# data[].attributes.body
Melalui pembangunan inovasi ini dengan berdasarkan kompetensi 6C, kami telah melibatkan penerapan kemahiran seperti berfikir kritis, kreativiti, komunikasi, kolaborasi, sahsiah dan kewarganegaraan dalam setiap aspek perkembangan diri. Melalui refleksi ini, saya menyedari pentingnya berfikir kritis untuk menyelesaikan masalah dengan berkesan, serta kreatif dalam mencetuskan idea baharu. Kemahiran komunikasi dan kolaborasi bersama rakan-rakan yang terlibat membantu membangunkan idea yang holistik, manakala pembentukan watak mendorong integriti serta kecekalan dalam menghadapi cabaran. Contohnya, antara cabaran yang kami hadapi adalah masalah internet semasa membangunkan inovasi, dimana ianya telah meningkatkan tempoh untuk menyiapkan produk. Namun, ia tidak memusnahkan harapan dan semangat kami untuk menyempurnakan produk digital ini. Akhir sekali, kefahaman tentang kewarganegaraan memperkukuh peranan saya sebagai individu yang bertanggungjawab dalam masyarakat. Seperti yang kita ketahui, antara harapan KPM adalah melahirkan guru yang berkualiti. Melalui pembinaan inovasi digital ini, hal ini akan meningkatkan profesionalisme guru secara berterusan. Secara keseluruhannya, kompetensi ini menjadi asas untuk perkembangan diri secara holistik.

# data[].attributes.body
Hasil daripada kursus ini, saya mendapati 6 model kompetensi antaranya iaitu:-

1. Komunikasi (Communication): Saya belajar untuk menyampaikan idea dan maklumat dengan lebih berkesan melalui pelbagai platform digital, yang membantu meningkatkan kefahaman dan keterlibatan pelajar.

2. Kolaborasi (Collaboration): Pembangunan digital membolehkan saya bekerjasama dengan rakan , meningkatkan kerja berpasukan melalui alat dan aplikasi digital.

3. Kreativiti (Creativity): Penggunaan teknologi menggalakkan saya berfikir secara kreatif dalam merancang pengajaran yang lebih menarik dan inovatif, serta mencari cara baru untuk melibatkan pelajar.

4. Pemikiran Kritikal (Critical Thinking): Inovasi digital mendorong saya untuk menggunakan data dan maklumat secara kritis dalam membuat keputusan yang lebih baik dalam pengajaran dan pembelajaran.

5. Kepimpinan (Citizenship): Melalui teknologi, saya dapat memupuk nilai-nilai kepimpinan dan tanggungjawab sosial dalam diri pelajar, serta menggalakkan mereka menjadi warganegara digital yang bertanggungjawab.

6. Kebolehsuaian (Character): Saya juga belajar untuk mengembangkan karakter pelajar melalui pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan menyokong perkembangan nilai positif serta ketahanan dalam menghadapi cabaran digital

# data[].attributes.body
1. KOLABORATIF

bagi menghasilkan produk digitsl Misi Laut BinTA, saya telah berkolaborasi bersama seorang rakan sekelas saya iaitu Jauza. Melalui kerjasama ini, saya dapat bertukar pendapat, memberi dorongan dan menyelesaikan masa serta memasang strategi yang terancang dan sistematik.

2. Pemikiran Kritikal

Sepanjang proses pelaksanaan menghasilkan inovasi memerlukan saya mendepani pelbagai cabaran serta saya perlu menyelesaikan masalah seterusnya menganalisis kelemahan dan kekuatan bagi menambahbaik penghasilan inovasi.

3. Kreativiti

Saya menggunakan kreativiti untuk mengintgrasikan elemen visual, grafik, video, intraktif. Secara tidak langsung, penggabungan elemen multimedia dan gabungan aplikasi mampu menarik minat MBPK.

4. Karakter

Nilai seperti kepimpinan dan tanggungjawab telah membantu saya dalam menghasilkan inovasi mengikut perancangan dan draf awal serta membantu saya mencapai matlamat dan objektif secara berkesan.

5. Komunikasi

Penghasilan inovasi ini menyedarkan saya kepentingan sebagai seorang guru yang berinovatif da kompeten sekali gus menyelesaikan masalah isu dalam menerima pendidikan berkualiti seperti murid tipikal.

