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Elige 3 publicidades gráficas diferentes y resuelve las consignas

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Analiza 3 publicidades diferentes y ubica la estructura de la argumentación

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1) Por qué este texto es argumentativo?
2) Cuál es el tema?
3) Expresa la tesis
4) Realiza una lista de los argumentos que la sostienen.
5) Qué conclusión permite el texto?

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1) Define violencia obstetricia
2) Punto de vista del autor
3) Argumentos a favor de la tesis
4) Conclusión
5) Superestructura argumentativa

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1) Define el tipo textual.
2) Señala el tema del texto.
3) Cuál es la tesis del autor?
4) Realiza una lista de los argumentos que apoyan la tesis.
5) Explica la conclusión del texto.
6) Explica la última oración del texto y su relación con el título.

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1) Cuál es el tema del texto?
2) Qué opina el autor?
3) Qué argumentos sostienen su opinión?
4) Cuál es la conclusión del autor del texto?

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Evaluación escrita

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Como la cigarra, M. E. Washington
1) Tipo textual y características
2) Yo lírico y destinatario
3) Por qué esta canción es también poesía?
4) Recursos de estilo.

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Óleo de una mujer con sombrero, Silvio Rodriguez 

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Óleo de una mujer con sombrero, Silvio Rodriguez 

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1) Tipo textual y características
2) Tema, yo lírico y destinatario
3) Extrae del poema: 2 anáforas, 1 construcción paralela, 4 metáforas, 2 comparaciones, 3 imágenes sensoriales.
4) Explica el significado del título y su relación con el contenido del texto.

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Actividad: Identifica los recursos que aparecen en Canción para mi muerte de Sui Generis

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Técnicas y métodos de recolección de datos

# data[].attributes.subject
Técnicas y métodos de recolección de datos

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Tema trabajado en clases, registrar en la carpeta

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Técnicas y métodos para la recolección de datos

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Tema charlado en clases, registrar en la carpeta

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1) Reconoce el tipo textual y justifica.
2) Identifica yo lírico y destinatario.
3) Señala y explica el tena del texto.
4) Qué relación tiene este texto con el final de la vida de la autora.
5) Extrae las palabras del poema que componen el campo semántico de "mar".

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*madre-hija que sugieren los terceros.
5) Explica las diferencias entre la mujer actual y las mujeres a las que alude la poesía.

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1) Reconoce el tipo textual y señala sus características.
2) Indica la cantidad de versos y estrofas.
3) Explica el significado de cada estrofa del poema.
4) Señala cuál es el tema del texto.
5) Indica cómo se relaciona el título con el contenido del poema.

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1) Indica por qué este texto pertenece al campo de la literatura
2) cuál es el tema de este texto?
3) Explica el contenido del último párrafo del texto.
4) averigua cuáles son los beneficios del abrazo y cuáles son las llamadas hormonas de la felicidad.
5) cuál es la explicación científica a los aleteo de los recién nacidos.

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Historia de mi muerte, Leopoldo Lugones
1) Identifica yo lírico y destinatario
2) Expresa qué relación tienen en este texto el amor y la muerte
3) Qué relación tiene el título y el contenido del texto
4) Indica la cantidad de versos y estrofas

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Zamba de usted, Rally Barrionuevo
1) Indica por qué este texto es una poesía
2) Señala la cantidad de versos y estrofas
3) Reconoce yo lírico y destinatario
4) Explica el contenido de cada estrofa del poema.

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Clase de continuidad pedagógica del 28/3

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Clase de continuidad pedagógica del 28/3

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Buenas tardes! Está es la clase de hoy se pide que la lean y la pasen a la carpeta. La próxima clase la trabajaremos en el aula.

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SER EMPRENDEDOR POR OPORTUNIDAD O NECESIDAD

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Está clase fue la trabajada y explicada en esa fecha, quien estuvo ausente debe leerla y pasarla a la carpeta.

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1-Ver el  video que corresponde a la serie "Mentira la verdad" ( cap 1 temp 1) conducido por el filósofo argentino Dario Sztanjnszrajber, quién nos introduce en el camino de la pregunta ¿Qué es la filosofía?.

2-Responde las siguientes preguntas:
1) ¿Por que razones se considerada a la Filosofía una actividad basada en la pregunta mas que en la respuesta?

2) ¿Por qué la Filosofía podría ser llamado un saber "INÚTIL"?

3) ¿Qué caracteriza al saber "Cotidiano" y al saber "Técnico"?

4) ¿Qué es el "Saber Filosófico" y "El Saber Científico? ¿Cuales son las preguntas propias de cada saber?

5) ¿Por que cuestionar lo "Obvio"?....¿ de que hablamos cuando hablamos de lo "Obvio"?

6) ¿Cómo podemos interpretar la metáfora de "Filosofía a Martillazos"?. ¿Quién la dijo?

7) "La Filosofía debe desenmascarar". ¿Qué significa esa expresión?. ¿Qué filosofo la dijo y a qué se refiere?

