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아침/점심 독서시간 운영

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아침/점심 독서시간 운영

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등교 직후/급식 전후 여유시간을 활용한 학급 독서시간 운영을 제안합니다.
학생들의 문해력이 낮아지고 있음을 실감하는 요즘, 여유시간에 책 읽는 습관을 길러줄 수 있는 방법이라 생각합니다.

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도서관 행사 적극 홍보(주1회 아침은 책과 함께)

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도서관 행사 적극 홍보(주1회 아침은 책과 함께)

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위 선생님 의견에 덧붙여, 매일 아침 독서시간 확보가 어려우다면 주 1회정도 책 관련 시간으로 진행하여, 독서or도서관 행사 참여 시간으로 운영하면 어떨까요.

지금도 푸른중도서관에서 다양한 행사를 진행하는 것으로 알고 있습니다. 필사, 다독자 선정, 다함께 독서 프로젝트, 독서 퀴즈 등등. 이런 독서 관련 이벤트가 학생들에게 많이 홍보되어, 일부 책을 좋아하는 학생들만이 아닌 전교생의 참여를 독려하면 좋을 것 같습니다.

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학생들이 책과 친숙한 환경을 만들 수 있도록 학급 문고를 다시 만들어 활용했으면 좋겠습니다.

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도서관 활용 수업 운영

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도서관 활용 수업 운영

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각 교과 시간 마다 도서관을 적극 활용한 수업이 이루어졌으면 좋겠습니다.

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학급 조회시간을 활용하여 1일 1교칙을 안내할 수 있는 시간을 마련하기를 희망합니다.
학생들에게 교칙의 개념을 심어줌으로써 옳은 행동과 옳지 못한 행동을 스스로 가릴 수 있는 기회가 될 것이라 생각합니다.

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다양한 방법으로의 기기 활용

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다양한 방법으로의 기기 활용

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다양한 방법으로 기기 사용하기를 추천합니다.
스마트 기기 사용의 이유에는 정보전달도 있지만, 학생들의 흥미를 유발하고 학습 능력을 고취하기 위함도 있습니다. 흥미를 유발하기 위해 요즘 많이 쓰고 있는 구글 클래스룸 뿐만 아니라, 인터넷 방탈출 게임을 활용한 학습 등 여러 가지 활동을 제공한다면 기기의 활용도를 높일 수 있을 것 입니다.

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바쁜 일상 속 열심히 생활하지만 학생들이 자신의 삶과 행동과 학습과정을 성찰할 시간은 부족한 것 같습니다. 여러 교과에서 수업 말미or단원 말미에 간단하게 배움일지or성찰일지 쓰기를 더욱 활성화한다면 학생들의 성찰지능을 높이는 데 도움이 될 것 같습니다.

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학급별 캠페인 주간 운영

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학급별 캠페인 주간 운영

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전교학생자치회에서 캠페인 활동을 하는 것도 좋은 방법이지만, 학급별로 캠페인 주간을 정해서(주제는 학급별로  자유롭게: 복장, 지각, 화장, 언어순화, 수업 태도 등) 캠페인을 한다면 좀 더 자발적으로 교칙을 준수하는 문화가 형성될 것 같습니다.

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학생들이 아침 조회나 종례 시간에 돌아가면서 담임의 역할을 해보는 걸 추천합니다. 늘 담임이 지켜야할 사항이나 학교행사에 대해서 말했는데 그 시간에 학생들이 듣지 않고 떠들기 일쑤입니다. 이럴때 본인들이 담임의 역할을 해보면서 담임의 시선으로 학생들을 돌아보고 지도하면 좀 더 효과가 있을 듯 싶습니다.

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내년에는 인성노트 활용

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내년에는 인성노트 활용

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일주일 월요일 아침은 교사 학생간, 친구간,남녀간, 가족간, 이웃간, 나라간 등등 주제로 이루어진 영상을 보고 노트에 활동지를 쓰며 결국 학습자상의 기반인 인성교육을 했으면 좋겠습니다.

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독서 우수학생과의 인터뷰 영상 공유 관련 과목 수업활용

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독서 우수학생과의 인터뷰 영상 공유 관련 과목 수업활용

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학생들의 독서량의 격차가 점점 심해지니
영화 소개 처럼
독서 우수학생들의 책 추천 인터뷰 영상(3분정도)을 제작하여 관련 교과에 링크를 제공
교과선생님은 수업 전 후 학생들에게 소개영상으로 활용하면 어떨까요?

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학년협의 중 1회 수업방해 및 무기력학생 공동 대처 협의 진행

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학년협의 중 1회 수업방해 및 무기력학생 공동 대처 협의 진행

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수업방해 학생 명단을 공유하여
학생 방해 행동 기록 양식을 통일하고
수업 공간과 분리 시 절차를 학교가 공동협의하여 일관된 훈계 처리를 해보아요~
수업 중 엎드린 학생, 모둠 활동 시 방해 학생 등등

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학교용 구글학생아이디  비번 분실학생 처리 불편

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학교용 구글학생아이디  비번 분실학생 처리 불편

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비번 통일 또는 초기화 신청 경로 효율화 필요

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패드 깔린 앱 허용 통일

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패드 깔린 앱 허용 통일

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바탕화면에 특이한 사진깔기부터 개인 사진 촬영 등 게임 앱을 깐 학생들 있다는 얘기가 있습니다. 규칙이 필요없을까요?
앱을 깔거나 하면 다음에 접근성이 쉽고 개인 폰이 아니라
학습용으로 제공된 것이니 목적에 맞게 통일된 규제가 필요하다고 생각합니다.

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혹시나 패드 활동시간에 짧게라도 딴짓을 하는 학생에 대한 조치 통일

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혹시나 패드 활동시간에 짧게라도 딴짓을 하는 학생에 대한 조치 통일

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거의 없지만 가끔 어떤 학급에는 짧지만 딴짓을 하다 걸리는 경우가 있습니다 점점 패드나 폰을 많이 사용하는데 공동 규칙을 만들면 어떨까요
정보화 기자재 담당 학생 이후 시대 흐름을 따라 올바른 기자재 사용 관리 담당 학생 배당은 어떨까요?