# data[].attributes.body
Sepanjang kursus ini, antara elemen 6C yang dapat saya praktikkan adalah:

1. Character

Saya menjadi lebih sabar dan prihatin terhadap keperluan MBPK, terutama dalam membina kemahiran membilang dan menambah. Proses ini mengajar saya tanggungjawab untuk memastikan inovasi saya mampu membantu mereka belajar dengan lebih mudah dan seronok.

2. Citizenship (Kewarganegaraan)

Saya sedar bahawa membantu MBPK menguasai kemahiran asas seperti membilang dan menambah adalah satu tanggungjawab sosial. Melalui inovasi ini, saya menyumbang kepada pendidikan khas dan memastikan tiada murid yang tercicir.

3. Collaboration (Kerjasama)

Saya bekerjasama dengan guru dan ibu bapa untuk memahami cara terbaik membantu MBPK menguasai kemahiran membilang dan menambah. Saya belajar menghargai pendapat orang lain untuk menjadikan inovasi saya lebih berkesan.

4. Communication (Komunikasi)

Saya belajar menyampaikan idea saya dengan jelas, seperti menjelaskan bagaimana inovasi ini boleh membantu MBPK memahami konsep membilang dan menambah. Saya juga mengasah kemahiran bertanya untuk mendapatkan maklum balas yang berguna.

5. Creativity (Kreativiti)

Saya mencipta pendekatan pembelajaran membilang dan menambah yang kreatif supaya MBPK dapat belajar dengan cara yang menyeronokkan dan mudah difahami. Saya menggunakan idea baru yang sesuai dengan keperluan mereka.

6. Critical Thinking (Pemikiran Kritikal)

Saya menggunakan pemikiran kritis untuk menganalisis cabaran yang dihadapi oleh MBPK dalam membilang dan menambah. Saya mencari penyelesaian yang praktikal dan menguji keberkesanannya supaya hasilnya benar-benar membantu.

Dengan inovasi ini, saya bukan sahaja membantu MBPK menguasai kemahiran membilang dan menambah tetapi juga mengembangkan kemahiran 6C dalam diri saya.

# data[].attributes.body
Melalui kursus ini, saya dapat menambahbaik:

1. Sahsiah

mengajar diri saya untuk lebih cekal, tabah, tekun dan bertahan bagi menyelesaikan tugasan serta memberi sokongan kepada rakan-rakan saya yang lain agar bersama-sama mampu menghadapi cabaran sepanjang pelaksanaan produk. Maklum balas yang diberikan juga saya jadikan sebagai satu peluang untuk menambahbaik kelemahan. saya juga faham bahawa kemahiran dalam diri perlu ditingkatkan bagi menghasilkan sebuah inovasi yang baik.

2. Kewarganegaraan

Saya yakin bahawa produk yang saya dan rakan-rakan saya hasilkan mampu memberi impak kepada dunia pendidikan walaupun kecil khususnya dalam menambahbaik pengetahuan dan kemahiran murid serta aspek profesionalisme keguruan dalam diri saya. Oleh itu, produk yang dihasilkan ini serba sedikit mampu membentuk nilai keguruan saya ke arah melestari guru cemerlang dan memberi impak positif kepada kemenjadian dan kelestarian MBPK yang terlibat.

3. Kolaboratif

proses kolaboratif dijalankan sepanjang proses penciptaan dan pelaksanaan projek bermula dengan pensyarah, rakan pasukan, murid dan guru di sekolah. saya dan pasangan kumpulan saya sering berbincang dalam penghasilan idea, pelaksanaan dan pembangunan projek serta memikirkan cadangan penambahbaikan bersama untuk menangani kelemahan produk. saya juga mendaoatkan maklum balas daripada orang lain seperti pensyarah, guru, rakan-rakan mahupun MBPK dan mengambil maklum balas tersebut secara positif sebagai suatu penambahbaikan kepada produk inovasi saya.

4. Komunikasi

Proses inovasi ini menggunakan pelbagai unsur digital termasuk dalam pembincangan produk bagi meningkatkan kecekapakan, kualiti dan nilai produk dimana saya sering berkongsi pendapat dan bertukar idea dengan orang lain yang terlibat. komunikasi dilaksanakan secara berterusan.

5. Kreativiti

proses ini melatih dan menambahbaik kreativiti saya dalam menghasilkan produk bagi mengatasi masalah-masalah yang dikenalpasti melalui penggunaan teknologi. penjanaan idea dan reka bentuk produk juga menambahbaik aspek kreativiti saya.

