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Martes. Vocabulario Navidad. Ordenar frases de navidad. (a partir de 5 palabras)

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Martes. Vocabulario Navidad. Ordenar frases de navidad. (a partir de 5 palabras)

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CRÉDITOS Y AUTORÍA

Instrucciones

Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..)

Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 3 palabras (sujeto+verbo+ comple...)

ÍNDICE

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ORACIONES USADAS 1. Papá Noel coge galletas. 16. Los Reyes llegan al portal.2. Papá Noel tiene globos. 17. Los niños escriben una carta.3. Papá Noel lee la carta. 18. El reno tiene dos globos.4. Papá Noel tiene un regalo. 19. El niño lleva tres regalos.5. Papá Noel tiene un regalo. 20. Papá Noel entra por la chimenea. 6. Papá Noel tien un saco. 21. El niño abre el regalo.7. Los niños cantan villancicos. 22. Los niños adornan el árbol.8. El calcetín tiene chuches. 23. Los Reyes siguen a la estrella.9. El árbol tiene nieve. 24. El bebé duerme en el pesebre.10. Papá Noel abraza al reno. 25. La familia juega con el trineo.11. Papá tira del trineo. 26. La niña lleva un regalo grande.12. Papá Noel vuela en trineo.13. El Elfo tiene un regalo.14. Los Reyes traen los regalos.15. Los Reyes vienen en camello.

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada. - Ordenar palabras para formar una oración. - Contar los elementos de la oración. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en escuchar una oración, repetirla y ordenar las palabras que la componen. Para ello, en la parte superior aparecerá una lámina o imagen que se corresponde con la oración a ordenar y un altavoz azul donde al hacer click se escuchará la frase. Justo debajo, aparecerán unos cuadrados de color gris numerados y en la parte inferior los pictogramas que se corresponden con cada palabra de esas oraciones. Las palabras llevan asociado un *código de color para distinguir las funciones de las palabras. El alumno/a tras escuchar la frase tendrá que repetirla y ordenar las palabras (de izquierda a derecha) colocándolas en los recuadros grises que hay debajo de la imagen, formando así la oración. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad. *Usando el código de color, comenzamos a hacer a los niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les ayudará a clasificarlas. El objetivo en este momento no es explicar los tipos de palabras ni sus funciones en este momento.VARIANTES: Formar una oración nueva con alguna de las palabras que aparecen. Decir más palabras de la misma categoría que alguna de las que aparecen.Inventar una oración completamente nueva relacionado con el tema de la lámina. Añadir palabras para hacer la frase mas larga.Quitar palabras para hacerla más corta.

PAPÁ NOEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

PAPÁ NOEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

PAPÁ NOEL

UN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

LOS

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

AL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

DEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

EN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

UN

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

UNOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

EN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

AL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

UNA

LA

UN

DOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

TRES

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

LA

PAPÁ NOEL

POR

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS REYES SIGUEN LA ESTRELLA

EL

EN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

CON

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

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Los niños hacen un muñeco de nieve

UN

DE

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

EL

EL

AL

http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

LOS

EL

EN

UNOS

LAS

UNA

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

AL

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ORDENAR PALABRAS Nº 6 NAVIDAD COMUNICARNOS

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EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..) Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Oraciones de 3 palabras (sujeto+verbo+ comple...) ÍNDICE IR AL INICIO ORACIONES USADAS 1. Papá Noel coge galletas. 16. Los Reyes llegan al portal.2. Papá Noel tiene globos. 17.

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Martes. Vocabulario: Inventa frases (a partir de 5 palabras)

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Martes. Vocabulario: Inventa frases (a partir de 5 palabras)

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Extra. Ordenar palabras dentro frases. Pueden crear otra frase con algunos de los elementos ya dados para que sea más interesante. 

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Extra. Ordenar palabras dentro frases. Pueden crear otra frase con algunos de los elementos ya dados para que sea más interesante. 

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Incluso y como habéis dado la noticia hace poco me suena la frase que hagan pueden ser el titular de la noticia y luego preguntarlo por lo que ha ocurrido imaginando que otro niño es el entrevistado.

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Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..)

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Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 3 palabras (sujeto+verbo+ comple...)

ÍNDICE

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ORACIONES USADAS 1. Papá Noel coge galletas. 16. Los Reyes llegan al portal.2. Papá Noel tiene globos. 17. Los niños escriben una carta.3. Papá Noel lee la carta. 18. El reno tiene dos globos.4. Papá Noel tiene un regalo. 19. El niño lleva tres regalos.5. Papá Noel tiene un regalo. 20. Papá Noel entra por la chimenea. 6. Papá Noel tien un saco. 21. El niño abre el regalo.7. Los niños cantan villancicos. 22. Los niños adornan el árbol.8. El calcetín tiene chuches. 23. Los Reyes siguen a la estrella.9. El árbol tiene nieve. 24. El bebé duerme en el pesebre.10. Papá Noel abraza al reno. 25. La familia juega con el trineo.11. Papá tira del trineo. 26. La niña lleva un regalo grande.12. Papá Noel vuela en trineo.13. El Elfo tiene un regalo.14. Los Reyes traen los regalos.15. Los Reyes vienen en camello.

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada. - Ordenar palabras para formar una oración. - Contar los elementos de la oración. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en escuchar una oración, repetirla y ordenar las palabras que la componen. Para ello, en la parte superior aparecerá una lámina o imagen que se corresponde con la oración a ordenar y un altavoz azul donde al hacer click se escuchará la frase. Justo debajo, aparecerán unos cuadrados de color gris numerados y en la parte inferior los pictogramas que se corresponden con cada palabra de esas oraciones. Las palabras llevan asociado un *código de color para distinguir las funciones de las palabras. El alumno/a tras escuchar la frase tendrá que repetirla y ordenar las palabras (de izquierda a derecha) colocándolas en los recuadros grises que hay debajo de la imagen, formando así la oración. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad. *Usando el código de color, comenzamos a hacer a los niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les ayudará a clasificarlas. El objetivo en este momento no es explicar los tipos de palabras ni sus funciones en este momento.VARIANTES: Formar una oración nueva con alguna de las palabras que aparecen. Decir más palabras de la misma categoría que alguna de las que aparecen.Inventar una oración completamente nueva relacionado con el tema de la lámina. Añadir palabras para hacer la frase mas larga.Quitar palabras para hacerla más corta.

PAPÁ NOEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

PAPÁ NOEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

PAPÁ NOEL

UN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

LOS

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

AL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

DEL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

PAPÁ NOEL

EN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

UN

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

UNOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

EN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

AL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

UNA

LA

UN

DOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

TRES

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

LA

PAPÁ NOEL

POR

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS REYES SIGUEN LA ESTRELLA

EL

EN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

CON

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

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Los niños hacen un muñeco de nieve

UN

DE

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

EL

EL

AL

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LOS

EL

EN

UNOS

LAS

UNA

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.

AL

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ORDENAR PALABRAS Nº 6 NAVIDAD COMUNICARNOS

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EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA Instrucciones Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..) Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...) Oraciones de 3 palabras (sujeto+verbo+ comple...) ÍNDICE IR AL INICIO ORACIONES USADAS 1. Papá Noel coge galletas. 16. Los Reyes llegan al portal.2. Papá Noel tiene globos. 17.

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Cada niño sale a la pantalla y resuelve una palabra secreta. Cuando sale la palabra secreta tiene que intentar definirla; Por ejemplo: Es un objeto que sirve para... Es un medio de transporte que nos permite...

# data[].attributes.headline
Viernes. Forma la nueva palabra (principio)

# data[].attributes.subject
Viernes. Forma la nueva palabra (principio)

# data[].attributes.body
Cuando cada niño complete su pantalla se puede pedir que se cree una frase con la palabras surgidas y alguno de los demás alumnos la repiten. La profe puede modelar para que la frase sea más compleja se cabe.

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OBJETIVOS GENERALES: - Mejorar el desarrollo de la conciencia semántica.- Mejorar la comprensión del lenguaje escrito.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Ampliar el léxico comprensivo y expresivo.- Conocer el léxico en función de su uso. - Conocer el léxico y su uso en función de un contexto determinado.- Comprende inferencias sencillas.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se inicia leyendo los dos recuadros con texto. De cada una de estas oraciones o párrafos sencillos el niño/a tendrá que deducir el elemento al que se refiere, seleccionando y arrastrando el adecuado de entre las tres imágenes colocadas abajo. Una de ellas se descartará y se tirará a la basura. Cuando esté todo correcto, aparecerá el muñequito de color azul indicando pasar al siguiente ejercicio.Para contribuir a la mejora en general de la expresión oral y de la adquisición de vocabulario expresivo, se recomienda que el alumnado nombre la palabra elegida y según el nivel, se le puede pedir también que explique por qué ha elegido esa imagen (palabra).OTRAS ACTIVIDADES :- Inventar una oración similar contextualizada donde se podría incluir esa palabra (sin nombrarla) y/o escribirla.- Formar una oración con la pareja de palabras.- Decir más palabras relacionadas con la palabra.- Inventar una situación con el elemento descartado.- Pragmática: qué es, para qué sirve.

