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Adjunto el Trabajo que hicimos conjuntamente con Virginia Carrara y Natalia Moyano, que pertenecen a la Cátedra de la materia Quiebras. Yo pertenezco a la materia Sociedades.

Gracias

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Agrego el trabajo realizado junto a las Dras. Carrara y Taddeo. Soy parte de la Cátedra de Concursos y Quiebras.

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Hola ! Mis compañeras de equipo ( Natalia Moyano y Eleonora Taddeo) ya subieron esta misma actividad. Lo bueno es que es una propuesta que cambiando las preguntas dadas , es aplicable a cualquier cursada . Por ese motivo la elegimos y compartimos. Nos vemos el jueves !

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Propuesta didáctica. Taller de evaluación.

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Adriana Castelanelli - Dcho Internacional Público

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Adriana Castelanelli - Dcho Internacional Público

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Estaré muy atenta a la devolución que me puedan hacer de este trabajo. Si bien el recurso no es novedoso en inicio, lo es el texto a trabajar y los desafíos que presentaría a los estudiantes. Me parece valioso también, aprovechar para generar un intercambio con tutores pares y/o el ayudante estudiante, para que investiguen, se capaciten e informen de esta tan reciente e importante opinión consultiva de la Corte Internacional de Justicia. Nos vemos mañana!

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Taller de Evaluación LyCT OC CIJ 07 2025

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María Eugenia Spath - Sebastián Leonetti - PENAL PARTE ESPECIAL

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María Eugenia Spath - Sebastián Leonetti - PENAL PARTE ESPECIAL

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El modo de evaluar a los alumnos en la Cátedra que integramos es en forma oral, en ambos parciales. Nuestra materia consiste en estudiar los tipos penal -homicidios, robos, lesiones, abusos sexuales, etc-.

Siempre se le informa a los alumnos las pautas para rendir, es decir, que deben elegir un delito y exponerlo, y luego de ello, se le hacen 2 preguntas de otros tipos penales.

Pensamos que podría incorporarse, para que no sea solo una exposición de lo estudiado, sino también de saber si se ha comprendido el tema, que se les de un caso práctico, es decir, se les entregue la descripción de un hecho penal -con todos los elementos-, y a partir de allí, que nos indiquen que delito se configura y puedan desmembrarlo -indicando cuál es la acción típica, quien es el sujeto activo y pasivo, etc.-

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Materia: “Derecho, Tecnología e Inteligencia Artificial”

Es una materia bimestral, y la evaluación se realiza con una monografia final grupal, que puede ser un trabajo de investigación o una propuesta novedosa de desarrollo informático en relación al Derecho, propuesta legislativa u de otro tipo.

Los temas son propuestos por la cátedra y los/as estudiantes eligen su tema, aunque también pueden proponer alguno que tenga relación con los contenidos vistos en la materia. El trabajo es grupal y se debe exponer al final de la cursada ante la cátedra y el resto de la clase. La particularidad es qué solicitamos que realicen la investigación o desarrollo del tema en base al material que se trabaja en la cursada y con el uso de algún sistema de inteligencia artificial generativa (o más de uno, según el caso). La entrega de la monografía (10/12 carillas aproximadamente) se realiza junto a la entrega de los promts y respuestas que hayan obtenido los/as estudiantes. Se evalúa presentación escrita, contenido, pertinencia, propuesta original si la hay, uso específico de la IA y presentación oral, en muchos casos con apoyo gráfico y/o de video realizado con herramientas de IA.

Este propuesta nos resulta bastante satisfactoria, pero sería bueno adaptarla para sumarle algunas evaluaciones sobre el proceso (incluso algunas de las mencionadas en el primer encuentro), ya qué desde qué eligen el tema hasta qué presentan el trabajo, no hay intervención de los/as docentes.