6. Pemikiran kritis

Proses ini melatih pemikiran kritis saya dalam menjana idea produk inovasi. saya juga membuat refleksi berkaitan produk ini dan memikirkan penambahbaikan serta tindakan selanjutnya yang boleh dilakukan bagi menambahbaik produk dan meluaskan skop produk. proses ini juga membantu saya melihat bagaimana teknologi mampu membantu dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna serta meningkatkan kualiti pengajaran.

# data[].attributes.body
Daripada kursus ini, saya dapat :

1. Character (sahsiah)

Memanfaatkan digital dengan menggunakan elemen-elemen digital sepanjang melaksanakan tugasan.

2. Citizenship (kewarganegaraan)

Menggunakan unsur-unsur digital secara meluas dalam tugasan dan dengan cara yang yang sangat berkesan untuk meningkatkan kedalaman elemen global, budaya dan alam sekitar dalam proses pembelajaran.

3. Kolaboratif

Berbincang bersama ahli kumpulan perbincangan untuk menentukan keputusan

terbaik yang akan memberi manfaat kepada semua ahli pasukan.

4. Komunikasi

Dapat memahami peranan berkomunikasi dalam mensintesis dan mencantumkan idea supaya menjadi menyeluruh dan bersepadu.

5. Kreativiti

Dapat mencari idea dan cara penyelesaian yang asli , fleksibel dan berdaya maju, sangat berkemahiran untuk berfikir di luar kotak , kreatif, inovatif, realistik , meningkatkan kualiti kehidupan orang lain, persekitaran dan ekonomi.

6. Pemikiran kritis

Dapat mempunyai kemahiran yang tinggi untuk menilai - secara logik dan intuitif -

maklumat yang sahih, relevan dan berguna.

# data[].attributes.body
Sepanjang menjalani kursus ini, saya mampu mengenal pasti apa yang perlu dipelajari, seperti penggunaan teknologi terkini dalam pengajaran, dan mencipta peluang untuk meneroka lebih mendalam. Sayajuga berupaya menggunakan pelbagai platform digital, seperti alat pembelajaran interaktif dan aplikasi pengurusan kelas, untuk memaksimumkan kefahaman saya terhadap kandungan kursus. Dalam menyelesaikan masalah dunia sebenar, saya memberi fokus kepada isu-isu seperti kurangnya penglibatan mbpk dalam kelas dengan mereka bentuk strategi inovatif seperti gamifikasi dan pembelajaran berasaskan projek untuk meningkatkan motivasi pelajar. Selain itu, saya aktif mencuba idea baharu dengan mengintegrasikan teknologi secara kreatif dalam tugasan dan projek, serta membuat refleksi berterusan terhadap keberkesanannya. Refleksi ini membantu saya mengenal pasti penambahbaikan yang diperlukan serta memastikan setiap pendekatan yang diambil lebih sistematik dan relevan dalam konteks pengajaran moden.

4o

# data[].attributes.body
Dalam kursus ini, saya telah mengaplikasikan kompetensi pembelajaran bermakna 6C iaitu:

1. Character

Saya dapat mencari penyelesaian masalah bagi mengatasi masalah yang dihadapi oleh MBPK iaitu murid menghadapi masalah dalam memahami penggunaan kata nama am dan kata adjektif dengan betul.

Saya juga mahir dalam penggunaan inovasi digital yang dibangunkan iaitu Jelajah Belantara melalui perisian CoSpace dan Padlet.

2. Citizenship

Saya telah membentuk perspektif sendiri bagi menganalisis isu yang timbul seperti masalah rangkaian internet dan sebagainya.

Saya juga telah menggunakan kefahaman dalam menggunakan coding bagi menghasilkan sebuah inovasi digital yang memberi manfaat kepada MBPK.

3. Collaboration

Saya dan rakan kumpulan saya saling bergantung dan bekerjasama dalam menghasilkan inovas Jelajah Belantara bersama-sama.

Saya juga telah berkolaborasi dengan guru matapelajaran Bahasa Melayu bagi mendapatkan maklum balas tentang keberkesanan inovasi digital kepada MBPK.

4. Communication

Saya menyedari cara untuk berkomunikasi dengan baik di samping tahu big idea bagi membangunkan inovasi digital.

5. Creativitiy

Saya sedar bahawa kami mempunyai bakat dalam membina inovasi digital yang menarik bagi menarik minat MBPK untuk belajar.

6. Critical Thinking

Saya juga perlu mempunyai kemahiran yang tinggi bagi menilai secara logik berkaitan inovasi digital yang dibangunkan.

# data[].attributes.body
Pembangunan inovasi digital yang telah dilaksanakan dapat mengukuhkan kemahiran 6C saya:

1. Character

Saya belajar untuk memanfaatkan penggunaan digital bagi membantu menyelesaikan masalah MBPK dalam pembelajaran

2. Collaboration

Saya belajar untuk bekerjasama mencari idea dan membangunkan produk inovasi bersama ahli kumpulan saya iaitu Nur Afiqah Binti Baseri. Ini juga meningkatkan kemahiran komunikasi sepanjang melaksanakan inovasi ini

3. Critical thinking

Saya belajar untuk menggunakan pelbagai sumber bagi menganalisis dan menilai langkah atau pendekatan yang terbaik dalam meningkatkan keberkesanan pembelajaran MBPK

4. Creativity

Pelaksanaan inovasi digital mengajar saya untuk menjadi lebih kreatif untuk mencari idea dan penyelesaian terhadap suatu masalah bagi memastikan produk dapat mencapai objektif yang ditetapkan

5. Communication

Saya belajar untuk berkomunikasi bersama ahli kumpulan, pensayarah, guru serta pengguna produk inovasi bagi mendapatkan maklum balas yang diperlukan bagi membuat penambahbaikan

6. Citizenship

Saya belajar bahawa inovasi digital yang dihasilkan perlulah dapat dimanfaatkan dan diperluaskan kepada ramai orang bagi meningkatkan kualiti pendidikan

# data[].attributes.body
Inovasi ini telah menggunakan aplikasi CoSpaces, Canva dan Wordwall dan berjaya mengukuhkan kemahiran 6C dalam diri saya. Pertama, sahsiah iaitu saya sentiasa tabah dan tekun dalam menyiapkan produk ini untuk mengatasi cabaran atau masalah yang dihadapi oleh murid dalam PdP. Seterusnya, kemahiran kolaboratif dapat dibentuk apabila saya dapat bekerjasama dengan baik dengan ahli kumpulan saya sepanjang penyediaan produk inovasi digital yang ingin dibangunkan. Kemahiran komunikasi saya juga semakin meningkat kerana saya mampu menyatakan idea dan pendapat saya tanpa rasa tertekan untuk menghasilkan sebuah produk yang terbaik. Selain itu, melalui penghasilan produk ini, saya dapat mengasah kemahiran berfikir secara kritis dengan mencari pelbagai maklumat berkaitan topik yang ingin diajarkan mengikut kesesuaian MBPK. Saya juga menjadi lebih kreatif kerana mampu menjana idea yang realistik dan inovatif melalui penghasilan permainan gamifikasi KemKamTok.

# data[].attributes.body
Ketika membanguna produk inovasi digital ini, saya dapat memperkukuhkan kemahran 6C saya. Proses pembangunan mengambil masa, namun saya mempunyai kecekalan, ketabahan, dan ketekunan yang sangat tinggi (Character) ketika pembangunan produk tersebut. Saya juga turut berbincang sama dan memberi sokongan kepada ahli kumpulan saya iaitu Nurul Balqis Binti Mohd Supian untuk terus mendepani halangan dan cabaran secara berkesan bersama-sama. Manakala melalui aspek kewarganegaraan (citizenship) pula saya dapat rumuskan bahawa pemanfaatan digital telah digunakan sebaiknya asbab membantu MBPK untuk belajar dengan pemahaman konsep baharu yang berbeza berdsarkan kepada produk inovasi digital tersebut. Kemudian, saya juga bekerjasama bersama ahli kumpulan saya dengan saling bergantung antara satu sama lain dengan berkongsi pelbagai idea bersama (Collaboration). Melalui Komunikasi (Communication) pula, saya dapat mempelajari untuk menyesuaikan komunikasi saya agar dapat difahami oleh orang ramai semasa menyampaikan idea inovasi saya. Saya juga berupaya membentuk idea kreatif yang di mana mengolah sebuah idea menjadi satu jalan penyelesaian yang berguna dengan mewujudkan satu produk inovasi digital diberi nama Mathxplorer (Creativity). Bagi pemikiran kritis (Critikal thinking), dapat saya rumuskan bahawa ianya timbul ketika ingin mencari jalan penyelesaian bersama ahli kumpulan saya dan pensyarah. saya dapat berfikir dan bekerjasama melalui perkongsian pemikiran yang intuitif dan sinergistik. Kesannya, terbina satu produk inovasi digital yang bermanfaat dan sentiasa melakukan penambahbaikan daripada semasa ke semasa.

