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Fiche TECHNIQUE animation participative Charte d'accueil

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Piscine d'image généraliste, pour générer la créativité

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Piscine d'image généraliste, pour générer la créativité

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Fiche technique ces petites phrases qui nous échappent

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Fiche technique ces petites phrases qui nous échappent

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FICHE TECHNIQUE Ces petites phrases.docx

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Quand utiliser les méthodes d'animation participative ?

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Quand utiliser les méthodes d'animation participative ?

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Fiche technique Métier Assistant (e ) maternel(le)

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Fiche technique Métier Assistant (e ) maternel(le)

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La mallette ou la boîte à outils de l'animateur

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La mallette ou la boîte à outils de l'animateur

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Piscine d'image métier ASSISTANT MATERNEL (cliquez, imprimez, plastifiez !)

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Piscine d'image métier ASSISTANT MATERNEL (cliquez, imprimez, plastifiez !)

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Pour dynamiser le début de votre animation

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Sonder les besoins ou les envies pour cibler les thématiques de l'animation participative

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Sonder les besoins ou les envies pour cibler les thématiques de l'animation participative

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fiche de synthèse à connaitre afin d'organiser les étapes du déroulement de l'atelier

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fiche de synthèse à connaitre afin d'organiser les étapes du déroulement de l'atelier

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fiche de synthèse pour préparer l'atelier d'animation participative

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Tableau récapitulatif : trame de l'atelier d'animation participative

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Tableau récapitulatif : trame de l'atelier d'animation participative

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Présentation des référents et des outils principaux

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Présentation des référents et des outils principaux

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smiley "satisfaction ou non" pour fin de séance à imprimer et plastifier

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smiley "satisfaction ou non" pour fin de séance à imprimer et plastifier

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Abaques de Régnier à imprimer et plastifier puis à assembler avec attache parisienne

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Abaques de Régnier à imprimer et plastifier puis à assembler avec attache parisienne

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cartes et roues des émotions site Apprendre à éduquer

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cartes et roues des émotions site Apprendre à éduquer

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LIVRET DE SENSIBILISATION AUX RISQUES NUMERIQUE ARS /CAF GIRONDE

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LIVRET DE SENSIBILISATION AUX RISQUES NUMERIQUE ARS /CAF GIRONDE

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visuel sac animation participative "vivre sans couche"

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visuel sac animation participative "vivre sans couche"

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Fiche technique, les parents, les sous et nous

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Fiche technique, les parents, les sous et nous

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Les cartes les parents, les sous et nous.

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Les cartes les parents, les sous et nous.

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Flyer repères pour les AM ex: à remettre en fin d'animation participative

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Flyer repères pour les AM ex: à remettre en fin d'animation participative

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flyer repères pour les AM vivre sans couche

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Tableau les trois impératifs de la vie sans couche (fiche repères)

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Tableau les trois impératifs de la vie sans couche (fiche repères)

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tableau impératifs maitrise des sphincters

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Flyer vivre sans couche "du lange au pot"

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Flyer vivre sans couche "du lange au pot"

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Centralisation d'affiches de prévention sur les écrans.

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Centralisation d'affiches de prévention sur les écrans.

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Recensement proposé par Aurélien D'Ignazio, psychomotricien et intervenant du MOOC sur la culture numérique : le développement du tout-petit à l'ère numérique
" Ecrans et jeunes enfants "
créée par Loulilou : https://www.loulilou.fr/product-page/affiches-ecrans-et-langage (impression en HD payante, télechargeable sur ce site)

par l'association lâche ton écran www.facebook.com/lachetonecran

par l'association lâche ton écran www.facebook.com/lachetonecran

par le psychiatre Serge Tisseron. En libre diffusion sur http://sergetisseron.com

disponible sur www.hoptoys.fr

proposée par " app-enfant.com "

trouvable sur yapaka.be

yapaka.be + Serge Tisseron

(yapaka.be)

de S. Duflo, psychologue clinicienne, issu de médecine & enfance (septembre 2016), en telechargement libre sur pediatrie.edimark.fr

affiche créée par l'ISRP - Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice : http://www.isrp.fr)

proposée par CSA - Conseil Supérieur de l'Audiovisuel

mise en ligne par le Centre Ressource Autisme Ile de France [CRAIF] - Magali Lavielle-Guida, Estelle Crespy, Rachel Cohen...(Avril 2018)

l'organisme les Belles Combines ( page Facebook) nous illustrent quelques règles pour réussir ce défi ! (2020)

