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1. We will start to learn a bit about seasons of the year so the students will listen, repeat, and watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=C_Sc5ZjdfFI .

2. In spring the flowers have prominence, today we will talk about the different types of flowers:

a)      Roses

b)     Sunflowers

c)      Tulips

3. The teacher will ask the students: Do you like flowers?

Let’s make a flower with our hands!

4. On a coloured sheet the students will draw their hand, then the teacher will cut the hands that the students drew on the coloured sheet.

5. Students will stick their hand on a green wooden stick.

6. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

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The Seasons Song | Kids Songs | Super Simple Songs

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Tema: Silabas con L

Actividad: Iniciaremos proporcionando tarjetas con silaas la le li lo lu, posteriormente haremos un juego en donde elegiremos al azar alguna de estas silabas y tendrá que ubicarla en la imagen correspondiente (luna, limón, libelula, libro, lechuga, lata) posteriormente para reforzar en manual de lenguaje página 70 identificarán con un color la sílaba con la que inicia cada imagén, posteriormente iluminaremos con acuarelas.

Materiales: Bocina, tarjetas, manual de lenguaje, crayolas, acuarelas

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Tema: Trazo de líneas

Actividad: Iniciaremos bailando al ritmo de “oye”, “El baile del gorila” para activarnos, posteriormente preguntaremos si alguien ha usado algún otro instrumento para pintar que no sea el pincel, posteriormente indicaremos que utilizaremos el cepillo de dientes para decorar al dinosaurio en libreta de grafomotricidad presionando nuestro dedo pulgar usando combinación de colores.

Materiales: Bocina, libretas grafomotricidad, pinturas, cepillo de dientes

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Thema: Rechtschreibung

Inhalt: Wir üben die Rechtschreibung verschiedener Vokabeln.

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Tema: Medios de transporte.

Actividad: Terminar de dentificar los medios de transporte aéreo que se encuentran en su manual de integrada pág. 19 posteriormente, mostrarles diferentes medios de transprte acuático en donde el alumno identifique cada uno que se le presente.

Material: Lámina de medios de transporte acuático, manual de integrada pág. 19 y estuche con colores.

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EL BARQUITO CHIQUITITO, canciones infantiles

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LES FORMES GÉOMÉTRIQUES

Activité: Colorier le cercle et le décorer avec du confetti! Répéter et colorier son nom.

Matériel: de la trousse, du confetti.

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Tema:Coordinación ojo mano

Actividad: Con ayuda de diversos matriales (esponja,gotero,cucharas,embudo etc) traspasar el agua de un recipiente a otro. observar que sucede ¿en dónde cabe más? , ¿en dónde hay más líquido?, etc

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1. Today we will watch and listen the video ´´The four seasons if the year´´ https://www.youtube.com/watch?v=_6cG913j6kc students and teacher will talk about the 4 seasons of the year.

2. In addition to flowers, butterflies are also a symbol that spring came, in previous classes we talked about butterflies.

3. In this class, students will paint the spring butterfly on page 50 of the workbook.

Students will paint the butterfly as follows:

a)      Students will paint the body and face of the butterfly with green paint.

b)     The antennas of the butterfly will be pink.

c)      Students will stick confetti on the wings of the butterfly.

It’s important to use bright colors because in the spring, these colors stand out.

4. The teacher will ask the students to close their workbook, the teacher will collect the books and ask the students to go to the next classroom to continue the classes.

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The four seasons of the year for kids - Which are the seasons? - Spring, Summer, Autumn and Winter

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1. Students will listen and dance to an activation song to exercise, in this case it’ll be https://www.youtube.com/watch?v=mvVBuG4IOW4

2. Today we will learn new vocabulary about SPRING.

3. The teacher will show the students six cards about spring:

a)      Cloud

b)     Kite

c)      Sun

d)     Flower

e)      Rain

f)       Bird

4. The teacher will ask the students to repeat each word after it, then the teacher and students will spell the words, it is important that this exercise is repeated 2 times per word.

In the ''Spring Speeling' worksheet students will write the correct letter that has the initial sound of each word, then students will paint the images as they wish.

5. Students will write their name on the worksheet and hand the worksheet to the teacher, students prepare for the next class.

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Actividad:

1) Comenzaremos la clase con alguna actividad de integración, y algunas de las canciones que ya tenemos aprendidas.

2) Repartiremos las canciones que tocaremos y cantaremos en el festival de la familia.

3) Con algún instrumento de percusión llevaremos el ritmo y el pulso de las canciones, para que los alumnos comiencen a familiarizarse con la canción.

4) Recostados en el tapete boca arriba, les enseñaré a respirar correctamente al cantar, y que los alumnos identifiquen la respiración diafragmática.