# data[].attributes.body
Daripada kursus ini saya dapat meningkatkan :

1) Sahsiah

Dalam pembangunan inovasi ini saya dapat menunjukkan nilai tanggungjawab dan ketekunan dalam memastikan inovasi ini memenuhi keperluan MBPK. Dedikasi untuk memahami keperluan murid dan menyampaikan kandungan yang relevan memperkuat integriti dan empati dalam diri saya sebagai bakal pendidik.

2) Kolaborasi

Semasa melaksanakan inovasi ini, saya dapat mewujudkan kerjasama erat antara rakan-rakan, pensyarah, guru di sekolah dan murid. Oleh demikian, saya belajar untuk menghargai pandangan orang lain dan menggabungkan idea-idea berbeza untuk meningkatkan kualiti inovasi ini

3) Komunikasi

Penghasilan inovasi ini memerlukan saya menyampaikan maklumat yang kompleks tentang fungsi bahagian tumbuhan dalam bentuk yang jelas dan menarik dan mudah difahami sesuai dengan tahap keupayaan MBPK. Selain itu, saya juga dapat mengasah kemahiran komunikasi dengan mengumpulkan maklum balas daripada guru dan murid untuk menambah baik reka bentuk aplikasi.

4) Kreativiti

Reka bentuk inovasi FloraFauna Explorer mencerminkan kreativiti dalam mencipta visual, animasi dan aktiviti interaktif yang sesuai dengan gaya pembelajaran murid pendidikan khas. Penggunaan animasi yang digunaka dalam inovasi ini mampu menunjukkan fungsi bahagian tumbuahan secara visual. Selain itu, pendekatan gamifikasi juga digunakan untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan.

5)Pemikiran Kritis

Sepanjang proses pembangunan inovasi, saya menggunakan pemikiran kritis untuk mengenal pasti cabaran seperti kesesuaian kandungan dengan keupayaan murid dan menyelesaikan isu teknikal. Maklum balas yang diperoleh digunakan untuk menambahbaik inovasi ini secara berterusan.

# data[].attributes.body
Melalui kursus ini saya dapat meningkatkan kompetensi global 6C iaitu :

1. Collaboration
Saya mendapati bahawa kemahiran kerjasama saya semakin mantap melalui penglibatan aktif dalam tugasan berkumpulan. Dalam penghasilkan inovasi digital, saya mampu berkongsi idea, memberi sokongan bersama rakan sekumpulan, dan menyelesaikan konflik bersama-sama. Saya juga telah berjaya menghasilkan inovasi digital bersama-sama rakan sekumpulan dengan jayanya.

2. Critical Thinking
Saya telah meningkatkan keupayaan menganalisis maklumat secara mendalam dan menyelesaikan masalah yang kompleks. Melalui projek inovasi, saya menggunakan pemikiran kritikal untuk mengenal pasti keperluan pengguna dan mengembangkan penyelesaian kreatif.

3. Creativity
Keupayaan menghasilkan idea baharu dan inovatif merupakan kekuatan saya. Sebagai contoh, pembangunan projek seperti KemKamTok menunjukkan keupayaan saya untuk menghasilkan bahan pembelajaran interaktif yang sesuai untuk MBPK. Walau bagaimanapun, saya boleh memperluaskan kreativiti ini dengan mengambil inspirasi daripada pelbagai budaya global.

4. Communication
Saya telah menunjukkan peningkatan dalam menyampaikan idea secara berkesan, sama ada dalam bentuk persembahan atau penulisan. Saya juga telah meningkatkan kemahiran komunikasi apabila saya perlu berkomunikasi dengan pensyarah, guru sekolah dan MBPK.

5. Character
Nilai seperti tanggungjawab telah membantu saya menyesuaikan diri dengan pelbagai cabaran terutama sekali semasa proses pelaksanaan inovasi digital yang mempunyai pelbagai cabaran.

6. Citizenship
Saya mula menyedari pentingnya peranan saya sebagai warganegara global. Penglibatan dalam projek yang menyokong pembangunan lestari dan inklusif menunjukkan komitmen saya terhadap tanggungjawab sosial.