8) ¿ Que sostiene Platón sobre la razón de ser de la Filosofía?

9)¿Qué preguntas podrías agregar a las cuestiones filosóficas?

10) Averigua datos sobre el filósofo que conduce el video, y sobre el programa al cuál corresponde el mismo ( temporadas, título, fecha de realización, canal etc....)

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Mentira la verdad I: La filosofía (capítulo completo) - Canal Encuentro HD

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Pay attention to the pronouns (example : bags- there are)  ( a bag- there is ) 

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Pay attention to the pronouns (example : bags- there are)  ( a bag- there is ) 

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Explicacion para la siguiente actividad. Términos sacados desde la canción 

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Explicacion para la siguiente actividad. Términos sacados desde la canción 

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Lo resuelven mirando la explicacion . Cada una de estas colocaciones va con un grupo especifico de palabras

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Lo resuelven mirando la explicacion . Cada una de estas colocaciones va con un grupo especifico de palabras

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Actividad clase 16/3 (Economía política)

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Actividad clase 16/3 (Economía política)

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A partir de la lectura de la clase anterior realizar la actividad.

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Clase economía política: leer y copiar en la carpeta la información del archivo.

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1) Investiga y responde:
-Por qué es complejo definirla?
-Qué es el canon literario?
-Por qué cambia el concepto "Literatura " a través del tiempo?
-Qué características presenta el lenguaje literario?
-Define connotación y polisemia.
-Cuáles son los géneros literarios?
(puedes buscar la información en internet)
2) A partir de lo investigado: define Literatura.

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Link del Diccionario que tienen que utilizar para buscar palabras 

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Link del Diccionario que tienen que utilizar para buscar palabras 

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https://dictionary.cambridge.org/

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Cambridge Dictionary | English Dictionary, Translations & Thesaurus

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The most popular dictionary and thesaurus for learners of English. Meanings and definitions of words with pronunciations and translations.

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Cancion para completar con el banco de palabras que se encuentra debajo 

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Cancion para completar con el banco de palabras que se encuentra debajo 

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Esta clase corresponde al día de hoy 14/03. consiste en leer el poema que se llevaron impreso. Copiar la escala de valores y la incidencia de la luz en la carpeta para luego poder realizar la actividad. Cualquier duda mi whatsapp es 2477-316568. saludos !!!

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Hola chicos esta es la clase del 07/03 los que estuvieron presentes ya la realizaron y trabajaron muy bien !

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Filosofía 6 año- E. E. S. Nº 1- Arrecifes-Profesora: Nelida Buroni- Cel. 2478-404773- Mail: niburoni@hotmail.com-Trabajo Práctico 1

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Filosofía 6 año- E. E. S. Nº 1- Arrecifes-Profesora: Nelida Buroni- Cel. 2478-404773- Mail: niburoni@hotmail.com-Trabajo Práctico 1

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Iniciando la reflexión

Contesta las siguientes preguntas.

1¿Qué es la filosofía?

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2-¿Qué características crees que tiene un problema filosófico?

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Mencione algunos ejemplos:

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3-¿Crees que la filosofía te pueda servir de algo?

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¿Para qué?:

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Clase 10/03        Soneto, Francisco Luis Bernárdez 

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Clase 10/03        Soneto, Francisco Luis Bernárdez 

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1) Describe las características que presenta el texto.
2) Explica cuál es el mensaje que nos deja el texto.
3) Señala la cantidad de versos y estrofas.
4) Define soneto.
5) Escribe una reflexión personal a partir de la lectura del texto.

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Trabajo práctico correspondiente a la clase 09/03

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Trabajo práctico correspondiente a la clase 09/03

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Les dejo la actividad a realizar para ser entregada la próxima clase saludos. Profesor Diego Montiel

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Hola chicos aquí les subo la actividad que trabajaremos en la clase del 9 y 10 de marzo en Economía política. Es una actividad de diagnóstico, no es necesario buscar las definiciones, solo se trata de ir resolviendo las consignas con sus conocimientos previos. En la proxima clase presencial haremos una puesta en común. Saludos!

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Hola chicos aquí les subo la actividad que trabajaremos en la clase del 9 y 10 de marzo en Economía política. Es una actividad de diagnóstico, no es necesario buscar las definiciones, solo se trata de ir resolviendo las consignas con sus conocimientos previos. En la proxima clase presencial haremos una puesta en común. Saludos!

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Actividad de diagnóstico economía política

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Hola chicos! ésta es la actividad que les entregue el martes   7/3 y con la que trabajaran el viernes 10/3 y el martes 14/3. Se trata de profundizar en cada una de las consignas dadas.

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Hola chicos! ésta es la actividad que les entregue el martes   7/3 y con la que trabajaran el viernes 10/3 y el martes 14/3. Se trata de profundizar en cada una de las consignas dadas.

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Actividad de diagnóstico proyecto organizacional