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Compartiendo experiencias propias, que vea que al igual que ella, ya vivimos retos si no iguales parecidos y que hemos podido superar. Promover el diálogo con sus homólogas para que entre todas puedan construir un camino a seguir, basado en normativas, lineamientos y la mejora de la comunidad educativa

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Compartiendo experiencias propias, que vea que al igual que ella, ya vivimos retos si no iguales parecidos y que hemos podido superar. Promover el diálogo con sus homólogas para que entre todas puedan construir un camino a seguir, basado en normativas, lineamientos y la mejora de la comunidad educativa

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Respetando la autonomía de gestión de las escuelas

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Respetando la autonomía de gestión de las escuelas

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Brindar calidad en el acompañamiento al Directivo; empatía y comprensión de la función que se realiza, fortaleciendo su seguridad.

Orientación para promover y mejorar las habilidades de liderazgo y comunicación con la comunidad escolar.

Mantener una estrecha comunicación, apoyo, retroalimentación ante las situaciones que enfrentan.

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Con una comunicación efectiva, a tiempo, demostrando que somos equipo, que entre todos podemos solucionar cualquier situación.

Dándoles la confianza para que se sientan con la libertad de expresarnos sus necesidades, y sobre todo apoyando sus decisiones

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mantener una cercanía y comunicación constante con las directoras de nuestras escuelas, manteniendo un trato amable, cordial y de comunicación asertiva. Siempre siendo empática con sus necesidades o preocupaciones y acompañandolas en la resolución de situaciones que le vayan surgiendo.

Mostrándoles que siempre estaré para ayudarlos e ir construyendo juntas ante los retos que se van presentando día a día en las escuelas.

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Considero que identificando esas preocupaciones y retos, a través de la escucha activa y participar en la busqueda de soluciones, dar seguimiento a lo dialogado.

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Preocupándonos y ocupándonos en ser confiables "inspirar confianza" como personas y profesionalmente, acompañar implica una gran responsabilidad ya que el perfil de la persona que a acompaña es crucial.

Tener perspectiva del enfoque humanista y dialógico y permitirnos recibir acompañamiento desde nuestras propias funciones, cómo ATP consolidar una red de apoyo junto con mis compañeras y supervisora ha sido crucial.

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Respetando la autonomía de gestión de las escuelas.

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escucha activa entre ambas partes, reflexión de las diferentes situaciones vividas en cada escuela, priorizar acciones para cumplimiento de nuestras labores según la función de cada docente.

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Teniendo acercamiento con el personal y abriendo espacios para el diálogo con el propósito de establecer y ampliar los canales de comunicación y confianza.

Tener conocimiento de las situaciones que se enfrentan en los planteles, con sus alumnos, padres, personal y contexto para poder brindar acompañamiento, orientación y asesoría.

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Es importante que en los espacios de interacción con directores, puedan expresar todas las preocupaciones, inquetudes y retos por los que atraviesan, sentirse acompañados en una función como dirección es muy importante, además que es en ese espacio donde podemos detectar las necesidades de capacitación que se pueden brindar por ejemplo:

Organización

Normatividad vigente

Apropiación de planes y programas

En estos mismos espacios, se debe destinar un tiempo para valorar ¿Qué hemos logrado como plantel escolar? ¿Qué falta por recuperar? Brindar herramientas como formatos, infografías, entre otros elementos para apropiarse de la pedagogía y nuevos enfoques.

Es importante también brindar un seguimiento oportuno en los centros de trabajo.

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Dirigiendo nuestra acciones en este  enfoque pedagógico, guiando a nuestros directivos a analizar las situaciones del acontecer pedagógico de nuestras escuelas, y ayudarlos a encontrar o crear soluciones  desde su experiencia y conocimiento

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Dirigiendo nuestra acciones en este  enfoque pedagógico, guiando a nuestros directivos a analizar las situaciones del acontecer pedagógico de nuestras escuelas, y ayudarlos a encontrar o crear soluciones  desde su experiencia y conocimiento

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OFRECIENDO ESE DIALOGO EFECTIVO Q SE MENCIONO HACE RATO OFRECIENDO HERRAMIENTAS, PARA Q ELLAS SIENTAN ESA SEGURIDAD DE RESPALDO, Y EL ACOMPAÑAMIENTO SIEMPRE

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Darles oportunidad para ser escuchadas, proporcionar estrategias para que a su vez ellas puedan escuchar a sus docentes

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Darles oportunidad para ser escuchadas, proporcionar estrategias para que a su vez ellas puedan escuchar a sus docentes

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La escucha activa, considerando al personal no solo como docentes sino como sujetos que requieren apoyo,respeto y empatía

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Creando y manteniendo un ambiente de armonía y respeto en el cual se permita la libre expresión y el respeto a las inquietudes y puntos de vista de cada uno de los Directivos

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Poniéndome siempre en el lugar de ellas. Mantener una comunicación constante y permanente con ellas. escuchar sus necesidades cotidianas y acompañarlas en las necesidades o aflicciones que vayan surgiendo en sus escuelas.

Mantener un acompañamiento constante en las escuelas.

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Acompañar implica una gran responsabilidad. Es importante ocuparse en ser confiables " inspirar confianza" desde lo personal y lo profesional. Consolidando redes de apoyo,cómo ATP hacer red con mis compañeras ha sido crucial, así como con mi supervisora.

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fomentando el diálogo en equipo, llevando un proceso donde se propongan problematizar y orientar a los docentes y así acompañarlas en su que hacer diario, asignándole tareas importantes y así se genera el trabajo en equipo.