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Didáctica general y Didáctica específica

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Didáctica general y Didáctica específica

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Cual es la diferencia entre DIDÁCTICA GENERAL y DIDÁCTICA ESPECÍFICA!? -Diferencias y cooperación😱

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El rol del docente en el proceso de aprendizaje: Didactiva = Enseñanza + Aprendizaje

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El rol del docente en el proceso de aprendizaje: Didactiva = Enseñanza + Aprendizaje

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En la función del maestro como acto público, se depositan variadas expectativas sociales, relacionadas no sólo con la apropiación y asimilación del conocimiento, sino también con los aspectos más importantes de la socialización, como son la formación ética y moral.

El perfil del docente en formación posee muchos rasgos deseables en los planos pedagógico, moral, cultural y científico.

Puede resumirse en la responsabilidad ética de la función del maestro, inculcada desde la formación inicial y reforzada por la formación universitaria, en las cuales influyen elementos que ponen mayor énfasis en el ser y el hacer del maestro.

* Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido. Es importante mencionar que esta flexibilidad no se refiere a que el alumno decida qué se hará o no en la clase. Más bien se enfoca en aprovechar los momentos en que los estudiantes se muestran más receptivos para ciertos temas y así poder profundizar en ellos.

EL DOCENTE ¿NACE O SE HACE?

El docente indudablemente nace, pero también puede crearse y perfeccionarse.

* El docente, no es solamente un captador de realidades, desde ella elabora éxitos o fracasos educativos.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL DOCENTE:

* Personalidad "no puede formar quien no está formado"

El maestro es un participe fundamental en el proceso de enseñanza - aprendizaje, de acuerdo con las distintas teorías, el maestro más que un jefe dentro del salón de clase, debe ser un guía que ayude en la solución de problemas y resolución de dudas de sus alumnos. El maestro siempre debe ser comprensivo y sobre todo debe potenciar la capacidad de análisis de los alumnos para poder tomar lo aprendido en clase y aplicarlo en su vida diaria, de manera que su aprendizaje le ayude a ser una mejor persona. De acuerdo con Paulo Freire, Es necesario que el docente fortalezca el carácter de los alumnos para que sean capaces de liberarse de los vicios y males que les ofrece la sociedad actual, sintiéndose hombres y mujeres dignos, felices y constructores de sus propias vidas, vidas responsables frente a sus iguales.

Esto nos deja ver, que el papel del docente en el proceso de aprendizaje, no se queda en las paredes de la escuela, sino que trasciende y puede afectar de manera importante, la vida de los alumnos.

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En la función del maestro como acto público, se depositan variadas expectativas sociales, relacionadas no sólo con la apropiación y asimilación del conocimiento, sino también con los aspectos más importantes de la socialización, como son la formación ética y moral. El perfil del docente en formación posee muchos rasgos deseables en los planos pedagógico, moral, cultural y científico.

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Clase magistral: Enseñar a "aprender a aprender"

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Clase magistral: Enseñar a "aprender a aprender"

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Aprender a aprender (AaA) significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales con el fin de aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos.

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Aprender a aprender (AaA) significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales con el fin de aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos.