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El mundo de las sensaciones es el mundo de nuestra relación con el exterior, pero también lo es de la interacción con nosotros mismo, La sensación se refiere a la capacidad de una persona para detectar un estímulo que ocurre en una de las cinco modalidades sensoriales. Por lo tanto, las pruebas de integridad de los sentidos visual, auditivo, táctil, gustativo y olfativo caen en esta área. Como tal, las pruebas de agudeza visual y auditiva caen dentro de este dominio. La capacidad de identificar un estímulo significativo cae bajo el dominio de la percepción, independientemente de la modalidad sensorial. Márquez, N.(2019).

En el dominio de la percepción, la información sensorial se procesa e integra. Uno de los conceptos de percepción es la identificación de objetos previamente experimentados a partir de información sensorial. La percepción se puede evaluar en términos de capacidad para reconocer objetos, sonidos y también por la integridad de los campos de percepción. Por ejemplo, la falta de atención a un lado completo de un campo visual se denomina "negligencia".

Las deficiencias sensoriales básicas se han identificado durante milenios. La ceguera, la sordera y los impedimentos en los otros sentidos pueden surgir de enfermedades, experiencias, traumas o anomalías congénitas. Por ejemplo, ciertos traumas físicos o cerebrales pueden resultar en la pérdida de habilidades sensoriales básicas.

Referencias Bibliográficas

Labbé, T., Ciampi, E., Venegas, J., Uribe, R. y Cárcamo, C. (2019). Cognición Social: Conceptos y Bases Neurales. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 57(4), 365-376. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272019000400365

Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Generación de contenidos impresos, 31. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15739

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La percepción puede entenderse como la sensación completa, distinta de la sensación, que podría equipararse a la estimulación de los sentidos. En el estudio psicológico de la percepción cabe considerar, de entrada, dos aspectos: el material y el formal.
Cabe tener en cuenta que no se da sino en un cuerpo con unas determinadas propiedades y especializado en distintos órganos mediante los cuales se aprehenden características de la realidad que rodea al individuo. Así, el espectro visible viene condicionado por las propiedades de las células fotosensibles de la retina e, igualmente, el espectro audible está condicionado por las células ciliadas de la cóclea. En ambos casos, como ocurre en las demás células sensitivas, se produce una transducción. Díez, R. (2003).

Además, esta perspectiva, la aristotélica, permitirá explicar estas actividades como procesos de naturaleza neuropsicológica y no simplemente neuronales. Se va analizar expresamente la percepción visual y la auditiva, puesto que son los sentidos más perfectos en el ser humano.

Percepción visual

Profundidad, tamaño y movimiento

Percepción auditiva

Amplitud, tono y timbre

Teoría gestáltica de la percepción

La doble organización sensorial según Cornelio Fabro

Factores influyentes en la percepción

Experiencia y traumas

El Trastorno por Estrés Post‐Traumático (TEPT)

Teoría del apego (Bowlby)

La disposición afectiva y los desórdenes afectivos

Medición de la percepción

Referencias Bibliográficas

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

Harvey, P. D. (2019). Domains of cognition and their assessment. El campo de la cognición y su evaluación. Diálogos en Neurociencia Clínica, 21(3), 227– 237. https://doi.org/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey

Labbé, T., Ciampi, E., Venegas, J., Uribe, R. y Cárcamo, C. (2019). Cognición Social: Conceptos y Bases Neurales. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 57(4), 365-376. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272019000400365

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La atención carece de claridad en cuanto a lo referido mediante esta noción, que se asume como un constructo mediante el cual agrupar distintos aspectos de la actividad psíquica vinculados con la percepción y el tiempo de reacción a un estímulo, e influidos por el interés, las expectativas y el estado anímico. Los autores que han profundizado en el estudio de la atención, llegan a conclusiones dispares acerca de su definición. Alemada, J. (2006).

Teorías de la atención
Este modo de explicar la actividad perceptiva evita referencias introspeccionistas, neurofisiológicas y conductuales, para, en su lugar, hablar en términos de procesos: la información es filtrada, seleccionada, almacenada, etc. En los que la atención se referiría a los primeros procesamientos de la información. Desde este paradigma, parece reducirse el conocimiento a un registro de información que tiene, como resultado último una respuesta emocional, motriz o “cognitiva”

Modelos de filtro

Modelos de gestión de recursos

Tipos de atención

Sostenida

Selectiva

Focalizada

Dividida

Procesos de información

Selección de respuesta

Referencias Bibliográficas

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

Harvey, P. D. (2019). Domains of cognition and their assessment. El campo de la cognición y su evaluación. Diálogos en Neurociencia Clínica, 21(3), 227– 237. https://doi.org/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey

Labbé, T., Ciampi, E., Venegas, J., Uribe, R. y Cárcamo, C. (2019). Cognición Social: Conceptos y Bases Neurales. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 57(4), 365-376. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272019000400365

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La memoria se entiende comúnmente como el depósito de las percepciones. A lo largo de la historia de la psicología se ha teorizado acerca de ella de diversas maneras. Exponiendo de forma breve y clasificando las distintas propuestas al respecto, se completará este visionado con un estudio básico de las bases biológicas de esta actividad psíquica. Para profundizar en este aspecto se recomienda el capítulo dedicado a la memoria del manual. Alameda, J. (2006).

Memoria e identidad
Sobre esta cuestión se reflexionará en clase confrontando los enfoques fenomenistas frente a los substancialistas respecto del principio primero de la autoconciencia y de su vinculación con la memoria biográfica.

Clasificaciones de la memoria
se habla de memoria a corto plazo o a largo plazo; según su contenido, se distingue la memoria procedimental de la declarativa, de la que, a su vez, se subdistingue la memoria anterógrada y retrógrada, que se tiene en cuenta al valorar la pérdida de memoria en relación con un suceso traumático o por un deterioro cerebral concreto (Síndrome de Korsakov o demencia).

Las últimas investigaciones neuropsicológicas la vinculan con las funciones ejecutivas, cuya sede cerebral parecería ser el lóbulo prefrontal.

Alteraciones de la memoria

Factores influyentes en la memoria

Estrategias de recuerdo

Afectación de la memoria por el consumo de sustancias

Medición de la memoria y del deterioro cognitivo (demencias)

Referencias Bibliográficas

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

Harvey, P. D. (2019). Domains of cognition and their assessment. El campo de la cognición y su evaluación. Diálogos en Neurociencia Clínica, 21(3), 227– 237. https://doi.org/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey

Labbé, T., Ciampi, E., Venegas, J., Uribe, R. y Cárcamo, C. (2019). Cognición Social: Conceptos y Bases Neurales. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 57(4), 365-376. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272019000400365