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Agrega tus capturas de pantalla de tus actividades realizadas en liveworksheets no se te olvide poner tu nombre.

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Es importante conocer tus aprendizajes adquiridos, entra al siguiente link y contesta lo solicitado.

https://forms.gle/Hc7L1zegUqJbWQtF9

Se evaluará todo lo visto de las actividades.

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Duración estimada: 5 días

Criterios de evaluación:

· Utiliza y aprovecha las herramientas proporcionadas.

· Analiza la importancia de la lectura.

· Contesta todo lo solicitado.

· Sabe reconocer la diferencia entre la R y RR.

· Comprende la estructura de las oraciones.

· Realiza las actividades en tiempo y forma.

Forma de envío: Las capturas de pantalla se agregaran al Padlet, lo demás se revisa en el Jamboard y en clase.

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El sujeto y el predicado son las dos estructuras principales de una oración bimembre, es decir, aquellas que están formadas por dos miembros. Por ejemplo:

El sujeto

El sujeto es el componente de la oración que realiza la acción, y concuerda en número y persona con el verbo principal. Suele estar compuesto por un núcleo (que puede ser un sustantivo o un pronombre) y puede llevar o no modificadores, que amplían la información. Por ejemplo:

¿Cómo reconocer el sujeto?

Para reconocer el sujeto, se puede preguntar al verbo qué o quién realiza la acción. Por ejemplo: El barco naufragó en la tormenta. ¿Quién o qué naufragó en la tormenta? Entonces "El barco" es el sujeto de esta oración.

También se puede cambiar el número al verbo. Así, la estructura que se vea afectada y deba adaptarse para que la oración tenga sentido será el sujeto. Por ejemplo:Los barcos naufragaron en la tormentaAl modificar el número del verbo "naufragó" de singular a plural, también cambia el número del sujeto, puesto que hay una relación de concordancia entre los dos núcleos.

El predicado

El predicado es la estructura que detalla la acción que realiza el sujeto. Esta acción está indicada con un verbo conjugado, que por lo general va acompañado de diversos modificadores. Por ejemplo:

¿Cómo reconocer el predicado?

Para reconocer el predicado, primero debemos encontrar el verbo principal, que será una forma conjugada. Luego, debemos hallar el sujeto, para lo cual podemos modificar el número del verbo (de singular a plural o viceversa) y detectar cuál es la estructura que cambia con esta modificación. Por ejemplo: El equipo ganó todos los partidos. / Los equipos ganaron todos los partidos.

Una vez identificado el sujeto, le preguntaremos qué es, qué hace o qué acción realiza. Por ejemplo: ¿Qué hizo el equipo? Ganó todos los partidos. Este es entonces el predicado de la oración.

Ejemplos de oraciones con sujeto y predicado

En las siguientes oraciones, el sujeto se marca en rojo y el predicado se destaca en azul.

1. Pude dormir bien. [Sujeto tácito: Yo]

2. Carlos es una persona muy simpática.

3. A Ámbar no le gustó el baile de ayer.

4. Adriana y Joaquín irán juntos al cine mañana.

5. Quiero jugar contigo. [Sujeto tácito: Yo]

6. Catalina era una perrita amorosa.

7. Ellos se quedaron sin palabras.

8. Ángela y Tamara son amigas desde pequeñas.

