# data[].attributes.body
1. Pendidikan bukan hanya seorang pengajar

2. Filosofi pendidikan KHD

3. Diskusi menarik dan saling bertukar pendapat

# data[].attributes.body
Agus Cipto Wahyudi

1. Asas Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

2. Dasar Dasar Pendidikan yang Menuntun

3. Pendidikan terkait kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
1.filosopi pendidikan

2.kita tidak hanya sebagai pengajar

3.diskusi tentang kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
1. Strategi mengajar yang tepat sesuai KHD

2. Pola pembelajan yang memfasilitasi secara maksimal semua siswa

# data[].attributes.body
DHIAH WIDHIA ENDAH

1. Pendidikan sesuai kodrat alam dan kodrat zaman

2. Filosofi Pendidikan KHD

3. Arti menuntun bagi seorang pendidik

# data[].attributes.body
1. Bagaimana cara cepat dalam menggapai tujuan pembelajaran secara beragam?

# data[].attributes.body
3 hal di pelajari hari ini

1. Dasar pembelajaran KHD

2. Bermain adalah salah satu kodrat anak

3. Diskusi antar CGP dan saling tukar pendapat

# data[].attributes.body
1. Guru ibarat sebagai petani harus mampu mengolah tanaman supaya tumbuh dengan baik

2. Pendidikan sebaiknya di sesuaikan dengan lingkungan peserta didik

3. Cara pembelajaran zaman now

# data[].attributes.body
Nyamiati

1. Filosofi Pendidikan Ki hajar Dewantara

2. Pendidikan anak sesuai kodrat alam dan kodrat zaman

3. Pendidikan itu menuntun dan Pamong

# data[].attributes.body
mu'alimin

1.pembelajaran berpihak pada murid

2.strategi mengajar yang tepat

# data[].attributes.body
1. Seorang guru berkewajiban menuntun dan mengarahkan murid

2. Tumbuh kembang murid seyogyanya disesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman

3. Seorang guru harus selalu memberikan semangat kepada murid, karena setiap murid punya latar belakang masalah yg berbeda

Siti Umaroh

# data[].attributes.body
Dhiah Widhia Endah

1. Perbedaan pendidikan dan pengajaran menurut KHD

2. Strategi atau motivasi seperti apa yang harus diberikan ke siswa jika memiliki kendala faktor lingkungan keluarga yang kurang harmonis

# data[].attributes.body
Hendri Susilo

1. Pembelajaran yang sesuai filosofi Ki Hajar Dewantara

2. Cara memaksimalkan potensi peserta didik

# data[].attributes.body
Agus Cipto Wahyudi

1. Penentuan bakat dan minat siswa setiap jenjang

2. Tips pemanfaatan IT secara posistif untuk siswa

# data[].attributes.body
mualimin

bagaimana cara melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid agar semua kesalahan murid kita bisa menerima dengan lapang.

# data[].attributes.body
Nyamiati

1. Strategi untuk mengajar pada siswa yang memiliki karakterisik dan potensi yang berbeda-beda di dalam kelas

1. bagaimana menerapkan filosofis KHD untuk memfasilitasi semua siswa dalam satu kelas

# data[].attributes.body
Dhiah Widhia Endah

Strategi pembejaran apa yang paling relevan diberikan kepada siswa yang kurang motivasi belajar menurut filosofi KHD

# data[].attributes.body
Suprapto

1. Pembelajaran dengan cara permainan yang dapat dengan cepat mencapai tujuan pembelajaran

2. bentuk sapras dan media pembelajaran yang menarik dalam minat dan bakat anak.

# data[].attributes.body
Agus Cipto Wahyudi

Bagaimanakah cara pendidik menuntun siswa yang memiliki budipekerti yang kurang baik?

# data[].attributes.body
Hendri Susilo

Bagaimana cara menerapkan pendidikan / pembelajaran yang bisa bersaing dengan lingkungan kota kalau kita hanya melakukan pendidikan / pembelajaran yang disesuaikan dengan linkungan siswa?

# data[].attributes.body
1. Saya ingin mengetahui bagaimana cara seorang guru menangani sebuah permasalahan yang terjadi di dalam suatu sekolah yang walmurnya kurang respon terhadap keadaan anak di sekolah

2. Juga apa yang harus dilakukan jika seorang murid tingkat kenakalannya sudah semakin tinggi, akibat dari lingkungan keluarganya yang memang sangat jauh dari kata baik.

Siti Umaroh

# data[].attributes.body
suprapto

1. dengan karakter anak yang berbeda bagaimana dengan mudah dan cepat untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Nyamiati

1. Bagaimana strategi yang tepat jika kita mempunyai banyak murid yang berbeda-beda karakter dan kodratnya

# data[].attributes.body
Seorang guru diharapkan mampu mengetahui bakat dan minat anak dalam belajar.

Agar pembelajaran mudah dan cepat diterima.

Mengetahui masalah dan kemampuan awal anak..

Melihat anak itu berasal dari mana.

Lingkungan apa.

Karena lingkungan sangat mempengaruhi anak.

Sesuai dengan pemikiran KHD belajar saat ini harus sesuai zamannya. Seorang guru menjadi pembimbing dan fasilitator bagi anak-anak.

# data[].attributes.body
1. Apakah seorang guru yang mengajar di daerah bisa berkembang sebagus guru yang ada di perkotaan? Mengingat bahwa kesempatan dan pengalaman yang didapat pastinya sdh lebih banyak yg di perkotaan

Siti Umaroh

# data[].attributes.body
Anis Suryanti 1. Bagaimana menjadi pendidik yang baik menurut KDH 2.Menjadi Guru Pamong 3. Cara mendidik murid agar tidak cepat jenuh menurut KHD

# data[].attributes.body
Anis suryanti 3.Diskusi dan saling bertukar pendapat

# data[].attributes.body
Anis Suryanti 2. Sebagai Guru Pamong