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INCLUSION. María Blanchard (1881-1932), Mujer con vestido rojo (1912-14) Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Santander.
María Blanchard
Artista con discapacidad física que resalta  en su obra la importancia dela inclusión en una sociedad.

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Letra y música: Vivi Escobar
Arreglos y voces: Garabuau/Cejas/Lange

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"PODEMOS SOÑAR" CANCIÓN PARA EL DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

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La diversidad es la aceptación del reconocimiento de las diferencias del otro. Lo cual permite la interpretación de la realidad.
Las diferencias generan una actitud impuesta hacia la comunicación y las relaciones sociales generando un punto de vista diverso.

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Es un bicho muy raro, ¿qué será? parece un huevo, pero tiene manos, nariz y orejas, solo que no están donde toca. ¿Será que lo estamos mirando del revés? Empecemos entonces otra vez por el inicio. Se trata de un sencillo, pero didáctico cuento sin fin, con el que los niños irán aprendiendo a deshacerse de los estereotipos sociales y a aceptar la diversidad como parte de la vida. Ideal para que los más pequeñitos de casa interactúen con la historia, el libro les enseña un mensaje muy importante: no dejarse llevar por las apariencias y aceptar las diferencias.

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La diversidad admite la inclusión de manera semejante así como la inclusión acepta un estructurado diverso.

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“La UNESCO (2006) define la educación inclusiva como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias y reducir la exclusión dentro y fuera del sistema educativo (…) relacionada con la presencia, la participación y los logros de todos los alumnos” (Carmona, 2017).

Atender los tres grandes retos de la educación inclusiva: igualdad de acceso, igualdad en el trato e igualdad en los resultados, es decir que las diferencias en los resultados de los estudiantes no sean debidas a factores económicos, sociales o culturales. Es conseguir que los niños, niñas y adolescentes de cualquier condición física, social, económica o cultural tengan una educación de calidad que debe ser inclusiva y no integradora prometiendo cumplir con metas y objetivos debidamente planteados que cumplan con las necesidades del alumnado, generando así que el aprendizaje sea equitativo y transformador. La eliminación de barreras propicia que la enseñanza sea individualizada y permite que se incentive la participación en relación con la diversidad encontrada en las aulas de clase.

Referencias:

Carmona Elizondo, C. (2017). Educación inclusiva. Un paradigma Transformador. Pedagogías de la inclusión. Forum Aragón: revista digital de FEAE-Aragón sobre organización y gestión educativa (22), 28-31. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6345080

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La belleza de la diferencia: cómo promover la diversidad en los niños

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Este poema resalta aspectos importantes en relacion con la diversidad cultural encontrada cuando migramos a otro lugar
EL POETA QUE SE FUE A BUSCAR PALABRAS A OTRO PUEBLO VACÍO…

De mi pueblo fui guardando
el recuerdo de las horas
el tiempo de aquellos juegos
que parecían auroras.

El placer de los amigos
el dolor de sentir sola
el color de aquellas risas
rubor de niña-amapola.

Emigrantes de la sombra
palabras de fuentes puras
las cruces del cementerio
no están en las sepulturas.

Las chimeneas no humean
ni cuelgan de los balcones
aquellas colchas de seda
que parecían mantones…

cuando en el Corpus pasaba

el Señor por cada puerta…

Cuando íbamos a por agua
dejando la casa abierta.

En las calles empedradas
se apodera la maleza
hierba hiriente son los cardos
adornando la tristeza.

Palabras entumecidas
rotas entre muebles viejos
por las paredes oscuras
ya no miran los espejos.

Gritos de arañas salvajes
La soledad me requema
y en el dolor de esta nada
me discrimina el poema.

Palabra de labradores
que la simiente enterraron
para perder la cosecha
de todo lo que sembraron.
Ya no hay gallos que despierten.

La luna torna quimeras
alumbra a un sólo vecino
que trasnocha primaveras.

Y ya no brotan los olmos
de Machado en la garganta…

Sin árboles y sin niños

¿Qué poeta es el que canta?

Latido de acento claro
ya sin lápiz ni papel
sobre las calles de barro
el verso deja su piel

Allí encontré un diccionario
entre la pared hundida
Palabras son de mi llanto
sobre resquicios de vida.

©Julie Sopetrán

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Diversidad: Aportes para la construcción de una escuela inclusiva

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Diversidad: Aportes para la construcción de una escuela inclusiva

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Esta es la presentación de una ponencia que realizamos como parte del semillero de Investigación Diversidad de la IBERO

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Check out this Presentation designed by Carmen Irene Mora Villamizar.

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Entendiendo la Inclusión y la Diversidad

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Entendiendo la Inclusión y la Diversidad

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Estudiar Licenciatura en Educación Especial nos ha permitido entender la inclusión y la diversidad desde diferentes perspectivas.
Por ejemplo, que "La educación inclusiva es el camino para aprender a reconocer, valorar y convivir con la diversidad humana". (Echeita, 2016)

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Check out this Infographic designed by Carmen Irene Mora V…

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| El arte de educar bajo una perspectiva diversa culturalmente promueve aprendizajes significativos ya que de esta sobresalen importantes aspectos que fomentan el conocimiento que impulsan al cambio. Hablar de diversidad constituye un elemento importante en la sociedad, las experiencias culturales de un grupo determinado permite la elaboración de currículos flexibles y diversos así como también la creación de estrategias innovadoras en una experiencia pedagógica.

