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Es un instrumento de la enseñanza con enfoque global, el ppa como herramienta para administrar el currículo, constituye también, una forma de organizar sistemáticamente el aprendizaje y la enseñanza, involucrando a los actores del proceso, logrando que todos y cada uno de ellos se desenvuelvan adecuándose a lo estipulado por cada uno de los actores de dicho proceso.

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CARACTERISTICAS DE UN PROYECTO PEDAGOGICO

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CARACTERISTICAS DE UN PROYECTO PEDAGOGICO

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Es innovador: es el que incorpora todos los elementos de un curriculum.
es pedagógico: se trabaja con los niños respondiendo a problemas, mejorando la calidad de la enseñanza como una herramienta de reflexión.
es colectivo: es el resultado que se da de un compromiso grupal y colectivo.
es factible: es la repuesta que se le da a la realidad concreta, que responde tanto a la organización como a la ambientación del aula, también a la distribución del tiempo, espacio, y los recursos con la que la escuela cuenta.
pertinente: responde a los intereses y necesidades reales, sentidos en el mismo espacio y tiempo en la escuela.

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¿QUE SE LOGRA CON UN PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA?

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¿QUE SE LOGRA CON UN PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA?

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espacios de aprendizaje significativos.
1.La construcción en colectivo del conocimiento
2. la reorganización del hacer escolar
3. la disminución de la repitencia y la deserción escolar.
EN LA ORGANIZACIONAL-INSTITUCIONAL.
1.permite una nueva forma de organizar la escuela.
2. estimula la conformación y consolidación de los circulos de acción docente.
3. el uso de mecanismos grupales hacia la actualización y mejoramiento continuo del docente y del directivo escolar.

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¿QUE SE NECESITA PARA QUE SE DESARROLE UN PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA?

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¿QUE SE NECESITA PARA QUE SE DESARROLE UN PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA?

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Lo primero que necesitamos es la participación por parte de todos los miembros en la cual hace parte a la comunidad escolar.
por otro lado una sincera y sentida vocación de servicio, por parte del docente y el supervisor, y por ultimo el sentido de apego comunitario, esto quiere decir un alto grado de pertinencia a la escuela a la comunidad.

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Las actividades que se realizan en el ppa, están centradas en conocer la realidad del aula y su entorno, por lo cual se requiere ejecutar acciones que les permita a los niños una exploración detallada.
1. detectar los interes, caracteristicas y problemas de la comunidad escolar.
2. jerarquizar los problemas e intereses atendiendo a las prioridades y factibilidad de atención.
3. diagnosticar la situación del aula.
4. definir objetivos y planearse retos.

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Marrero B.Carrillo(1996)
.Representación escrita de un sueño  que se desea.
.permite construir un colectivo horizonte escolar.
.importante: para construir la visión debe estar escrita en tiempo futuro.

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La visión marca el futuro,cosidera a todos los entes involucrados ,no habla de estrategias,promueve y señala metas tangibles ,sugiere que  el docente sga estas preguntas a los miembros de la comunidad.
Ej:¿hacia dónde quiero o queremos cambiar?¿Cuáles deben ser los resultados de la evaluación final del curso?

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Fuerza impulsora del aula,es el enunciado que establece el objetivo general del aula y debe ser puesta a vista de todos. Al finalizar un PPA,al evaluar los resultados de un proyecto se debe realizar la visión y la misión.

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LOS PROCESOS DE ENSEÑAMNAZA Y APRENDIZAJE.

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LOS PROCESOS DE ENSEÑAMNAZA Y APRENDIZAJE.

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El proceso de enseñanza debe concebirse como progresivo y en constante movimiento
y se materializa a través del diseño y desarrollo de estrategias pedagógicas, entendiendo la
pedagogía como “una mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de
nuestros interlocutores.

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 LAENSEÑANAZA POR PROYECTOS: LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA ( PPA).

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 LAENSEÑANAZA POR PROYECTOS: LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA ( PPA).

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Una de las estrategias planteadas como parte de la discusión pedagógica es la enseñanza por proyectos. como afirma La Cueva (1998, p. 165) “aunque a veces se considera una moda o, peor aún, se convierte en un mito, la enseñanza por proyectos resulta una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo y pertinente”.

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 METODDOLOGIAS EMPLEADAS PARA LA PLANIFICACION Y DESARROLLO DE LOS PPA SU ESTRUCTURA Y CONTENIDO

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 METODDOLOGIAS EMPLEADAS PARA LA PLANIFICACION Y DESARROLLO DE LOS PPA SU ESTRUCTURA Y CONTENIDO

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Algunas metodologías propuestas por expertos o instituciones con responsabilidad en la materia; específicamente se presentan seis metodologías: a) la propuesta por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes de Venezuela; b) la propuesta por Cerda (2001); c) la propuesta por Moursund (1998); d) la propuesta por Bottoms y Webb (1988); e) la propuesta por Herman, Aschbacher y Winters (1992); y f) la propuesta por el NorthWest Regional Educational Laboratory (2006).

