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Commencer le cours dès le début de l'année en septembre.

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Commencer le cours dès le début de l'année en septembre.

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Nous disposons de trop peu de temps pour faire un travail satisfaisant. Les délais imposés ne sont pas réalistes compte tenu de ce qu'il serait possible de faire avec plus de temps !

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Les sciences de l'éducation et de la formation, nous sommes dedans. Ce qui passionne plus de 80% des étudiants dans la promo, c'est de créer quelque chose de ludique et éducatif pour les enfants, pas forcément de faire un jeu centré sur les SEF.

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des cours de montage vidéo ou des guides avec des exemples d'applications

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le maximum de temps en cours pour être en groupe 

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le maximum de temps en cours pour être en groupe 

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nous expliquer en avance les critères d'évaluations.
Montrer des exemples de vidéos de l'année précédente

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J'ai personnellement beaucoup apprécié le fait de collaborer pour créer quelque chose avec les autres membre du groupe.

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Utilisation de certains outils numériques

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Utilisation de certains outils numériques

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Mettre en place des cours pour peut être apprendre au moins les bases de ce qu'on utilise pour créer notre travail (montage vidéo, prise de son, ...)

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Faire le point pour chaque équipe sur l'avancement de la création du jeu :
- La répartition des tâches
- L'avancement du projet
- Vérifier si la direction prise est bonne
- Un entretien avec Monsieur Laugier pour avoir une idée préalable de création du jeu (Une première création de jeu est difficile, c'est dommage de noter la performance sans vraiment donner une idée de si l'équipe est sur la bonne voie ou non)

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Des cours plus interactif notamment à propos des jeux

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Des cours plus interactif notamment à propos des jeux

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expliquer le principe du jeu de manière plus approfondie au début de l'année

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Des critères d'évaluation trop élevés par rapport à des compétences qu'on n'apprend pas à maitriser (le montage par exemple)

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les critères du montage vidéo sont trop élevés alors que nous n'avons pas les compétences pour

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Avoir du temps pour expérimenter notre jeu, tester le jeu des autres équipes, voir la cohérence entre jeu et consignes.

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commencer les cours en septembre et pas au mileu du semestre

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Pour garder le lien et reorganiser les idees

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Un dossier modèle (d'une équipe des années précédentes) serait appréciable, ainsi qu'un bilan réflexif.
Les grilles d'évaluations sont certes utiles, mais elles ne nous aident pas quant à la forme que doit prendre les fichiers que nous devons rendre.

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nous montrer des exemples de ce que l'on peut faire ( + concret)

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Les interactions avec Lionel, très intéressantes et utiles pour découvrir tout ce qui touche aux jeux de société.

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exemple de jeux attendu

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faire les groupes en aléatoire.

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Ça nous permet de se faire une idée du terme, ou du sujet du cours.

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Certains étudiants ne sont pas à l'aise à l'idée de montrer leur vidéo aux autres étudiants.

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En effet, nous devons créer un jeu pour les personnes qui travaillent dans le domaine des sciences de l'éducation et de la formation. Il est décevant d'apprendre que nous devons créer un jeu pour " adultes " que de créer un jeu pour enfant, pour permettre par exemple le développement et l'amusement de l'enfant. Sachant que la plupart des étudiants de cette licence veulent devenir professeur des écoles.

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Matière intéressante mais des délais beaucoup trop courts, il faudrait commencer cette matière beaucoup plus tôt, c'est dommage

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Le travail de groupe

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des délais trop courts
montrer les vidéos aux autres lors du dernier TD

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Plus de temps pour travailler en groupe et pour pouvoir s'organiser

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Le travail de groupe

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les délais trop cours

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mieux expliciter les attentes des devoirs

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une explication des attendus des devoirs dès le début de la matière

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ne pas faire les groupes aléatoirement, cela en handicap certains