Pour le Blog Par Ensemble Naturellement posté par Hugo Nolan (Juin 2018)

Technologie 3D et Vision

Recommandations de L 'ANSES au sujet des écrans en 3D (2020)

Très bonne infographie sur " les bons gestes " à destination des enfants :

classés dans: Articles, Centralisation sur la psychomotricité, infographies, Pour les parents

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centralisation d'affiches et d'infographies sur les écrans et la prévention

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Les ÉCRANS - Centralisation d'Affiches de PRÉVENTION, INFOGRAPHIE, repères d'ÂGE, mise en garde et CONSEILS...

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Campagne d'information autour des écrans

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Campagne d'information autour des écrans

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La révolution numérique n'a pas épargné les familles. En quelques années seulement, les écrans ont envahi les chambres de nos enfants, petits et grands. Pas étonnant dès lors que la tablette soit le jouet le plus vendu et détrône la Barbie dans le cœur de nos chères têtes blondes !

Faut-il pour autant s'en inquiéter ? De nombreux experts alertent les parents sur une utilisation abusive qui ne seraient pas sans risque pour le développement de nos enfants.

Mais quels sont réellement les dangers d'une surexposition aux écrans connectés ou à la télévision ? A quel moment faut-il s'alarmer ? Comment protéger nos enfants de possibles dérives ?

Une exposition croissante des enfants aux écrans

Pourquoi de plus en plus de parents laissent-ils leurs enfants passer de nombreuses heures sur les écrans ? Ignorent-ils les possibles dangers de cette exposition ? Croient-ils bien faire ? Le font-ils pour stimuler l'éveil de leurs enfants, leurs capacités cérébrales, développer leur agilité ou encore les préparer à une vie future au sein de laquelle les écrans occuperont, de fait, une place centrale ?

L'explication est plus subtile qu'il n'y paraît et est sans doute liée aux difficultés quotidiennes que bon nombre de parents rencontrent. Liens familiaux fragilisés, souffrance au travail, problèmes financiers... Si bon nombre de parents abandonnent leurs enfants aux écrans, c'est souvent parce qu'ils se sentent dépassés par un quotidien pénible, une charge familiale difficile à assumer.

Avant les écrans, on mettait les enfants devant la fenêtre. Aujourd'hui, on les met devant les écrans.

Trop d'écrans : les risques pour nos enfants

Comme le précise l'Académie des Sciences dans son rapport de 2013 sur " l'enfant et les écrans " :

l'évolution numérique a des effets positifs considérables en améliorant l'acquisition des connaissances et des savoir-faire, mais aussi en contribuant à la formation de la pensée et à l'insertion sociale des enfants et des adolescents.

Leur pratique excessive peut toutefois avoir de lourdes conséquences sur la santé, le bien-être et l'avenir de nos enfants :

sur le bien-être et l'équilibre de nos enfants : d'après une enquête réalisée par le Public Health England[1] (ministère de la Santé britannique), les enfants qui passent trop de temps devant les écrans (télévision, ordinateur, console ou téléphone portable) seraient moins heureux, plus anxieux et plus déprimés que les autres. Au-delà de quatre heures par jour, le risque de voir apparaître des problèmes émotionnels et une mauvaise estime de soi seraient notamment considérablement accrus. Ce temps passé devant les écrans empièterait en outre sur le temps consacré à d'autres activités récréatives (sport, jeu avec des amis), qui sont essentielles pour apprendre certaines valeurs (partage, respect de l'autre) et ont un impact positif reconnu sur le bien-être des enfants ;

[1] Etude menée auprès de 42 000 jeunes (âgés de 8 à 15 ans).