Ejercicio 5

Ejercicio 10

Ejercicio 3

Ejercicio 8

Ejercicio 4

Ejercicio 9

Ejercicio 15

Ejercicio 20

Ejercicio 18

Ejercicio 19

Ejercicio 13

Ejercicio 14

Ejercicio 17

Ejercicio 2

Ejercicio 16

Ejercicio 7

Ejercicio 6

Ejercicio 1

Ejercicio 12

Ejercicio 11

ÍNDICE

IR AL INICIO

Dame uno hondo para que no se derrame el caldo.

Coge otro, ese hay que afilarlo.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 1

ÍNDICE

Maulló a su dueño para pedir más alimento.

El jinete montó en su lomo y cabalgó un buen rato.

Ejercicio 2

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Esos me apretaban en el empeine.

Su padre dijo que había reservado las butacas por internet.

Ejercicio 3

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Desatornillaré el interruptor, debe haber alguno suelto.

Usó la llave inglesa para reparar la avería.

Ejercicio 4

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El de cuero tiene tantos compartimentos que me cuesta encontrarlo todo.

Le pedí ayuda a mi madre con el nudo para ir bien elegante.

Ejercicio 5

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Había muchos de ellos enjaulados, pero nos hicimos muchas fotos.

Hasta donde alcanzaba mi vista, todo era arena.

Ejercicio 6

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

El último tiro a la escuadra, le dió la victoria.

Le pitaron falta en la cancha y el jugador se enfadó.

Ejercicio 7

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La azafata nos ofreció zumo durante el vuelo.

Atracó en el puerto y bajaron muchos turistas.

Ejercicio 8

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se nos olvidaron algunos productos para la barbacoa en el establecimiento.

En el edificio, la alcadesa nos recibió con una sonrisa.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 9

ÍNDICE

No la usaste como te dije y el subrayado está torcido.

Abre las anillas y coloca estos documentos.

Ejercicio 10

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Lo llevé por si acaso, para no mojarme, ya que estuvo todo el día encapotado.

Hace una temperatura ideal para darnos un chapuzón.

Ejercicio 11

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Cada vez que la habitación se iluminaba por los relámpagos, él se metía bajo las sábanas.

No esperaba abrir la puerta y que llegaran sus abuelos de Sevilla.

Ejercicio 12

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Untó lo que más le gustaba en las rebanadas recién tostadas.

El repartidor a domicilio, trajo una de peperoni.

Lee, piensa y coloca.

Ejercicio 13

ÍNDICE

¿Me lo prestas? Lo tengo muy enredado.

No aguantaba el picor y rápidamente se enjuagó.

Ejercicio 14

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Se me salía de la muñeca y nos la arreglaron en la joyería.

Se lo puso en el anular y le dijo que sí quería.

Ejercicio 15

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¿Por dónde voy al centro para visitar la catedral? Nos preguntó el turista.

Por un sendero fuimos subiendo sin prisa, hasta llegar a la cima.

Ejercicio 16

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

Es un drama, el protagonista fallece al final.

Nada más partirla, empezaron a caérseme dos lagrimones.

Ejercicio 17

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En la visita a la cueva, pudimos ver algunos durmiendo boca abajo.

Salió de su refugio en la montaña para buscar miel y comer insectos.

Ejercicio 18

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

En su nariz puntiaguda también pude observar una horrible verruga.

Cabalgó a lomos de su caballo hasta llegar a su fortaleza.

Ejercicio 19

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

La necesitábamos para triturar los ingredientes de la salsa.

Eché detergente y suavizante para ponerla en marcha mientras limpiaba la casa.

Ejercicio 20

Lee, piensa y coloca.

ÍNDICE

¡LO HAS HECHO GENIAL!

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# data[].attributes.attachment_link.title
LEE ¿SABES A QUÉ SE REFIERE? 1 COMUNICARNOS

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MEMORÍA AUDITIVA INVERSA DE 4 PALABRAS:Si por ejemplo suena: cuchara, pato, lentejas y bebé el niño tendrá que empezar por bebé..