9. El columpio se rompió el año pasado.

10. La capacidad de adaptación es una gran virtud.

11. Carla y Emiliano pintaron su casa.

12. Nos iremos de vacaciones. [Sujeto tácito: Nosotros/nosotras]

13. Se averió otra vez el automóvil.

14. El helado de frambuesa era exquisito.

15. A mi tía Laura le gusta mucho viajar.

16. El avión tuvo problemas para aterrizar.

17. Los perros corrían por el campo.

18. Su barco tardará dos meses en regresar.

19. Ezequiel es un niño muy inteligente.

20. El bebé de Claudia tiene un año.

21. El parque estaba inundado.

22. Tenía las llaves el encargado.

23. El regalo que me hicieron en Navidad es precioso.

24. La fiesta en casa de los vecinos duró hasta la madrugada.

25. El viaje de negocios resultó muy agradable.

26. Los libros constituyen una fuente de conocimiento inagotable.

27. Soy muy alta. [Sujeto tácito: Yo]

28. Florencia subió al tren a las 11 de la mañana.

29. Hoy festeja su cumpleaños Felipe.

30. Karina cocina como los dioses.

31. La casa de mi madre quedó muy sucia después de la fiesta.

32. La lluvia era muy intensa y persistente.

33. La maestra resultó muy buena.

34. La orquesta tocó toda la noche.

35. Juan se fracturó la pierna.

36. La torta me pareció deliciosa.

37. Las nubes cubrieron todo el cielo.

38. Marcos, María y Lucas son amigos desde hace muchos años.

39. Las palomas volaban a gran velocidad.

40. A mi hermano le encanta la música clásica.

41. La playa estaba llena de gente.

42. Leandro salió de viaje para el sur.

43. Los animales tienen hambre.

44. María recibió el mejor regalo del mundo.

45. Mis primas vendrán a casa esta Navidad.

46. Los chicos salieron a la plaza.

47. El presidente y su esposa viajaron a Francia anoche.

48. Los papeles del escritorio están desordenados.

49. Macarena es una niña muy particular.

50. Mi abuela fue al médico hoy.

51. El hombre golpeó la puerta suavemente.

52. Mi celular se rompió de nuevo.

53. Mi familia invitó a cenar a Julia, la vecina de enfrente.

54. Su madre lo envió a comprar pan.

55. El cocinero preparó la cena.

56. Jorge, mi padre, tiene cuatro hermanos.

57. Mi prima Vanesa es más grande que yo.

58. La computadora está funcionando mal.

59. Su sobrina es violinista.

60. Mis vacaciones fueron mejores de lo que esperaba.

61. Nosotros subiremos el cerro.

62. Iremos a cenar. [Sujeto tácito: Nosotros/nosotras]

63. La tía Juana vendrá a visitarnos.

64. Ramiro y Sofía son novios.

65. Cuidar el medio ambiente es fundamental para la subsistencia de las especies.

66. Rocío cumple años este mes.

67. La biblioteca permanecerá abierta todo el verano.

68. Los vecinos se mudarán el año próximo.

69. Tamara se olvidó los lápices en la escuela.

70. Por la tarde, iré al cine. [Sujeto tácito: Yo]

71. Tomás es un joven muy educado.

72. Las vías del tren se perdían en el horizonte.

73. Las clases terminan a fin de año.

74. Martín y Sandra son primos hermanos.

75. El niño le teme a la oscuridad.

76. El adolescente reprobó varias asignaturas.

77. Las frutas de estación son las más sabrosas.

78. El avión aterrizó en otra ciudad.

79. Volvieron de la fiesta a altas horas de la madrugada. [Sujeto tácito: Ellos/ellas/ustedes]

80. El restaurante cerrará sus puertas después de treinta años.

81. Mi vecino tiene un perro hermoso.

82. El médico le prescribirá analgésicos al paciente.

83. El ex futbolista agradeció el premio recibido por su trayectoria.

84. Salgan de la casa cuanto antes. [Sujeto tácito: Ustedes]

85. La clase de matemática fue muy aburrida.

86. Mi hermano Valentín está enfermo.

87. El tránsito lo estresaba muchísimo.

88. El planeta precisa de nuestro cuidado.

89. Jamás dirá la verdad. [Sujeto tácito: Él/ella/usted]

90. El arquitecto está de viaje.

91. El final del camino puede ser un nuevo comienzo.

92. Se descompuso el televisor.

93. El cura los declaró marido y mujer.

94. El fin no justifica los medios.

Tipos de sujeto

El sujeto puede clasificarse de distintos modos, según el criterio que se tenga en cuenta.

Según la cantidad de núcleos:

Según su presencia explícita o no en la oración:

Sujeto tácito. No está escrito, pero se deduce por la desinencia verbal. Por ejemplo: Te lo dije. [Sujeto tácito: Yo].

Tipos de predicado

El predicado puede clasificarse de distintos modos, según el criterio que se tenga en cuenta.