TAREA: Aprenderse las canciones de memoria e irlas practicando con la canción original

*Nos pertenecemos - Aleks Syntek

*Sky full stars - Cold play

https://youtu.be/hNQdStFh0I0?si=ATF4T5oe88L8hFcJ

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Toy Story 3 - Nos Pertenecemos (By: Aleks Syntek) (Canción Completa) (Letra)

# data[].attributes.body
Tema: Números

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionarán los números que conocen

DESARROLLO: De manera individual los alumnos pasarán al pizarrón a escribir el número que se le indique

CIERRE: Mencionar cuáles fueron los números que pasaron a escribir al pizarrón

Material: números de fomi y plumones

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Topic: Consonant L

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Then teacher and students will watch the video about "The letter L"

https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7

3)The teacher will show some flashcards with images that begin with the letter, let's remember some vocabulary about this letter L.

4) In practicing time teacher will paste some flashcards on the wall and then students are going to choose one image that begins with the letter L.

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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Thema: Zählen

Inhalt: Wir machen Zählübungen. Wir werden die Familien der bearbeiteten Zahlen überprüfen.

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Tema: Número

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionarán los números que se les vaya mostrando

DESARROLLO: De manera grupal colocar los números en el lugar correspondiente de acuerdo a la familia

Respetando turnos los alumnos pasarán a armar el número escondido

CIERRE: Mencionar cuáles son las familias que armaron y el número escondido

Material: tarjetas numéricas y rompecabezas de numeros

# data[].attributes.body
Topic: Consonant L

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) While the students are watching the video about "The letter L" https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7, the teacher will give the Language Arts book to work on page 92, we'll use color crayons for this activity.

Practice time - They must follow the next instructions:

With color green they’ll remark three times “la”

With color orange the’ll remark three times “le”

With color purple they’ll remark three time “li”

With color blue they’ll remark three times “lo”

With color red they’ll remark three times “lu”

3) Then we will practice vocabulary with flashcards.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

# data[].attributes.body
TIME TO MAKE A HANDCRAFT!

1) First let's watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) The teacher will provide the materials needed for crate the letter “L” as in lion. They could take it at home.

3) We're going to practice vocabulary with the flashcards.

4) By closing activity we´re going to listen the song “One little finger”

# data[].attributes.body
1. Today we will learn about the figures, the first figure we will know is called: SQUARE. We will see the video: https://www.youtube.com/watch?v=IPI0TaGkZGI will be the introduction to this month’s topic.

2. After watching the video, the teacher will show the students to our new friend SQUARE, this friend is red and has four equal sides, we can find it in different places and objects.

3. On page 49 of the workbook, students will draw a square with black crayon, then students will paint the square they drew with red paint.

Students will paint the letters ''SQUARE'' with red crayon.

4. Students will dry their workbooks, clean their workspace, and prepare for the next class.

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Learn All About Squares! 🟨 Shape Songs with the StoryBots | Netflix Jr

# data[].attributes.body
Tema: Empatía.
Actividad: Saludarnos. En seguida, observa que pasa en algunas imágenes (imágenes proyectadas en power point, diferentes situaciones) que se les proyectaran a los pequeños, cuestionarlo si tu fueras ese niño o esa niña cómo te sentirías, que harias, a quién le pedirías ayuda, etc.
Materiales: Imágenes.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Super Simple Español - Canciones Infantiles Y Más

# data[].attributes.body
Topic: The consonant L.

1) First let's watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2) Teacher and students will watch the video about "The letter L"

https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7

3) The teacher will provide one clean paper sheet and blue paint. With one finger students will draw the capital letter “L” and the lower case “l”, then we’re going to add glitter on it.

4) The teacher will show flashcards to practice vocabulary.

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

# data[].attributes.body
Tema: Sílabas

Actividad: Iniciaremos narrando un breve cuento con palabras como (luna, lima, león, lámpara, lombriz) para hacer repaso de la consonante L, posteriormente Jugaremos al “veo veo” para mencionar características de algunas imágenes con las demás consonantes con (M m, p, s, t), posteriormente en manual de lenguaje Página 71 reforzaremos la identificación de silabas la le li lo lu, para pegar una estrellita a la silaba correcta, finalmente repasaremos en el pizarrón los nombres de las imágenes.

Materiales: Imágenes, manual de lenguaje, estrellas

# data[].attributes.body
Theme: lava lamp

Contents: bottle, oil, water, coloring and effervescent tablet. We will observe the effect...

# data[].attributes.body
LES FORMES GÉOMETRIQUES

Activité: Regarder le vidéo "Les formes géométriques" et répéter les noms des formes. Colorier le carré et le décorer avec de la brillantine! Répéter et colorier son nom!

Matériel: de la trousse, de la brillantine.

# data[].attributes.body
TEMA: ICONOS DE UNA COMPUTADORA

INICIO: Se le explicará al alumno que es un icono.

DESARROLLO: Se le presentarán al alumno los icono de office, para posteriormente jugar con un memorama de los iconos de office.