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LOS PPA  EN LOS NIEVELES INICIALES DE FORMACION ( DEL NACIMIENTO A LAS 6 AÑOS).

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LOS PPA  EN LOS NIEVELES INICIALES DE FORMACION ( DEL NACIMIENTO A LAS 6 AÑOS).

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La Educación Preescolar constituye la fase previa al nivel de Educación Básica, con el cual debe integrarse. Asistirá y protegerá al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias socio-educativas propias de la edad; atenderá sus necesidades e intereses en las áreas de actividad física, afectiva, de inteligencia.

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Incluye los procesos y actividades necesarios para identificar, definir, combinar, unificar y coordinar los distintos procesos y actividades de la dirección de proyectos dentro de los Grupos de Procesos de la Dirección de Proyectos.

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incluye los procesos necesarios para asegurarse que el proyecto incluya todo el trabajo requerido, y sólo el trabajo requerido, para completar el proyecto satisfactoriamente.

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.Definición de las actividades
.Establecimiento de secuencia  de las actividades.
.Control de cronograma .

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.Estimación de costos
.preparación de presupuestos  de costos
.Control de costos
.gestión de calidad
.planificación de calidad
Realizar aseguramiento  de calidad
Realizar  control de calidad

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GESTION DE RECURSOS HUMANOS DEL PROYECTO 

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GESTION DE RECURSOS HUMANOS DEL PROYECTO 

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Planificación de lo  recursos
Adquirir el equipo del proyecto
Desarrollar el equipo del proyecto
Planificación de las comunicaciones

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CUALES SON LOS ELEMENTOS BASICOS QUE CONTIENE UN PPA

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CUALES SON LOS ELEMENTOS BASICOS QUE CONTIENE UN PPA

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1. La realidad socioeconómica de la comunidad haciendo énfasis en la construcción familiar, las condiciones y tipo de familia,
2. la realidad de la escuela como organización
3. la realidad del docente
4. caracterización de los alumnos
5. participación activa de docente y alumnos

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Intentar o Dar a conocer hacer del alumno/a el protagonista, responsable de su aprendizaje, que construye el conocimiento, modifica y elabora sus esquemas partiendo de sus conocimientos previos, reflexiona y obtiene conclusiones

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La enseñanza debe concebirse como progresivo y en constante movimiento y se materializa a través  del diseño y desarrollo de estrategias pedagógicas,
Los procesos de enseñanza y aprendizaje se definen como las interacciones entre los estudiantes y los docentes. La enseñanza se planifica de acuerdo a los planes de estudios, se basa en necesidades identificadas mediante la evaluación y se concreta mediante la capacitación de los docentes

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EJEMPLOS DE PROYECTOA PEDADOGICOS EN EL AULA

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EJEMPLOS DE PROYECTOA PEDADOGICOS EN EL AULA

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Algunos ejemplos de proyectos pedagógicos en el aula podrían ser:
1. Investigación de un tema de interés para los estudiantes.
2. Creación y presentación de una obra de teatro relacionada con el contenido curricular.
3. Organización de una feria científica donde los estudiantes presenten experimentos y proyectos.
4. Realización de un proyecto de servicio comunitario, como limpieza de un parque o ayuda a personas necesitadas.
5. Elaboración de un periódico escolar donde los estudiantes investiguen, escriban y diseñen artículos sobre temas relevantes.
Recuerda que los proyectos pedagógicos deben ser adaptados a las necesidades e intereses de los estudiantes.

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FUNCIÓN DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS EN EL AULA.

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FUNCIÓN DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS EN EL AULA.

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Los proyectos pedagógicos en el aula tienen varias funciones, entre las que se incluyen:

1. Promover el aprendizaje activo y significativo: Los proyectos permiten a los estudiantes participar de manera activa en su propio aprendizaje, explorando temas de interés y aplicando los conocimientos adquiridos en situaciones reales.

2. Fomentar la investigación y el pensamiento crítico: Los proyectos requieren que los estudiantes investiguen, analicen información, planteen hipótesis, formulen preguntas y desarrollen habilidades de pensamiento crítico para resolver problemas.

3. Estimular la creatividad y la colaboración: Los proyectos brindan oportunidades para que los estudiantes desarrollen su creatividad al generar ideas, diseñar soluciones y presentar sus trabajos de manera original. También fomentan la colaboración entre los estudiantes al trabajar en equipos y compartir responsabilidades.

4. Desarrollar habilidades transversales: Los proyectos pedagógicos permiten a los estudiantes desarrollar habilidades como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la planificación, la organización y la toma de decisiones.

5. Motivar y aumentar el interés por el aprendizaje: Los proyectos son una forma de aprendizaje más motivadora y significativa para los estudiantes, ya que les permite aplicar los conocimientos en contextos reales y ver resultados tangibles de su trabajo.

En resumen, los proyectos pedagógicos en el aula son una estrategia efectiva para promover un aprendizaje activo, significativo y motivador, así como para desarrollar habilidades clave en los estudiantes.