# data[].attributes.body
Melalui pembinaan inovasi ini, saya dapat menerapkan model kompetensi 6C. Bagi komponenn critical thinking, saya dapat mengadaptasikan model trialogikal dengan menitikberatkan dan mempertimbangkan masalah serta keperluan bagi murid MBPK. Bagi creativiti pula, pembinaan inovasi yang dibina menerapkan elemen-elemen gamifikasi, interaktif dan multimedia. Maka, perkara ini dapat menarik minat murid melalui penghasilan yang kreatif dan menyeronokkan. Bagi communication pula berlaku semasa komunikasi bersama pensyarah, rakan sekelas, murid sekolah dan guru sekolah. Selain itu pelaksanaan inovasi ini juga dapat meningkatkan character saya, dimana dapat menjadikan saya seorang siswi guru yang mahir dalam menggunakan elemen digital dalam pengajaran. Disamping itu, citizenship juga berlaku apabila unsur-unsur digital digunakan secara meluas dalam pengajaran yang mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran dan kedalaman elemen global dalam pembelajaran. Yang terakhir iaitu collaboration berlaku apabila kami menjalankan ujilari di sekolah-sekolah tertentu. Maka menunjukkan berlakunya kolaboratif antara pihak saya dan pihak sekolah yang terlibat.

# data[].attributes.body
daripada kursus ini, saya dapat meningkatkan:

1. Sahsiah

Proses ini membina sikap bertanggungjawab dan ketekunan dalam menyelesaikan tugasan. Saya belajar untuk menerima maklum balas secara positif dan menggunakannya untuk menambah baik inovasi ini.

2. Kewarganegaraan

Saya menyedari pentingnya peranan inovasi ini dalam menyokong pembelajaran inklusif bagi MBPK. Produk ini bukan sahaja membantu murid menguasai asas matematik tetapi juga menyumbang kepada masyarakat dengan mempromosikan pendidikan yang berguna untuk semua.

3. Kolaboratif

Proses menghasilkan inovasi ini melibatkan kerjasama erat dengan rakan sekumpulan. Kami berkongsi idea, menyelesaikan masalah bersama, dan membahagikan tugas berdasarkan kekuatan masing-masing. Interaksi dengan rakan juga membantu saya memahami keperluan MBPK dengan baik.

4. Komunikasi

Melalui proses membangunkan inovasi, saya belajar untuk menyampaikan idea dengan lebih jelas kepada rakan dan pensyarah. Penyampaian maklumat secara efektif penting untuk memastikan inovasi ini difahami dan diaplikasikan dengan betul oleh pengguna, termasuk guru dan MBPK.

5. Kreativiti

Saya menggunakan kreativiti dalam merekabentuk aktiviti pembelajaran yang menarik dan interaktif. Pendekatan ini memberikan pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan membantu meningkatkan motivasi MBPK. Proses mencipta bahan pengajaran dan pentaksiran juga mencabar saya untuk menghasilkan sesuatu yang baru dan inovatif.

6. Pemikiran kritis

Ketika mengenal pasti cabaran yang dihadapi oleh MBPK, saya menggunakan pemikiran kritis untuk mencari penambahbaikan terhadap inovasi. Penilaian keberkesanan menggunakan senarai semak juga membolehkan saya menganalisis kekuatan dan kelemahan produk dengan lebih berkesan.

HAIRINA

# data[].attributes.body
Pengalaman membina inovasi menggunakan Canva, Genially, dan Gimkit benar-benar menguji dan memperkukuh kemahiran 6C saya. Sepanjang proses ini, saya belajar untuk bertanggungjawab dalam menghasilkan bahan yang berkualiti (Character) dan bekerjasama secara efektif dengan ahli kumpulan saya iaitu Nur Azren Bt Ismandi untuk berkongsi idea dan bersama membina produk inovasi ini (Collaboration). Saya juga perlu berfikir secara kritis untuk menyelesaikan cabaran dalam menyesuaikan kandungan dengan masalah murid (Critical Thinking), sambil berusaha menghasilkan bahan yang kreatif dan menarik minat murid (Creativity) contohnya pembinaan dan mengubah lagu dalam video penerangan. Komunikasi pula menjadi aspek penting, di mana saya perlu memastikan setiap maklumat disampaikan dengan jelas dan mudah difahami (Communication). Akhir sekali, saya sedar bahawa inovasi ini bukan sekadar memenuhi keperluan akademik, tetapi juga membentuk murid menjadi individu yang bertanggungjawab terhadap komuniti dan dunia (Citizenship)