# data[].attributes.body
Jurista, intelectual, educador e escritor brasileiro, foi um dos importantes nomes na história da educação no Brasil, nas décadas de 1920 e 1930, difundiu os pressupostos do movimento da Escola Nova, que tinha como princípio a ênfase no desenvolvimento do intelecto e na capacidade de julgamento, em preferência à memorização.

Foi um dos personagens mais importantes do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em defesa do ensino público, gratuito, laico e obrigatório, divulgado em 1932. Fundou a Universidade do Distrito Federal, em 1935 e durante toda a sua vida defendeu o ensino público integral de qualidade.

# data[].attributes.body
Tcheco que é considerado o primeiro grande nome da moderna história da Educação ocidental. Critico do método escolástico, era contra a educação praticada na época, voltado a elite e dedicado a estudos abstratos.

Pregava que a escola deveria ensinar “tudo a todos”

# data[].attributes.body
O criador do jardim de infancia viveu uma vida solitaria e afastada das urbes, o que lhe permitiu desenvolver uma teoria pedagogica que girasse em torno da natureza. Frobel acreditava que o meio mais adequado para inserir as crianças em temas como socidade, cultura ou empatia era os jogos e brincadeiras.

Frobel tambem acreditava que era importante favorecer as inclinaçoes naturais, que a escola era uma extensao da casa e que as mulheres eram educadoras natas.

# data[].attributes.body
Santo medieval, levou a reflexões de como conciliar religião e ciência, fé e razão. Nasceu na Itália e produziu mais de 200 peças sobre teologia cristã em menos de 3 décadas. "Santo Padroeiro dos Professores"

# data[].attributes.body
Com o inicio do iluminismo o homem não precisa mais ficar preso aos dogmas da igreja, entrando em uma era onde pensar e criticar faz parte do cotidiano.

Com Rousseau o metodo construtivista começa a nascer, onde o aluno constroi o conhecimento a partir da interaçao

# data[].attributes.body
Filosofo Norte Americano, dizia que o ato de educar deve contemplar a criança como um todo, focando assim em seu crescimento físico, emocional e intelectual.

Sua vertente afirma que a democracia -o conhecimento construído na base do consenso- é essencial para o aprendizado.

# data[].attributes.body
Primeira mulher a se formar em medicina na Itália e foi a primeira no campo pedagógico a dar ênfase à auto educação do aluno.

Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases de sua teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. Seu método é fundamentalmente biológico.

As crianças não são tabulas rasas -> foco em atividades lúdicas ao invés de atividades decorebas

# data[].attributes.body
A Grécia antiga foi percursora para a educação ocidental. Com Platão e Sócrates notamos o nascimento do método de ensino baseado em debates e diálogos, chamado como Maiêutica.

Pode-se dizer que a maieutica da inicio ao metodo dialetico onde temos que: Tese + Antitese = Sintese. Sempre estimulando uma educaçao ativa.