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Educación de Calidad Para todos: Edquidad, inclusión y atención a la Diversidad

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Educación de Calidad Para todos: Edquidad, inclusión y atención a la Diversidad

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La escuela debe servir como un ancla, que permite a la población migrante “Reconocer cuáles son los saberes y valores esenciales de su grupo cultural de referencia que les confiere identidad individual y colectiva, dotándoles de una base segura desde la que, precisamente, proyectarse hacia adelante” (Echeita, 2015).
Los procesos de interculturalidad conllevan un complejo intercambio de valores que ha de hacerse en doble dirección, en nuestro caso, la población migrante venezolana se apropia de trozos de la cultura colombiana y se acoge a sus normas de convivencia y a su vez, la población colombiana es receptora de nuevos aportes de la cultura venezolana. Esta integración de poblaciones diversas tiene un enriquecimiento cultural incalculable, más allá de las dificultades e imaginarios negativos que se han creado en torno a la migración extranjera.

Echeita, G., Martín, E., Simón, C., & Sandoval, M. (2016). La educación escolar como proyecto social. Sección 1. Introducción: Calidad, equidad, inclusión y atención a la diversidad . Curso Equidad801x: Educación de calidad para todos. Equidad, inclusión y atención a la diversidad. [Cursos UAMx | https://www.edx.org/school/uamx]. Recuperado de https://www.edx.org/course/educacion-de-calidad-para-todos-equidad-uamx-equidad801x

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There is one session available:

¡Si te interesa la educación escolar como espacio para contribuir a una sociedad más justa e inclusiva, este curso es para ti! Sobre todo, si crees que es necesario revertir los procesos de segregación, marginación y fracaso escolar que afectan a tantos alumnos y alumnas en la actualidad.

Este curso te facilitará la comprensión de principios y conceptos clave para el desarrollo de sistemas, centros escolares y prácticas educativas inclusivas. Aprenderás a entender por qué hoy la "educación inclusiva" se va extendiendo por el mundo como el " camino hacia el futuro ", para ayudar a construir sociedades también incluyentes, donde la igualdad y equidad son protagonistas.

Del análisis de ejemplos de exclusión y discriminación escolar y social de muchos grupos (personas con discapacidad, migrantes, mujeres, poblaciones originarias, etc.), sacaremos las lecciones que han de guiar nuevas prácticas escolares para todo el alumnado en pro de la calidad en la educación.

Que es posible una educación de calidad que llegue a todo el alumnado, ¡sin exclusiones!

A reconocer la diversidad como un desafío y una oportunidad y no como un problema de algunos estudiantes.

Qué caracteriza a los centros escolares comprometidos con los valores inclusivos y qué condiciones lo han hecho posible.

Algunas prácticas docentes y formas de organización del aula que permiten ajustarse a la diversidad de alumnos y alumnas para así alcanzar la calidad, equidad e igualdad educativa.

1. Calidad, equidad, inclusión y atención a la diversidad.

2. La equidad en los sistemas escolares.

3. Perspectivas educativas frente al desafío de la diversidad del alumnado.

4. Centros escolares en movimiento hacia una educación más inclusiva.

5. Aulas inclusivas para todos y todas.

6. Hacia escuelas y sociedades más inclusivas.

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Educación de calidad para todos: equidad, inclusión y atención a la diversidad

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There is one session available: ¡Si te interesa la educación escolar como espacio para contribuir a una sociedad más justa e inclusiva, este curso es para ti! Sobre todo, si crees que es necesario revertir los procesos de segregación, marginación y fracaso escolar que afectan a tantos alumnos y alumnas en la actualidad.

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Marco normativo de la inclusión en Colombia

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Marco normativo de la inclusión en Colombia

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Colombia se ha caracterizado por ser bastante proactivo en la expedición de leyes, decretos y sentencias que buscan el bienestar de su población empezando con la misma Constitución de 1991, la cual declara que Colombia es un Estado Social de Derecho. Sin embargo, no podemos desconocer que el país de papel no es el que existe en la realidad.
Es innegable que caminamos hacia adelante, especialmente en cuestiones de inclusión, pero ese camino pareciera muy lento. Sobre todo porque pareciera que el cambio de mentalidad necesario para acelerar los procesos de inclusión a todo nivel, solo se logran con un cambio generacional. Afortunadamente, ya estamos siendo testigos de ese cambio generacional. Ahora son los jóvenes los que están empezando a tomar las riendas de su cultura y con ellos viene un cambio de paradigmas en los modos de ver la vida y la diversidad que de seguro redundarán en una mejor aplicación del Estado Social de Derecho que somos.
ENLACE MURO
https://padlet.com/L3y3s/kbti1tx3nlvjezm8

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El concepto de diversidad hace principalmente referencia a que todos lo seres humanos con diferentes, y estas diferencias se constituyen como elementos enriquecedores del mundo, es pocas palabras, todo el mundo tiene algo que aportar al mundo.

"Condicion de la vida en comunidad, cuyos procesos vitales se relacionan entre si y se desarrollan en función de los factores culturales de un mismo ambiente. Donde, tanto relación como variedad, aseguran y potencian la vida de todos los habitantes de esa comunidad" MELÉNDEZ (2002)

La diversidad para poderla entender no solo se basa en respetar y aceptar las diferentes culturales, sino tambien se basa principalmente en tener ciertos cambios en todas las estucturas, sociales, políticas, económicas y educativas de un sistema, para asi mismo poder potenciarlos.

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Diversidad y respeto. Presentado por Puros Cuentos Saludables

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Nuevamente compartimos trabajos anteriores que nos han permitido apropiar de mejor forma el concepto de diversidad.