sur le comportement : les enfants qui passent beaucoup de temps devant des contenus violents (jeu vidéo ou télévision) sont plus agressifs et plus enclins à se battre, plus impulsifs. Par ailleurs, la surexposition des plus petits risque d'entraîner une attitude passive face au monde qui les entoure ;

sur la santé : une surconsommation d'écrans contribue à réduire le temps consacré aux activités physiques et peut favoriser la tendance au grignotage. La conjonction des deux peut alors entraîner une prise de poids. De même, selon une étude récente menée par une équipe de chercheurs de l'Université de Saragosse et Sao Paulo, une exposition aux écrans à raison de plus de deux heures par jour entraînerait un risque d'hypertension accru de 30 % chez les enfants.

Pour plus d'informations, voir l'appel du 9 avril de l'Académie des Sciences, l'Académie de médecine et l'Académie des technologies.

Quand faut-il s'inquiéter ?

Il convient tout d'abord de ne pas dramatiser la situation ni de tomber dans la psychose pour au moins deux raisons.

D'abord, comme pour les adultes, on ne peut pas parler d'addiction ou de dépendance aux écrans chez les enfants.

" Un enfant ne peut pas être accro aux écrans, car l'addiction est le stade ultime d'un long processus. Avant, on est dans l'usage abusif ", Elizabeth Rossé, psychologue à l'hôpital Marmottan.

Pour autant, il convient de rester vigilant dès les premiers signes d'alerte pour éviter qu'une pratique excessive des écrans dans l'enfance ne devienne pathologique à l'âge adulte. Isolement, appauvrissement de la relation aux autres, passivité, retard de langage, irritabilité, agressivité, anxiété, désintérêt pour d'autres activités, obsession des écrans... peuvent être des signes révélateurs d'une pratique excessive.

Ensuite, parce que l'usage abusif des écrans n'est pas irréversible. Dans la majorité des cas, les symptômes liés à cette pratique excessive cessent dès lors que l'on fixe un cadre à l'enfant pour l'inciter à réguler son usage.

Comment protéger ses enfants d'un usage excessif ?

Les écrans ne sont pas mauvais par nature. C'est leur usage qui peut l'être.

L'enjeu n'est donc pas de les bannir mais d'apprendre à nos enfants à les gérer en fixant dès leur plus jeune âge des règles de bon usage. Ces règles doivent bien sûr être définies à la maison, par les parents, mais elles doivent aussi être enseignées à l'école.

" Il est possible de concevoir une diététique des écrans, afin d'apprendre à les utiliser correctement, exactement comme on apprend à bien se nourrir ".
Serge Tisseron, Apprivoiser les écrans et grandir.

Certains conseils peuvent aider les parents dans leur rôle d'éducation au bon usage des écrans :

Enfin, il est indispensable de fixer un cadre et de définir des limites adaptées à chaque période de la vie. De même que la diversification alimentaire doit se faire en douceur, l'introduction des écrans dans la vie des enfants doit se faire de façon progressive en tenant compte des besoins propres à chaque âge. Serge Tisseron a notamment défini la règle du " 3-6-9-12 " qui est devenue la référence en matière de pédagogie des écrans.

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Vos jeunes enfants face aux écrans - Le bon usage des écrans

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La révolution numérique n'a pas épargné les familles. En quelques années seulement, les écrans ont envahi les chambres de nos enfants, petits et grands. Pas étonnant dès lors que la tablette soit le jouet le plus vendu et détrône la Barbie dans le cœur de nos chères têtes blondes !

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jeu à imprimer valeurs professionnelles 

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jeu à imprimer valeurs professionnelles 

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L'outil CANVA : tableau blanc collaboratif, power point, ...

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L'outil CANVA : tableau blanc collaboratif, power point, ...

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Pour du distanciel ou du présentiel

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En présentiel ou en distanciel, via le QRcode pour brainstorming, réponses à une question, bilan de la soirée ...

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Créez des présentations interactives avec Wooclap pour des cours mémorables

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Wooclap vous permet de créer des présentations interactives pour des cours, formations et réunions mémorables. Tout le monde participe et s’engage dans l’apprentissage. Essayez Wooclap dès maintenant !

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Pour créer des formulaires, questionnaires...

