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Los problemas de aprendizaje son dificultades persistentes que afectan la capacidad de un niño o una persona para adquirir, procesar o utilizar la información de manera eficiente, lo que puede interferir con su rendimiento académico y su desarrollo educativo. Estas dificultades pueden manifestarse en diversas áreas del aprendizaje, como la lectura, la escritura, las matemáticas, la comprensión oral o la expresión verbal.

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

Facultad de Ciencia y Humanidades

Escuela profesional de Educación

Docente: Dra. Marilu Gambarini Vera

Estudiante: Elayza Ester Condori Mendoza

Código: 019201176J

2024-I

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Los problemas de aprendizaje pueden presentarse en múltiples formas, pero en todos los casos impactan negativamente en el desempeño general del niño o niña en la escuela. Estos problemas pueden afectar varias áreas del rendimiento escolar, y se pueden observar signos como falta de progreso, falta de motivación para aprender, dificultad para prestar atención en clase y problemas para concentrarse en tareas específicas.

Pueden tener orígenes variados, tanto en el niño como en el sistema escolar.

Del niño o niña: insuficiencia intelectual, inmadurez, retardo socio cultural, alteraciones orgánicas sensoriales y/o motoras, lentitud para aprender y falta de motivación.

De la enseñanza; recursos limitados en el aula, metodología inadecuada, programas rígidos, malas relaciones profesor - alumno y deficiencias de la escuela.

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Trastornos Específicos de Aprendizaje (TEA)

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Trastornos Específicos de Aprendizaje (TEA)

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Está referido a un trastorno en uno o más procesos psicológicos básicos en la comprensión o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, que se puede manifestar en una habilidad imperfecta para escuchar, hablar, leer, escribir, deletrear, o hacer cálculos matemáticos. Incluye condiciones como hándicaps perceptivos, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia y afasia del desarrollo.

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Las dificultades de aprendizaje se caracterizan por una serie de rasgos distintivos que pueden manifestarse de diversas maneras.

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1. DISLEXIA: Síndrome que afecta la identificación y memorización

de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación y mala estructuración de las frases, afectando tanto la lectura como a la escritura.

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2. DISGRAFÍA: Es un trastorno específico de aprendizaje, que afecta a la forma o al significado y es de tipo funcional. Se presenta en niños y niñas con capacidad intelectual normal, con adecuada estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos.

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3. DISCALCULIA: Es el trastorno específico del apredizaje de las matemáticas. Los niños con discalculia pueden tener dificultades para comprender conceptos numéricos y realizar cálculos matemáticos básicos. Pueden tener problemas para entender el valor de los números, memorizar hechos matemáticos, comprender conceptos como suma, resta, multiplicación y división, y aplicar estrategias para resolver problemas matemáticos.

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Persistencia: Las dificultades de aprendizaje persisten a lo largo del tiempo, a pesar de los esfuerzos para superarlas. Los estudiantes pueden mostrar dificultades en áreas específicas del aprendizaje, incluso después de recibir apoyo y una enseñanza adicional.

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Variedad de áreas afectadas: Las dificultades de aprendizaje pueden afectar diferentes áreas del aprendizaje, como en la lectura, la escritura, las matemáticas, la comprensión auditiva, la memoria o la organización. Esto puede causar en un rendimiento desigual en diferentes asignaturas escolares.

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Dificultad para adquirir habilidades básicas: Los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden tener dificultades para adquirir habilidades básicas, como la identificación de letras y números, la comprensión de conceptos básicos de matemáticas o la lectura de palabras.

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Problemas de atención y concentración: Muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje experimentan dificultades para mantener la atención y la concentración en tareas académicas, estos factores pueden dificultar su capacidad para aprender y retener información.

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Frustración y baja autoestima: Las dificultades de aprendizaje pueden provocar sentimientos de frustración, ansiedad y baja autoestima en los estudiantes, esto puede aumentar si no reciben el apoyo y la comprensión por parte del docente y sus compañeros.

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• Factores genéticos: como cromosomas recesivos, en disabilidades específicas en lectura.

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• Factores pre-peri y posnatales: Complicaciones durante el embarazo.

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• Madres y padres mayores, tienen mayor probabilidad de tener un hijo disléxico.

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• Las disfunciones neurológicas han sido consideradas como causas significativas de las inhabilidades para aprender.

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4. TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad): Su base se encuentra en la incapacidad para mantener el foco de atención en los estímulos relevantes y desviarlo hacia otros estímulos no relevantes. Es un trastornos que manifiesta en los estudiantes en los que los contenidos que se están aprendiendo no son de su gusto o piensan que no tienen una utilidad práctica para el futuro.