# data[].attributes.body
Edad del niño: ______ años ______ meses

Comprensión del habla:

¿El niño entiende instrucciones simples, como "dame el juguete" o "ven aquí"?
Sí
No
Expresión oral:

¿El niño utiliza palabras individuales o frases cortas para comunicarse?
Sí
No
Vocabulario:

¿El niño tiene un vocabulario acorde a su edad?
Sí
No
Problemas de pronunciación:

¿El niño tiene dificultades para pronunciar ciertos sonidos o palabras?
Sí
No
Interacción social:

¿El niño muestra interés en interactuar con otros niños y adultos?
Sí
No
Juegos de imaginación:

¿El niño participa en juegos de imaginación, como jugar a las casitas o simular situaciones?
Sí
No
Rutina de lectura:

¿El niño disfruta de la lectura de libros y muestra interés en escuchar historias?
Sí
No
Respuesta a preguntas:

¿El niño es capaz de responder preguntas simples, como "¿cómo te llamas?" o "¿qué hiciste hoy?"
Sí
No
Frustración o enojo:

¿El niño muestra frustración o enojo debido a su dificultad para comunicarse?
Sí
No
Comentarios o preocupaciones adicionales:

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Datos generales : nombre 2) fecha de nacimento 3) familia, datos de los padres 4) Quien lo cuida 5) lugar que ocupa en la familia 6) escolaridad , años de escolaridad 7) Motivo de consulta , por que lo remiten ; que opinan los padres , que opina el paciente 8) Historia medica 9) Importante entrevista con el paciente , ver como habla , se expresa, si mantiene contacto visual , se apoya con gestos 10) Antecedentes pre, peri, post natales 11) Desarrollo comunicativo y social 12) en el caso de que estudie : desempeño académico , opinión de los profesores, como lo perciben los padres 13) Historia del Desarrollo del Habla en la Familia 14) Factores Relevantes:bilinguismo, tiempo en pantallas , actividades e intereses 15) Historial de terapias previas

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PLan de Tratamiento _ segunda clase _ Anamnesis

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1) Datos generales : nombre 2) fecha de nacimento 3) familia, datos de los padres 4) Quien lo cuida 5) lugar que ocupa en la familia

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Cuestionario M‐CHAT

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EL TEST ADI-R: la entrevista para la detección del autismo

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onciencia de los Sonidos:

Juegos de discriminación auditiva: Identificar sonidos iguales o diferentes.

Clasificación de sonidos: Clasificar objetos o imágenes por el sonido inicial o final de su nombre.

Juegos de "¿Qué empieza con...?": Nombrar objetos que comienzan con un sonido específico

juegos de articulación: Utilizar juegos y actividades para practicar la pronunciación correcta de sonidos específicos.

egmentación y Mezcla de Sonidos:

Segmentación: Separar una palabra en sus sonidos individuales (por ejemplo, "sol" se separa en /s/ /o/ /l/).

Mezcla: Combinar sonidos para formar una palabra (por ejemplo, los sonidos /p/ /a/ /n/ se combinan para formar "pan").

conciencia fonológica

1. Trabajo con Silabas y Sílabas Iniciales:

Identificar la sílaba inicial en palabras.

Contar las sílabas en palabras.

2. Actividades con Tarjetas de Sonidos:

Usar tarjetas con imágenes y letras para crear palabras y sonidos.

Ordenar las tarjetas para formar palabras específicas.

3. Juegos de "Memoria de Sonidos":

Crear juegos de "memoria" con tarjetas de imágenes o palabras que tengan sonidos coincidentes o rimas.

4. Escritura de Sonidos:

Practicar la escritura de letras y palabras que contengan sonidos específicos.

5. Entrenamiento Auditivo y Discriminación de Sonidos:

Identificar diferencias mínimas entre sonidos similares.

Discriminar entre sonidos que se pronuncian de manera diferente.

6. Juegos de Palabras:

Juegos de adivinanzas fonéticas o de palabras que contienen sonidos específicos.

Crear palabras nuevas cambiando un sonido por otro.

Es importante adaptar las actividades al nivel de desarrollo del niño y proporcionar retroalimentación constante y apoyo positivo. Además, trabajar en el nivel fonológico del lenguaje puede ser especialmente beneficioso para mejorar la pronunciación y la lectura en los niños.

1. Trabajo con Silabas y Sílabas Iniciales:

Identificar la sílaba inicial en palabras.