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Google Forms : outil de création de formulaires en ligne | Google Workspace

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Créez facilement des formulaires et des enquêtes avec Google Forms pour collecter des données et obtenir des informations utiles depuis tous les appareils, grâce à Google Workspace.

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Outils de communication avec ou sans pratique des participants :

DIGISTORM pour sondages, nuages de mots ....

DIGITOOLS pour utiliser des liens de partage et d'administration

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DES OUTILS POUR L'ÉDUCATION

Le numérique est un des enjeux majeurs de l'éducation (et de la société) au XXIe siècle.

Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables ( c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d' enseignement et d' apprentissage en présence et à distance.

Applications en ligne

Logiciels pour Windows, macOS et GNU/Linux

Modèle économique

Le développement et l'hébergement de ces outils reposent sur un modèle économique simple. Les outils sont mis à disposition librement et sans bridage : les fonctionnalités sont les mêmes pour toutes et pour tous.

Un système de financement participatif permet la prise en charge des coûts de mise en production. Si vous trouvez ces outils utiles, vous pouvez soutenir le projet pour assurer sa pérennité ou même faire pousser votre propre digitale 💐.

Je soutiens le projet ❤️.

Digidrive ✨

permet de disposer d'un espace centralisé pour la création et la gestion des contenus de la plupart des outils de La Digitale.

Comme les autres outils du projet, Digidrive est un outil publié sous licence libre sur Codeberg.

Toutefois et compte tenu de l'augmentation régulière des frais de fonctionnement de La Digitale, Digidrive est uniquement accessible via un code d'activation obtenu après soutien au projet, un moyen simple et transparent pour inciter au don (avec contrepartie) les utilisateurs les plus assidus des outils de La Digitale 😉.

Découvrir Digidrive

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La Digitale est un éditeur d'outils numériques libres et responsables pour l'éducation.

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Exemple de livret théorique à remettre aux participants.es en fin de séance

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Exemple de livret théorique à remettre aux participants.es en fin de séance

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Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les témoins pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.

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Communagir | Communagir pour emporter - Les outils d'animation

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Une organisation à but non lucratif vouée au développement des collectivités et des régions du Québec

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Vous souhaitez mettre de l'intelligence collective dans votre équipe.
L'atelier collaboratif vous aidera à préparer rapidement et simplement
réunions, séminaires, ateliers à l'aide de plus de 60 pratiques collaboratives
A vous de jouer !

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L'atelier collaboratif - Conception d'ateliers innovants et participatifs

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Vous souhaitez mettre de l'intelligence collective dans votre équipe. L'atelier collaboratif vous aidera à préparer rapidement et simplement réunions, séminaires, ateliers à l'aide de plus de 60 pratiques collaborativesA vous de jouer !

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Ce que nous faisons

Nos valeurs

Capacitation
Développer le pouvoir d'agir des individus et des organisations, favoriser les actions concrètes, l'autonomisation, l'efficacité, sans créer de dépendances et sans blabla.

Partage sincère
Favoriser le partage des connaissances et faciliter leur réappropriation en privilégiant licences libres, formats ouverts interopérables, et compostabilité des contenus.

Sens
Contribuer à un changement positif en remettant du sens dans toutes nos actions, dans la vie en général et dans le travail en particulier, être cohérent entre les intentions déclarées et les actions menées.

Qui sommes nous ?

Lilian Ricaud
Consultant, formateur et chercheur indépendant je travaille depuis plusieurs années sur les formats créatifs comme outils du faire ensemble.
Plus d'informations sur les activités de Lilian...

Mélanie Lacayrouze
Enseignante, formatrice, facilitatrice graphique et passionnée par la transmission et les pédagogies coopératives, j'explore les moyens de concevoir des environnements d'apprentissage conviviaux.
Plus d'informations sur les activités de Mélanie...

Comment fait-on ça ?

Communs
Depuis plusieurs années, nous contribuons à la production et l'entretien de biens communs de la connaissance dans l'esprit d'une économie de la contribution.
Plus d'idée sur les communs...

