# data[].attributes.body
Test

# data[].attributes.body
Smittemodellen og dens brug til evaluering.

# data[].attributes.body
Referencer vigtigt, fordeling af fremlæggelsen og formulerede

# data[].attributes.body
Kreativitet ved skabelse af læringsmiljøer. Hvad der virker og ikke virker og hvornår det virker bedst.

# data[].attributes.body
Det har givet en bedre forståelse og reflektion for teksterne

# data[].attributes.body
REFERENCER

# data[].attributes.body
Om tegn på science og matematik. Og om den science pædagogiske forholdemåde

# data[].attributes.body
Personligt lærer jeg ikke af at læse en masse

# data[].attributes.body
At finde på kreative aktiviteter. Smitte modellen og læring

# data[].attributes.body
The big why

# data[].attributes.body
Ja

# data[].attributes.body
Smittemodellen og hvordan man kan inkludere mennesker og læring i naturen

# data[].attributes.body
Kage, og feedback fra læren

# data[].attributes.body
Sciene, matemetik og natur, smttemodellen, fremlæggelse, referencer

# data[].attributes.body
Referencer

# data[].attributes.body
At matematik ikke nødvendigvis handler om den matematik man lærer om i skolen

At science kan gøres sjovt

At man kan inddrage naturelementer i læring

# data[].attributes.body
Opsætning af aktiviteter i praktikken.

Nyttige modeller.

# data[].attributes.body
Mere Fokus på hvad der er vigtig og hvad man skal huske

# data[].attributes.body
At skabe rammerne for et godt læringsmiljø

Smittemodellen

Og vigtigheden af referencer

# data[].attributes.body
kendetegnene på science og matematik

# data[].attributes.body
Mere viden før vi går igang med opgaven

# data[].attributes.body
Jeg har lært the Big why

# data[].attributes.body
Viden omkring Hvordan man indrager natur, miljø, science og matematik

Smtte model

Gruppearbejde på pædagoguddannelsen

# data[].attributes.body
Forskellige modeller man kan bruge i sin overvejelser ift. aktivitet hos børnene. F.eks. Smtte modellen

Referencer er vigtige

Belæg for hvorfor man vælger noget bestemt ift. børns læring/udvikling

# data[].attributes.body
ikke rigtigt

# data[].attributes.body
Diverse faglige begreber.

# data[].attributes.body
Det hjalp meget med at overskue teksterne og hvad spm forventes at man får ud af dem, så man hverken over eller undergør det. Rigtig godt

# data[].attributes.body
• Smittemodellen.

• Vigtigheden i reference og definition ved brug af fagord.

• Aktiviteter.

# data[].attributes.body
kreative aktiviteter, med en forståelse og begrundelse for valget af de aktiviteter vi kan påbegynde :)

# data[].attributes.body
Ja, for så behøver jeg ikke at opfinde den dybe tallerken med nye aktiviteter

# data[].attributes.body
Ja. Den var god til at forstå og huske det vigtigste fra teksten

# data[].attributes.body
Holdarbejdet.

# data[].attributes.body
Gruppe arbejde/fremlæggelse

# data[].attributes.body
Fremlægning. Og feedback fra medstuderende

# data[].attributes.body
No

# data[].attributes.body
Tekstmæssige dokumentation og kilder.

Forskellige tegn på læring.

Naturfag

# data[].attributes.body
Bøtten var sjov, jeg forstod pludselig at science for børn ikke er det samme som for voksne og at det slet ikke er så svært som jeg først troede '

# data[].attributes.body
1. Godt samarbejde med gruppen

2. Referencer

3. Fremlæggese

# data[].attributes.body
Ja, man kan få god inspiration skkrrrr

# data[].attributes.body
Jeg har lært hvor vigtigt det er at have en god gruppe, for at få en godt produkt.

Jeg her lært at bruge SMITTE modellen

Referencer er vigtigt!!

# data[].attributes.body
nej jeg har ikke gjort brug af læseguiden

# data[].attributes.body
Mindre forvirring iblandt opgaverne fra timerne fra lærens side

# data[].attributes.body
God fokuseret undervisning. 🏆

# data[].attributes.body
Har ikke brugt dem, da jeg lærer bedre på min egen måde

# data[].attributes.body
Hvor stor indflydelse naturen har på indlæring.

Hvordan man skriver en rapport.

Hvor vigtig motorisk udvikling er.

# data[].attributes.body
Feedback fra læreren og at der tages hensyn til den enkelte elev, hvis man ikke forstår det..

At deltage aktivt i timerne

# data[].attributes.body
Kage skal ikke deles ud under en fremlæggelse, havde lidt forstyrende virkning

# data[].attributes.body
• Feedback fra underviser og medstuderende.

• Udvikling.