Contar las sílabas en palabras.

2. Actividades con Tarjetas de Sonidos:

Usar tarjetas con imágenes y letras para crear palabras y sonidos.

Ordenar las tarjetas para formar palabras específicas.

3. Juegos de "Memoria de Sonidos":

Crear juegos de "memoria" con tarjetas de imágenes o palabras que tengan sonidos coincidentes o rimas.

4. Escritura de Sonidos:

Practicar la escritura de letras y palabras que contengan sonidos específicos.

5. Entrenamiento Auditivo y Discriminación de Sonidos:

Identificar diferencias mínimas entre sonidos similares.

Discriminar entre sonidos que se pronuncian de manera diferente.

6. Juegos de Palabras:

Juegos de adivinanzas fonéticas o de palabras que contienen sonidos específicos.

Crear palabras nuevas cambiando un sonido por otro.

Es importante adaptar las actividades al nivel de desarrollo del niño y proporcionar retroalimentación constante y apoyo positivo. Además, trabajar en el nivel fonológico del lenguaje puede ser especialmente beneficioso para mejorar la pronunciación y la lectura en los niños.

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1. Escala de Disartria de la Universidad de Kent (K-DAS): Esta escala evalúa la gravedad de la disartria en una escala de 0 a 7, teniendo en cuenta la resonancia, la articulación y la función respiratoria.

2. Escala de Intensidad de la Disartria de la Universidad de Kent (K-DIS): Esta escala mide la intensidad de la disartria en una escala de 0 a 10, considerando factores como la fuerza muscular y el control de la respiración.

3. Escala de Evaluación de la Disartria de la Universidad de Toronto (Toronto Western Dysarthria Evaluation - TWDE): Esta escala evalúa la gravedad y la calidad de la disartria, teniendo en cuenta la articulación, la voz y la resonancia.

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1. Pruebas de Vocabulario Receptivo y Expresivo: Estas pruebas evalúan el vocabulario que una persona entiende (receptivo) y su capacidad para expresar palabras y conceptos (expresivo). Ejemplos de pruebas incluyen la "Peabody Picture Vocabulary Test" (PPVT) y la "Expressive Vocabulary Test" (EVT).

2. Pruebas de Composición de Oraciones: Estas pruebas evalúan la capacidad de una persona para construir oraciones gramaticalmente correctas y significativas. Un ejemplo es la "Prueba de Estructura de Oraciones de Boston" (Boston Naming Test).

3. Pruebas de Conocimiento de Sinónimos y Antónimos: Estas pruebas miden la comprensión del significado de palabras a través de su relación con otras palabras. Un ejemplo es la "Prueba de Sinónimos y Antónimos de Peabody."

4. Evaluación de la Comprensión de Conceptos y Categorización: Se pueden usar tareas en las que se pide a la persona que relacione palabras con conceptos o categorías. Esto evalúa su capacidad para comprender y organizar el conocimiento.

5. Análisis del Discurso: Los profesionales pueden analizar la comprensión del lenguaje en el contexto del discurso, lo que implica la capacidad de entender la relación entre ideas y el significado global de un texto.

6. Evaluación del Razonamiento Lógico: Algunas evaluaciones incluyen tareas que requieren razonamiento lógico y comprensión de conceptos abstractos.

7. Historia Clínica y Entrevistas: Obtener una historia clínica detallada y realizar entrevistas puede proporcionar información valiosa sobre el conocimiento y el uso del lenguaje en situaciones de la vida real.

8. Observación Clínica: La observación de la comunicación y la comprensión del lenguaje en situaciones de interacción natural puede ser un enfoque importante en la evaluación de la semántica.

9. Pruebas de Comprensión del Discurso Oral: Estas pruebas evalúan la comprensión de mensajes orales y la capacidad de extraer información relevante de un discurso. Ejemplos incluyen la "Prueba de Comprensión del Discurso de Boston" (Boston Diagnostic Aphasia Examination) y la "Prueba de Comprensión Auditiva de Wepman" (Wepman Auditory Discrimination Test).

10. Pruebas de Comprensión de Lectura: Evalúan la comprensión de lectura y la interpretación de textos escritos. Ejemplos incluyen la "Evaluación de Comprensión de Lectura del Peabody" (Peabody Comprehension Assessment) y la "Prueba de Comprensión de Lectura de Gray" (Gray Oral Reading Test).