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Los PPA (Proyectos Pedagógicos de Aula) son propuestas de trabajo que se desarrollan en el ámbito escolar con el objetivo de promover el aprendizaje significativo y la participación activa de los estudiantes. Estos proyectos buscan integrar los contenidos curriculares con situaciones y contextos reales, fomentando la investigación, el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración entre los estudiantes. Los PPA son diseñados por los docentes y adaptados a las necesidades e intereses de los estudiantes, brindando un enfoque más práctico y motivador para el aprendizaje.

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Algunos ejemplos de PPA (Proyectos Pedagógicos de Aula) podrían ser:

1. Proyecto de reciclaje: Los estudiantes investigan sobre la importancia del reciclaje, realizan campañas de concientización, implementan contenedores de reciclaje en la escuela y realizan actividades prácticas de separación y reutilización de materiales.

2. Proyecto de huerto escolar: Los estudiantes aprenden sobre la importancia de una alimentación saludable y sostenible, investigan sobre el cultivo de plantas, diseñan y construyen un huerto en la escuela, siembran y cuidan las plantas, y finalmente cosechan los alimentos para su consumo.

3. Proyecto de investigación científica: Los estudiantes eligen un tema científico de su interés, formulan una pregunta de investigación, realizan experimentos o estudios, recopilan datos, analizan los resultados y presentan sus conclusiones en forma de informe o presentación.

4. Proyecto de estudio del medio ambiente local: Los estudiantes investigan sobre los problemas ambientales en su comunidad, proponen soluciones y llevan a cabo acciones concretas como limpieza de espacios públicos, siembra de árboles o campañas de sensibilización.

5. Proyecto de promoción cultural: Los estudiantes investigan sobre una cultura específica, organizan eventos culturales como exposiciones, festivales o muestras gastronómicas, y promueven el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Recuerda que los PPA pueden adaptarse según los intereses y necesidades de los estudiantes, así como a los contenidos curriculares establecidos.

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La metodología para la planificación del PPA (Plan Plurianual de Inversiones) puede variar según el contexto, pero generalmente implica la identificación de objetivos estratégicos, la elaboración de un diagnóstico de la situación actual, la definición de programas y proyectos, la asignación de recursos y la evaluación periódica de los resultados.

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La metodología para la planificación de un PPA (Proyecto Pedagógico de Aula) puede variar, pero aquí hay una estructura básica que puedes seguir:

1. Identificar el objetivo: Define claramente el propósito del proyecto y lo que esperas que los estudiantes logren al finalizar.

2. Seleccionar el tema: Elige un tema relevante y significativo para los estudiantes, relacionado con los contenidos curriculares o sus intereses.

3. Definir los contenidos y competencias: Identifica los conocimientos, habilidades y actitudes que se trabajarán a lo largo del proyecto, asegurándote de que estén alineados con el currículo escolar.

4. Establecer los recursos necesarios: Determina qué materiales, tecnología o recursos externos serán necesarios para llevar a cabo el proyecto.

5. Diseñar las actividades: Planifica las diferentes actividades que los estudiantes realizarán durante el proyecto, considerando la secuencia lógica y progresiva de aprendizaje.

6. Organizar el cronograma: Establece un calendario con las fechas de inicio y finalización de cada actividad, así como los plazos intermedios para revisar el progreso.

7. Definir la evaluación: Establece criterios claros para evaluar el desempeño de los estudiantes durante el proyecto, tanto en aspectos académicos como en habilidades y actitudes.

8. Promover la participación y colaboración: Diseña estrategias para fomentar la participación activa de todos los estudiantes y promover la colaboración entre ellos.

9. Monitorear y ajustar: Realiza seguimiento continuo del desarrollo del proyecto, observando el progreso de los estudiantes y realizando ajustes si es necesario.

Recuerda que la planificación de un PPA debe ser flexible y adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes, permitiéndoles tener voz y elección en el proceso de aprendizaje.

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Algunos ejemplos de metodologías utilizadas en la planificación del PPA pueden ser:

1. Enfoque de Marco Lógico (Logical Framework Approach): Se utiliza para establecer objetivos, resultados esperados, actividades y recursos necesarios, a través de la identificación de problemas, objetivos, alternativas y estrategias.

2. Planificación Estratégica: Se basa en la definición de una visión y misión, el análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (FODA), la identificación de objetivos estratégicos y la elaboración de planes de acción.

3. Planificación Participativa: Involucra a diferentes actores y partes interesadas en el proceso de planificación, a través de la consulta, diálogo y colaboración, para asegurar que las decisiones sean inclusivas y se ajusten a las necesidades y demandas de la comunidad.

4. Enfoque de Gestión por Resultados: Se centra en la definición de resultados claros y medibles, el establecimiento de indicadores de desempeño, el monitoreo continuo y la evaluación de los resultados alcanzados.

Estos son solo algunos ejemplos, ya que la metodología utilizada puede variar según el contexto y las necesidades específicas del PPA.