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Principales aportes de las teorías de Jean Piaget al desarrollo de 0 a 3 años 

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Principales aportes de las teorías de Jean Piaget al desarrollo de 0 a 3 años 

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La teoria del desarrollo de Piaget se basa en el desarrollo intelectual del ser humano.
Uno de los principales aportes de Jean Piaget fue la teoría cognoscitiva a partir de la cuál planteó que el desarrollo cognitivo, es una construcción continua del ser humano, marcada por varias etapas, necesidades y acciones.
Según Piaget durante el proceso evolutivo del niño, el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos que va modificando y perfeccionando por ensayo y error.

Según Piaget se necesita la información de la memoria, la enseñanza, la intuición y la practica para aprender.
Piaget propone etapas discretas de desarrollo, marcadas por diferencias cualitativas, mas que un incremento gradual en el numero y complejidad de comportamientos, conceptos e ideas.
Procesos de adaptación que permiten la transición de una etapa a otra. (equilibrio, asimilación y acomodación.

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El termino cognitivo hace referencia a todo lo que está relacionado con el conocimiento. A su vez el conocimiento hace referencia a la cantidad de información que se dispone producto del aprendizaje o la experiencia adquirida.

La teoría del desarrollo de Vygotsky sostiene que las habilidades cognitivas están guiadas y construidas socialmente, la cultura sirve como mediadora para la formación y desarrollo de habilidades específicas.

Es importante dejar que el niño explore por sí mismo para que aprenda; ya que esto influye en el desarrollo cognitivo.

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Bagnarello, M. y León, A. T (2016). Desarrollo Humano de 0 a 3 años. EUNED.

Londoño, C. (2019). Según Piaget estas son las 4 etapas del desarrollo cognitivo. Recuperado en: https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/segun-jean-piaget-estas-son-las-4-etapas-del desarrollo-cognitivo/

imagen (Pinterest, 2018)

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Principales aportes de las teorías de L.S Vygotsky al desarrollo de 0 a 3 años

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Principales aportes de las teorías de L.S Vygotsky al desarrollo de 0 a 3 años

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Lev Vygotsky sostenía que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social, adquieren nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.
Adaptación al medio ambiente, sonidos comunes del entorno y voces de los adultos que lo acompañan.
Para Vygotsky la zona del desarrollo próximo consiste en que los adultos o pares más adelantados deben ayudar, guiar y organizar el aprendizaje del niño antes de que pueda dominarlo solo.

Según Vygotsky la teoría del desarrollo cognitivo se enfoca no solo en como los adultos influyen en el aprendizaje individual, sino también en como las creencias y actitudes culturales impactan en el modo de llevar a cabo la instrucción y el aprendizaje.

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Importancia de la interacción social en el aprendizaje

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Importancia de la interacción social en el aprendizaje

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Piaget plantea que las interacciones sociales se producen a través del intercambio de ideas. Cuando ese intercambio produce conflictos cognitivos. Es decir, a través del dialogo se produce un cambio conceptual en la mente del niño, y así incorpora las nuevas ideas a sus esquemas cognitivos previos. Posteriormente, estas nuevas ideas se manifestarán a través de sus comportamientos.

Vygotsky, planteo que el aprendizaje es social. Es decir, a través de la colaboración e interacción social que se produce entre las personas, se da paso a una comprensión compartida colaborativa.
La principal metodología del aprendizaje colaborativo es, que, mediante la colaboración de los niños, y a través de cada uno de sus miembros, se alcancen los objetivos del aprendizaje.