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Somos a Escola.

A equipe gestora recebeu os professores com um cafezinho, bate-papo e um mimo de boas-vindas. O objetivo foi criar um clima agradável de bom retorno ao mesmo tempo que todos pudessem dialogar e matar as saudades dos pares, começando os trabalhos com o pé-direito.

Foi apresentado o calendário de 2024, dialogado sobre divisão de aula e ocorreu a apresentação da equipe diretiva. Na sequência, a direção mostrou os dados de demanda, frequência e sucesso escolar de todos os cursos por áreas e propôs que cada docente fizesse uma análise simples dos dados que seria utilizado em outras atividades. Durante a apresentação vários docentes foram questionando, colocando suas reflexões ao mesmo tempo, trazia contribuições.

Após a análise dos dados o Diretor apresentou a proposta da equipe gestora para cursos no 2º semestre de 2024 e para 2025 como é possível analisar no slide.

O Ata da unidade explanou sobre as parcerias para 2024, na sequência o CP e a OE apresentaram seus projetos, respectivamente.

Durante o intervalo foi feito uma pequena cerimônia para atualização do Mural de Diretores da Unidade Escolar, a diretora anterior e o diretor atual apresentaram suas placas para a comunidade escolar e na sequência foi feito um lanche.

No segundo momento da reunião a Coordenação Pedagógica aplicou uma oficina sobre Observação Direta de sala de aula, uma prática comum na unidade escolar. Esse momento proporcionou a possibilidade de diálogo sobre o objetivo desses momentos e a possibilidade de os professores agregarem seus pontos de vista a essa prática importante para a reflexão pedagógica.

Os vídeos sugeridos pela instituição foram apresentados na reunião.

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Somos o que desejamos.

A noite foi dividida em dois momentos, antes e depois do lanche. Primeiramente a Coordenação Pedagógica relembrou as formações anteriores, ocorridas em 2023, sobre didática e propôs uma formação aprofundada sobre meios de avaliação com ênfase em uma oficina sobre Rubrica. Na segunda parte da reunião a Orientadora Educacional realizou uma exposição sobre Educação Especial e inclusiva, como o assunto rendeu, ela enviou a Cruzadinha inclusiva para casa, apresentou a resolução na reunião seguinte e fechou tirando as dúvidas.

Os vídeos sugeridos pela instituição foram apresentados na reunião.

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Desempenho e Performance dos Cursos.

Os trabalhos foram realizados pela direção, direção Administrativa e Coordenações de curso. Primeiramente foi explanado pelo diretor sobre a oferta de cursos e todas as análises necessárias para que o trabalho da unidade seja um sucesso. Depois foi apresentado os dados das habilitações profissionais por eixo tecnológico: demanda, sucesso escolar, PP, absenteísmo docente e projetos do PPG 2023. Durante as apresentações, o diretor foi propondo reflexões sobre os cursos para que cada docente pense sobre seu papel para conquista de melhores resultados em cada uma das áreas. Foi colocado luz sobre o absenteísmo docente que tem afetado os trabalhos da unidade e a partir disso foi retomado uma conversa do ano anterior sobre a construção de um repositório pedagógico com atividades interessantes que dialoguem com as competências e bases tecnológicas de cada componente em cada curso como uma alternativa para as substituições evitando que os alunos fiquem sem aula e acabem desmotivados.

Após o lanche os professores foram divididos por grupos segundo os cursos e eixos de atuação, liderados pelos coordenadores de curso e fizeram reuniões em grupos para realizar uma oficina continuando a análise de forma individualizada dos indicadores com o desafio de propor ações e projetos para solucionar os problemas e driblar os desafios que os dados nos mostram.

Os vídeos sugeridos pela instituição foram apresentados na reunião.

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O profissional que queremos formar.

Para o último dia foi proposto dois momentos de reunião, matinal das 8h até 12h e noturno das 18h45 até 22h45. O objetivo era grupos menores e a equipe gestora bem distribuída para orientar a produção de atividades para o repositório pedagógico da unidade e a elaboração dos PTDs.

Em ambos os casos o coordenador pedagógico iniciou os trabalhos no auditório da unidade explorando o material enviado pelo CPS e na sequência os professores foram para os 07 laboratórios de informática da unidade escolar com os coordenadores de curso, CP e OE como tutores para a execução da oficina proposta.