Según la cantidad de núcleos verbales:

Según el tipo de verbo:

Para tener en cuenta: También existe un predicado no verbal, en el que el verbo se encuentra elidido y es reemplazado por una coma. En esos casos, el núcleo no es un verbo, sino otra clase de palabra. Por ejemplo:
Sigue con:
Test interactivo para practicar

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100 Ejemplos de Oraciones con Sujeto y Predicado

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El sujeto y el predicado son las dos estructuras principales de una oración bimembre, es decir, aquellas que están formadas por dos miembros. Por ejemplo: El sujeto es el componente de la oración que realiza la acción, y concuerda en número y persona con el verbo principal.

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Uso y reglas de la R y RR para niños. ❱Ⓡ❰

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La oración, el sujeto y el predicado | Vídeos Educativos para Niños de Primaria | Happy Learning

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En español existen dos sonidos diferentes para la letra R. Uno más suave, el fonema /r/ (vibrante simple), y otro más fuerte, el fonema /r̄/ (vibrante múltiple). El primer sonido se escribe siempre con una sola R, pero el segundo sonido puede escribirse con R o RR, lo que genera algunos problemas al escribir ciertas palabras.

En este artículo te explico en primer lugar cómo se pronuncian los 2 sonidos de la R y, después reviso en qué casos se escribe R y en qué casos se escribe RR.

Y en mi Zona Premium tienes varios ejercicios para practicar este tema. En esta área privada de la página web hay 5 cursos online con los aspectos clave del español: Gramática, Verbos, Vocabulario, Ortografía y, Lee y Entiende, con más de 200 lecciones en total con más de 155 vídeos, 90 audios, 300 PDF descargables, 600 ejercicios y juegos con las soluciones, etc.

Y si quieres saber cómo se pronuncian en español el resto de letras y cuándo se escribe cada una de ellas, en esta página tienes una recopilación de todos mis recursos gratuitos de ortografía y pronunciación.

Cómo se pronuncian los dos sonidos de la R

Cuando pronunciamos los dos sonidos de la R, /r/ y /r̄/, la posición de la boca es la misma: los labios y los dientes están abiertos, y lo más importante es cómo se coloca la lengua. La punta de la lengua tiene que estar apoyada en la parte delantera del paladar, la zona de arriba de la boca, sin que el resto de la lengua toque el paladar.

La única diferencia en que en el fonema suave /r/ la punta de la lengua solo se apoya una vez en el paladar, mientras que en el fonema fuerte /r̄/ la punta de la lengua rebota dos o más veces.

En el vídeo que está un poco más abajo te muestro con más detalle cómo se pronuncian los dos sonidos de la letra R, con numerosos ejemplos para que puedas practicar en casa.

¿Y cuándo se pronuncia cada uno de estos dos sonidos en español?

Pronunciamos la R suave /r/ cuando hay una R entre dos vocales (oro), al final de sílaba (verde) y detrás de una consonante que forma parte de la misma sílaba (tren).

Pronunciamos la R fuerte /r̄/ siempre que hay una RR (burro), cuando hay una R al principio de palabra (radio) y cuando la R está al inicio de una sílaba detrás de una consonante, es decir, detrás de N, L y S (alrededor).

Cuándo escribir R y RR

Ya hemos visto cómo se pronuncian los dos sonidos de la letra R y, ahora vamos a ver cuándo escribir R y RR en español. En medio de una palabra entre dos vocales, se escribe una R cuando tenemos el sonido suave /r/ ( corazón) y se escribe RR cuando tenemos el sonido fuerte /r̄/ ( guitarra).

En el resto de casos, se escribe siempre un sola R, aunque recuerda que esta consonante tiene dos pronunciaciones diferentes: /r/ y /r̄/.

Se pronuncia el sonido suave /r/ al final de sílaba (barco), al final de palabra (mujer) y en medio de una palabra cuando la R está detrás de una consonante de la misma sílaba, es decir, cuando tenemos BR, CR, DR, FR, GR, KR, PR, TR (libro).

Pero se pronuncia con el sonido fuerte/r̄/ al principio de palabra (ratón) y en medio de una palabra cuando es el inicio de una sílaba detrás de una consonante que pertenece a una sílaba diferente, es decir, detrás de N, L y S (sonreír).