Entreprise éthique
Loin des startups dopées à la croissance, nous essayons d'inventer un modèle équitable et durable en accord avec nos valeurs qui nous permette de contribuer à un monde meilleur tout en vivant décemment de notre travail.
Plus d'idées sur les entreprises éthiques...
Une intention et une éthique

Notre modèle actuel est basé sur des systèmes dégénératifs toxiques et mortifères pour les personnes et l'environnement qui les alimentent. Nous voulons contribuer à bâtir un modèle régénératif, qui nourrit, répare et vivifie l'écosystème autour de lui.

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Capacitation Développer le pouvoir d'agir des individus et des organisations, favoriser les actions concrètes, l'autonomisation, l'efficacité, sans créer de dépendances et sans blabla. Partage sincère Favoriser le partage des connaissances et faciliter leur réappropriation en privilégiant licences libres, formats ouverts interopérables, et compostabilité des contenus.

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Cette méthode a plusieurs noms : cercle excentrique, bocal à poissons ou cercle samoan.
Sur un sujet donné, nous avons toutes et tous un avis à exprimer, des questions à formuler ou encore une expérience à partager. Afin de susciter la participation et l'expression de chacun, l'organisation spatiale d'une assemblée est prépondérante.
La méthode du bocal à poissons propose ainsi un agencement spatial plaçant l'ensemble des participants sur un même niveau quel que soit leur niveau de connaissance ou d'expertise.
Elle permet ainsi d'organiser une conversation avec un grand groupe de façon conviviale, en favorisant l'inclusion et l'expression de différents points de vue.

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Cette méthode a plusieurs noms : cercle excentrique, bocal à poissons ou cercle samoan. Sur un sujet donné, nous avons toutes et tous un avis à exprimer, des questions à formuler ou encore une expérience à partager. Afin de susciter la participation et l'expression de chacun, l'organisation spatiale d'une assemblée est prépondérante.

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CARTES Charte nationale accueil du jeune enfants

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CARTES Charte nationale accueil du jeune enfants

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Faire découvrir aux AM le livret observation et repérage professionnel

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Faire découvrir aux AM le livret observation et repérage professionnel

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Livret repérage professionnel petite enfance 060122

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Un jeu pour amorcer la réflexion sur l'observation et différencier observation ou interprétation

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Un jeu pour amorcer la réflexion sur l'observation et différencier observation ou interprétation

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Bibliographie informative pour les AM sur l'observations

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Bibliographie informative pour les AM sur l'observations

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Article à remettre en fin de séance aux AM par exemple

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Article à remettre en fin de séance aux AM par exemple

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Observation des enfants _ et si vous changiez votre regard _ _ lesprosdelapetiteenfance

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Observation des enfants _ voir ce qui ne va pas, mais aussi ce qui va bien

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Comment animer à partir du jeux de cartes

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Comment animer à partir du jeux de cartes

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jeu de cartes moins d'écrans, plus d’interactions !

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jeu de cartes moins d'écrans, plus d’interactions !

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Guide d'observation égalité fille garçon

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Guide d'observation égalité fille garçon

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CoTéAct, le théâtre-forum au service du dialogue multi-acteurs

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Le Théâtre-Forum tel que nous le pratiquons est un outil réflexif qui ouvre un espace d'échange et de réflexion collective, via le jeu et la prise de recul.

C'est un support de dialogue qui permet de croiser les points de vue et décloisonner les visions et représentations des individus dans une intention de réflexivité collective.

Véritable mise en œuvre de l' approche systémique, il introduit une nouvelle manière d'échanger mais aussi d'analyser des situations problématiques, pour et par l'action.

Il permet une compréhension de la complexité : dynamique entre l'individu et le collectif / le système, qui se façonnent et se complètent.

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Avec le théâtre-forum, ensemble explorons pour transformer des situations!

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Le Théâtre-Forum tel que nous le pratiquons est un outil réflexif qui ouvre un espace d'échange et de réflexion collective, via le jeu et la prise de recul. C'est un support de dialogue qui permet de croiser les points de vue et décloisonner les visions et représentations des individus dans une intention de réflexivité collective.

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METHODE DE BONO POUR FACILITER construction d'échanges