# data[].attributes.body
Tema:  Trazo de sílabas

Actividad: Iniciaremos haciendo dinámica para encontrar las imágenes escondidas en el salón y al momento de detener la música los pequeños se sentarán e irán mencionando por turnos con silabas y cual consonante empieza la imagen, después para reforzar en manual de lenguaje página 72 iremos escribiendo la silaba faltante en cada palabra (lápiz, libro, león, lupa, lobo, lentes) e iluminaremos con colores, finalmente repasaremos el nombre de cada una.

Materiales: Bocina, manual de lenguaje, estuche

# data[].attributes.body
1. We’ll start the class with a video about the characteristics of a square: https://www.youtube.com/watch?v=F4kx4krRuok students will repeat the vocabulary.

2. The square is a geometric figure that belongs to the parallelograms because it has 4 sides. The 4 sides measure the same and are parallel two to two.

3. On page 50 of the workbook, students will draw a square on the right side of the sheet. On the left side students will paint our friend a square.

At the end of the activity, the teacher will ask the students to go out to the school yard and work several squares on the floor with coloured chalks.

Homework: On page 52 of the workbook, students will circle objects that are square in shape.

# data[].attributes.attachment_link.title
Square Song for Kids - Learning the Shape Square - Shape Song for Preschool - Learn Shapes

# data[].attributes.body
1) While the students are watching the video, the teacher will give the Language Arts book.

https://youtu.be/e_04ZrNroTo?si=DTVWameizf3l7zrc

2) We’ll watch this video about the letter “L”.

https://youtu.be/LLSlRNbM2fI?si=gvLfJ47W44A_U-_C

3) Then we’re going to open our book on the page number 93 and students must follow the next instructions:

With color green they’ll write “la”

With color orange the’ll write “le”

With color purple they’ll write “li”

With color blue they’ll write “lo”

With color red they’ll write “lu”

Then in group we’ll repeat the sounds of the syllables.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

# data[].attributes.attachment_link.title
Letter L | Phonics Songs | Little Fox | Animated Songs for Kids

# data[].attributes.body
1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Then teacher and students will watch the video about "The letter L"

https://youtu.be/qEXMoeYe47c?si=miuM3SC1O3Hqn8M7

3) Let’s open our book on page 94, first we’ll cut the images and then we’ll paste them in the correct place, which words begin with letter “L” and which ones do not.

Then we’re going to color with crayons the images, in group we’ll say the names of these images to practice the vocabulary.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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Thema: Vokabelüberprüfung

Inhalt: Mithilfe von Karteikarten werden wir die Farben links, rechts, groß und klein durchgehen.

# data[].attributes.body
Actividad: Empezaremos preguntando a los pequeños las actividades que se realizaron el día anterior y los motivaremos a que mencionen que palabras u objetos recuerdan, posteriormente iremos mencionando ejemplos para hacer la diferencia entre la L mayúscula y minúscula enseguida para reforzar en su libreta de lenguaje pegaremos nombres de objetos en la columna de la letra l minúscula y en la columna de L mayúscula pegaremos nombres propios.

Materiales: Libreta de lenguaje, resistol, recortes, bocina

# data[].attributes.body
LES FORMES GÉOMÉTRIQUES

Activité: Colorier le carré et le décorer avec de la sciure! Répéter et colorier son nom.

Matériel: de la trousse, de la sciure en violet.

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LES FORMES GÉOMÉTRIQUES

Activité : Compléter la séquence des trois formes en utilisant des différentes couleurs.

Matériel: de la trousse, du manuel de français page 72

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Tema: Repaso consonante L

Actividad: Iniciaremos mostrando con apoyo del cañón proyectando imágenes de objetos con la letra L para posteriormente cuestionar a los pequeños si conocen esta consonante, ¿En donde la han visto? Y si recuerdan como es su sonido, posteriormente repasaremos su trazo en libreta de lenguaje usando su lápiz y color rojo, finalmente daremos masita para hacer las distintas consonantes que hemos visto.

Materiales: Bocina, libreta lenguaje, estuche, masita

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Tema: Los eclipses

Actividad ver el video y comentar que fue lo que llamo más nuestra atención de lo que escuchamos y vimos

Con hoja de color y un broche representaremos nuestro "eclips"

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Los Eclipses para niños - Eclipse Solar y Eclipse Lunar - ¿Qué es un eclipse?

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Tema: Escritura de palabras

Actividad: Iniciaremos con un juego usando el proyector pasarán algunos pequeños por turnos para formar palabras moviendo las letras en el orden correcto, posteriormente en libreta de lenguaje copiaremos tres palabras cortas (mamá, suéter, luna) e intentaremos dibujarlos, finalmente en el pizarrón pasaremos a algunos pequeños a escribir otras palabras cortas.

Materiales: Bocina, proyector, libreta lenguaje, estuche