова йде про маленьких клієнтів психолога — про діток.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дарья Куташина

# data[].attributes.attachment_link.title
"Бутерброд" — тілесно-орієнтована вправа для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Супергерої безпеки №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация1 моя сім'я

# data[].attributes.attachment_link.title
інформація для батьків

# data[].attributes.attachment_link.title
ІНСТРУКТАЖ В ВЕСНЯНИЙ ПЕРІОД

# data[].attributes.headline
Прості та дієві слов

# data[].attributes.body
Прості та дієві слова, що допоможуть вам мотивувати та будувати довіру під час спілкування з дитиною.

# data[].attributes.headline
🌟Іноді мистецтво і к

# data[].attributes.body
🌟Іноді мистецтво і культура допомагають нам знайти слова, щоб висловити те, що складно висловити, знайти нові рішення.

🎞Пропонуємо до перегляду з дітьми фільм "Думками на виворіт" (2015).

💭Це фільм від Піксар про процеси, що відбуваються всередині дитини, що переживає складні часи (переїзд, дорослішання, конфлікти).

🎥Сюжет фільму
Дія захоплюючої історії, відбуватиметься у думках одинадцятирічної дівчинки Райлі. Дорослішати головній героїні зовсім не хочеться. Нещодавно батько отримав нове призначення по службі, і їх родині довелося переїхати у Сан-Франциско. У цей складний період адаптації в незнайомому оточенні, дівчинкою керують п'ять найсильніших людських емоцій - Радість, Страх, Роздратування, Злість і Огида. Вони живуть у центрі її контролю і керують свідомістю дівчинки. Саме вони спробують провести Райлі по життю ...

💛Бажаємо приємного перегляду!

# data[].attributes.headline
Ютуб-канал закладу

# data[].attributes.subject
Ютуб-канал закладу

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційна освіта Горобинки

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Офіційна сторінка facebook

# data[].attributes.subject
Офіційна сторінка facebook

# data[].attributes.attachment_link.title
ТОТО 2: серія 6 | Я в безпеці! | МУЛЬТИК | АНІМАЦІЙНИЙ СЕРІАЛ УКРАЇНСЬКОЮ

# data[].attributes.headline
Офіційна сторінка закладу

# data[].attributes.subject
Офіційна сторінка закладу

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Академія "Мультизнайка"

Горобинка і музика

тут є ШЕДЕВРИ

У зв'язку з військовою агресією Російської Федерації проти України, на підставі пропозиції Ради національної безпеки і оборони України, відповідно до пункту 20 частини першої статті 106 Конституції України, Закону України "Про правовий режим воєнного стану", відповідно до указу президента України №64/2022 "Про введення воєнного стану в Україні", з метою вжиття заходів щодо збереження здоров'я здобувачів освіти та з метою забезпечення організації освітнього процесу, впорядкування роботи закладу в період обмежувальних заходів з 01.09.2022 введено дистанційне навчання.

# data[].attributes.attachment_link.title
КЗДО КТ №306 КМР - Дистанційне навчання 2022-2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Академія "Мультизнайка" Горобинка і музика тут є ШЕДЕВРИ У зв'язку з військовою агресією Російської Федерації проти України, на підставі пропозиції Ради національної безпеки і оборони України, відповідно до пункту 20 частини першої статті 106 Конституції України, Закону України "Про правовий режим воєнного стану", відповідно до указу президента України №64/2022 "Про введення воєнного стану в Україні", з метою вжиття заходів щодо збереження здоров'я здобувачів освіти та з метою забезпечення організації освітнього процесу, впорядкування роботи закладу в період обмежувальних заходів з 01.09.2022 введено дистанційне навчання.

# data[].attributes.headline
Положення  про організацію змішаного навчання

# data[].attributes.subject
Положення  про організацію змішаного навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Положення  про організацію змішаного навчання

# data[].attributes.headline
Порядок  організації змішаного навчання

# data[].attributes.subject
Порядок  організації змішаного навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОРЯДОК організації змішаного навчання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дистанційна освіта Горобинки

# data[].attributes.attachment_link.title
Один день із життя майбутніх школярів КЗДО КТ №306 КМР

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструктаж для дітей -ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритм дій всіх учасників освітнього процесу

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритм-дій-для-педагога-на-випадок-ПТ

# data[].attributes.attachment_caption
Метод.рекомендації ДОН

# data[].attributes.attachment_link.title
Метод.рекоменд. ДОН.PDF

# data[].attributes.attachment_link.title
Наказ відділу освіти

# data[].attributes.attachment_caption
Наказ по закладу, Положення про змішане навчання