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dificultad para crear textos escritos, donde los niños se ven afectados al momento de sujetar su lápiz, escribiendo de manera desordenada, sin control del tamaño y muy rápido o muy lento, lo anterior trata de una digrafía motriz, debido que hay mala postura del agarre del lápiz. Además se encuentra una disgrafía especifica, donde los niños tiene dificultad en la percepción de las grafías provocando que el estudiante cree letras difíciles de reconocer y plasmar.

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dificultades que tienen los estudiantes en edades no tan tempranas para prender la ortografía de las palabras, pero esto no afecta el trazado o la grafía. Aquí se ve una confusión en grafías homófonas las cuales tienen el mismo sonido pero son diferentes como el caso de la "B" y la "V" o la "C" y "S". Este trastorno no afecta la lectura del niño sino la comprensión de las normas ortográficas.

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Un trastorno que afecta específicamente el aprendizaje de las matemáticas en los niños, evidenciando dificultades al momento de resolver operaciones o identificar conceptos como mayor y menor, complicándosele cualquier problemas que incluya el pensamiento matemático. Este trastorno puede aparecer a edades tempranas o ya de adulto y no desaparece con el paso del tiempo, pero se pueden usar estrategias para apoyar al estudiante, además los niños que tienen dificultades en esta parte pueden ser muy buenos para otras áreas como español o ingles.