# data[].attributes.body
Ja

# data[].attributes.body
Ja, hvis det gir mening for den målgruppe jeg arbejder med.

# data[].attributes.body
Rigtig fin og grundig Feedback

# data[].attributes.body
Det må gerne siges højt:)

# data[].attributes.body
Det har givet et godt indblik i hvordan man evt. kan anvende forskellige aktiviteter og hvordan man planlægger og evaluerer. Så ja.

# data[].attributes.body
Ja, jeg forventer at bruge nogle af aktiviterne de mine praktikker.

# data[].attributes.body
Mere og vide om referencer

# data[].attributes.body
Struktur i opgaver

Blandet undervisning med teori og leg

# data[].attributes.body
Jeg vil fremhæve at undervisningen har været sjov og lærerig og på den måde har vi lært på samme måde som vi kommer til at blande læring og sjov når vi kommer ud som pædagoger

# data[].attributes.body
Respons både fra lærer og elever var fedt

# data[].attributes.body
Rækkefølgen af undervisning/viden om opgaven.

Jeg ville godt have været på Brandts inden vi fik opgaven, det gav en god forståelse af hvad den gik ud på.

# data[].attributes.body
Intet

# data[].attributes.body
Jeg synes Stine har været rigtig god til at undervise :)

Jeg er gjort mit bedste i gruppen.

# data[].attributes.body
Det har jeg ikke

# data[].attributes.body
Ikke noget

# data[].attributes.body
Godt til at danne sig et overblik over det vigtigste.

# data[].attributes.body
At du står til rådighed i noget af studietiden, for spørgsmåls skyld

# data[].attributes.body
Feedback fra både læren og medstuderende

# data[].attributes.body
Det har givet god inspiration som jeg kan tage med videre

# data[].attributes.body
nej

# data[].attributes.body
Ja

# data[].attributes.body
Mere viden inden vi begynder på opgaven

# data[].attributes.body
synes den har været god til at se om man har fået det hele ud af teksten

# data[].attributes.body
Mere snak imellem underviser og elev.

# data[].attributes.body
Har ikke brugt den da det gav at have mere at læse

# data[].attributes.body
Selv bidraget med ideer til min gruppe og taget hånd om uenigheder/diskutere sin egen holding ift. hvorfor man vil vælge noget bestemt.

Lytter og giver plads for forvirring og forståelse. Det har været et godt samarbejde mellem studerende og læren - der bliver lyttet til hinanden

# data[].attributes.body
Nemt at få overblik og guidning

# data[].attributes.body
Syntes det er positivt det hele ender ud i en fremlæggelse, så man også kan få et blik i de andres arbejde og synspunkt indenfor samme fag.

# data[].attributes.body
De har hjulpet vildt meget!

# data[].attributes.body
lidt mere struktur ift. teorierne og flere eksempler med hvor og hvornår de kan benyttes.

# data[].attributes.body
Jeg synes, at vi har det meget sjovt og hyggeligt i timerne, jeg føler mig ikke presset i timerne, og det kan jeg godt lide

# data[].attributes.body
Den har givet en god forståelse

# data[].attributes.body
• Det var svært for mig fx at vi ikke havde dig at stille spørgsmål i studietiden og skulle gemme spørgsmålene til næste lektion. Så måske kunne man ligge studietid først og undervisning efter, i steder for omvendt.

# data[].attributes.body
Ja det gør jeg, håber på at kunne bruge det til børnehave og vuggestue

# data[].attributes.body
100 Procent

# data[].attributes.body
Mere forbered

# data[].attributes.body
Nok mere specificere hvad vi skal lave og hvad forventing/krav der er. Vi var lidt på bar bund i starten

# data[].attributes.body
Helt sikkert

# data[].attributes.body
De tre punkter med matematik og science og natur

Det at lave en aktivtet

Og didaktik

# data[].attributes.body
• Nej, jeg synes ikke det gav mening.

# data[].attributes.body
Ja det vil jeg. Det er godt at være forberedt på eksamen

# data[].attributes.body
Synes det har været sjovt og givende.

# data[].attributes.body
Har ikke lavet læseguides. Men de virker nyttige. Ville godt have haft mulighed for at læse hjemme før undervisningen.

# data[].attributes.body
Ja, den var god. Men nogle gange forstod jeg ikke spørgsmålene

# data[].attributes.body
Mere teori indenfor faget udover det vi har læst os til.

# data[].attributes.body
Ja

# data[].attributes.body
At være kreativ forhold til at finde på aktiviteter man kan lave med børn.

# data[].attributes.body
få lektier for før timen

# data[].attributes.body
De lange læseguides var meget overvældende, men de gav mulighed for refleksion og at fordybe sig i specifikke ting

# data[].attributes.body
Ja. De modeller vi har fået kendskab til virker gode og aktiviteterne fra de andre på holdet var rigtig gode.

# data[].attributes.body
• Måske, det kommer an på hvilket praktiksted jeg lander i og om det giver mening.

# data[].attributes.body
ja, jeg forventer helt sikkert at bruge en masse af det vi har lært, da det har givet et godt indblik i de mange muligheder vi har.