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考慮與男友適不適合繼續交往

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練習案例：戰痘人生 想法

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練習案例：戰痘人生 想法

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停修

分手

靠運動洩恨（減少零食攝取）

投胎

休學

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練習案例：戰痘人生 事實

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練習案例：戰痘人生 事實

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修38學分

就讀音樂學系

有修讀教育學程

有感情糾紛

有化妝習慣

有打工需求

即將畢業

滿臉青春痘（皮膚病）

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練習案例：戰痘人生 學習論題

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練習案例：戰痘人生 學習論題

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青春痘的成因

男友個性

花費狀況

時間管理（分配問題）

為什麼需要修到38學分

除了油炸食物有無其他喜愛食物

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練習案例：戰痘人生 行動計畫

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練習案例：戰痘人生 行動計畫

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訪問男友（個性以及感情狀況）

詢問醫師關於青春痘成因與改善方式

找尋分手的方式

尋找情緒抒發的方式

如何更好的進行時間管理

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看醫生、飲食均衡

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退選某些學分，調整作息時間，不要經常熬夜

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尋找其他管道來發洩情緒

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做醫美手術

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學分過多、與男友吵架、重視外貌但長痘痘、喜歡吃油炸食物、即將畢業公演、修教育學程第二年

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時間分配

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保養皮膚技巧

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1.時間管理

2.情緒管控

3.壓力調適

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學分的修讀安排（可以考慮延畢/退修）

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學涯規劃

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長青春痘的原因

其他人如何解決青春痘

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約診看醫生

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看醫生 詢問皮膚管理方法

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了解學校實際情況

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福營國中學生

會有指導老師

需要觀課與試教

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學生情況

課程內容

學校的設備

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依據老師的教學內容制定教案

與老師商量時間

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向同學詢問 其他人時間管理的方法

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搜尋皮膚科名醫/醫美的資訊約診

參考別人戰勝青春痘的經驗

學習預防青春痘的方法

學習針對長青春痘的保養化妝方法

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更多的熟悉自己的所要教學的內容

熟悉班上學生狀況

熟悉進入學校的流程

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福營國中學生

以前的曾經實習過的同學

？？？？

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學生的狀況

要上什麼單元

老師的脾性、標準

設備如何

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沒有計劃....好緊張...(◞‸◟)

找出老師的課表

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想法：看醫生、早睡早起、少吃油炸、少化妝。

事實：情緒不穩、飲食習慣、生活習慣。

學習論題：時間分配、健康飲食、情緒管理。

行動計劃：掛專業皮膚科門診、生涯規劃、與輔導老師晤談。

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認識學校狀況

熟悉教學內容

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實習地點：福營國中

觀摩試教

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課堂學生人數

教學範圍

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詢問輔導老師

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想知道上課內容有哪些

了解授課班級的學生以及上課情形

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是即將成為老師的菜鳥

經驗不夠

有很多老師指導

有同領域可以討論

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上課流程

課程內容

學生人數及他們的學習情況

座位安排

老師過往的教學模式

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跟老師協調課程內容、上課時間

詢問學長姐經驗

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了解學校的狀況

熟悉自己所教之科目

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會有指導老師

要去做老師與同學的觀課

要去試教

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各班的學習程度

各班的上課狀況

教學內容

可以使用的設備有哪些

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確認老師所教年級-七年級

確認老師確認目前學習範圍

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觀課、備課

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修教學實習的師培生、即將到現場實習、已有教學相關知識經驗

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想法（點子）在實習過程中參考學

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想法（點子）

在實習過程中參考學生的直接反饋，做改善

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班級人數、學生是否有需要注意的事、學生對什麼感興趣、學生的學習動機

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學生對該科的先備知識、老師和學生的互動方式

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與帶班老師聯絡了解學生情況、詢問帶班老師是否能觀課

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實習過程中時常鼓勵學生，讓學生更有動力學習

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了解學習範圍和進度

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從觀課後藉由師生間的課堂互動，微調教案內容

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1.了解學校、授課班級、學生實際情況

2.指導老師上課方式

3.熟悉教學內容

4.進入學校實習流程

5.把握機會多觀課、與老師討論教案、教學現場需注意之事

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用心備課，與指導老師討論備課的方向，提出教案後與指導老師共同討論再作調整

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1.有指導老師

2.需觀課試教

3.地點：福營國中

4.已修完教程之師培生

5.至少要兩次的試教

6.至少需要觀十堂課

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參考別人的教案

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1.班級＆學生的學習狀況、先備知識、程度差異

2.老師教學內容

3.學校設備

4.老師的教學模式＆與學生互動方式

5.班級人數

6.學生的學習動機、目標、評量方式與興趣

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改變化妝習慣

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1.找出老師課表

2.確認老師教學年級

3.確認課程內容、上課時間

4.根據教學內容制定教案

5.與老師商議時間

6.與帶班老師了解學生狀況、學生人數

7.透過觀課的情形，微調教案內容

8.了解學生已上過之課程

9.準備與指導老師討論的問題、與老師確認學校設備

10.參考老師過往的教材

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想法：

1.複習已知相關知能及經驗

2.心態調整

3.準備教材

4.認識學校

5.教學演練

6.多多觀課

事實：

1.已修畢教程的師資生

2.即將進入教學現場（福營國中）

3.體育類科

4.已有六次的觀課機會

5.確定有兩次的試教

6.已有完善的教學器材

學習論題：

1.學生有多少人

2.上課時間

3.上課場地分配

4.特色課程

5.是否有特教生

6.教學風格

7.先備知識

行動計畫：

1.詢問校方

2.場勘

3.開會

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調查已上過的課程

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和學校老師討論教案

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需不需要做教具，有什麼教學材料

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學生的程度差異，需不需要差異化教學

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準備與指導老師討論的問題

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參考過往的教科書和學習單

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學生的學習目標和評量方式

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搜尋關於這所學校的資訊，包括：教學願景、設施、學生人數等等

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了解實習班級的學生學習起點行為

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場勘、跟老師約時間討論