Mira este vídeo para conocer estas reglas con más detalle y para ver más ejemplos. Y recuerda en mi Zona Premium puedes hacer varios ejercicios para practicar este tema, además de descargar PDF con materiales complementariosdel vídeo.

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R y RR: cómo se pronuncian y cuándo se escribe cada una

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En español existen dos sonidos diferentes para la letra R. Uno más suave, el fonema /r/ (vibrante simple), y otro más fuerte, el fonema /r̄/ (vibrante múltiple). El primer sonido se escribe siempre con una sola R, pero el segundo sonido puede escribirse con R o RR, lo que genera algunos problemas al escribir ciertas palabras.

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Instrucciones

1.- La actividad a realizar es de manera individual.

2.- Antes de comenzar con todas las actividades puedes revisar los recursos de apoyo solicitados para comprender mejor lo que tendrás que realizar.

3.- Entra al link del Jamboard para leer la lectura llamada “La foca lectora” y contesta las preguntas solicitadas. Además, tendrás que, agregar un pequeño comentario sobre las respuestas de otro de tus compañeros. No se te olvide agregar notas adhesivas o cuadros de texto para contestar las preguntas, también tienes que agregar tu nombre en tus respuestas y en tu comentario para contar tu participación.

https://jamboard.google.com/d/1b19MEv60IFOI1L-8-wntpapd5ECoTLE4OmeRRlLc81E/edit?usp=sharing

4.- Contesta las hojas de actividades de oraciones y de la letra R que aparecen en los siguientes enlaces proporcionados y al terminar manda captura de pantalla en el apartado de Padlet “Evidencias de actividades realizadas” no olvides agregar tu nombre.

Actividad de oraciones:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Oraciones/Sujeto_y_predicado_nv656004er

Actividad de la letra RR:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Comunicaci%C3%B3n_y_lenguaje/Escritura/La_consonante_-_r_-rr-_ur2009484hg

5.- Por último, entra al link solicitado donde viene el libro de El dragón de papá, para leer el capítulo llamado “Papá conoce al gato” de la página 8-12. Tendrás que leer con atención ya que, se harán preguntas de la lectura la próxima clase.

https://www.leoteca.es/prev?id=104809

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Nombre de la actividad: “Aplicando la lectoescritura, las oraciones y la letra RR”.

Objetivos específicos:

· Identificar las partes de una oración.

· Explicar lo entendido de las lecturas.

· Analizar las diferencias de la RR y R.

· Reconocer la importancia de la lectura.

Introducción

Las oraciones son el conjunto de palabras que tienen un orden de tal manera que, tengan sentido complejo. La oración está formada por un sujeto y predicado, el primero se refiere a la persona o cosa de la que se habla. Mientras que, el predicado es lo que se dice del sujeto. En el español existen dos sonidos diferentes de la letra R, uno es más sueve y otro es más fuerte. Como parte del aprendizaje es importante que conozcas dichos conceptos por medio de la lectoescritura.

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TEMAS
Importancia de la lectura

La lectura es un canal que abre paso a la adquisición del conocimiento y es, sin duda, uno de los mejores hábitos que se pueden adquirir. En este OVA, podrás tener dicho interés a través de las TIC.

La escritura

Es una herramienta que permite exteriorizar la imaginación, así como expresar y compartir las ideas. Permite el desarrollo cognitivo, y agiliza la mente.

SUBTEMAS
Las letras

Una letra es un grafema del alfabeto de un sistema de escritura fonético. Es importante que conozcan los diferentes usos de las letras para que formen palabras y oraciones. La letra R, es la vigesimoprimera letra del abecedario español, su nombre es femenino: erre.

Las oraciones

Es el conjunto de palabras ordenadas de manera que tengan sentido completo. Formadas por un sujeto y predicado.

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1. Reconocer la importancia que tiene la lectura hoy en día.

2. Analizar los diferentes contextos del uso de la escritura.

3. Identificar las ideas principales de un texto.

4. Utilizar herramientas que faciliten la comprensión lectora.