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1: ¿Qué es el pensamiento crítico? definición y ejemplos.

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1: ¿Qué es el pensamiento crítico? definición y ejemplos.

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Pensamiento crítico

El pensamiento crítico se lo define como un proceso intelectual y reflexivo, permite la construcción de un conocimiento nuevo, para someter a juicio de manera clara y racional nuestras acciones y de los demás. Este pone en juicio diferentes fuentes de información, puntos de vista y evidencias con la finalidad de poder tomar una decisión o adquirir una postura propia, con el único propósito de identificar aquello que es éticamente justo, correcto y verdadero.

Ejemplos:
· Cuando se analiza críticamente una noticia, información o punto de vista; además, cuando se busca información contraria a la leída.
· En nuestra vida cotidiana, se utiliza el pensamiento crítico para anticipar acciones que puedan traer alguna consecuencia, como también se lo hace de manera indirecta como es el análisis, el modo de vestir de cada persona, se sabe de antemano que muchas personas aplican un pensamiento crítico y reflexivo en lo que van a usar.

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2: Características del pensamiento crítico

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2: Características del pensamiento crítico

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Propósito del pensamiento meta u objetivo: se pretende buscar logros, metas sobre temas determinados de manera clara y necesaria para una buena comunicación.

Problema o asunto a resolver: es importante tener claro cómo resolver situaciones o problemas existentes como por ejemplo el bajo desempeño académico del estudiante, se debe buscar en qué área está fallando.

Supuesto de los que se parte: son creencias que  se aceptan como hechos sustentables, es crucial que se piense de manera crítica para enfrentar las suposiciones.

Punto de vista o perspectiva de la que se parte: se evita la subjetividad: son las opiniones dadas por diferentes personas, su opinión son cambiantes, ya que la mente de cada persona puede ser flexible dependiendo del contexto, creencias o conocimientos.

Información recogida para realizar el análisis: datos, hechos, observaciones, experiencias, etc:  se pretende evidenciar investigaciones que tengan credibilidad, es importante tener conocimientos sobre el tema y cuidado sobre la información adquirida, pues se debe saber lo que se defiende.

Conceptos e ideas que dan forma a la información recogida: son ideas que desarrollan la idea central, deben ser explicados mediante enunciados y ejemplos concretos según lo necesario.

Inferencias e interpretaciones concluidas: se basa en datos lógicos y que tenga coherencia lo investigado. Debe existir una relación de los resultados con lo investigado.

Implicaciones y consecuencias que tienen dichas conclusiones: son inferencias que deben tener claridad positiva o negativas en la toma de decisiones para mejorar los objetivos.

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3: Para qué sirve el pensamiento crítico y qué importancia tiene:

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3: Para qué sirve el pensamiento crítico y qué importancia tiene:

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El pensamiento crítico ayuda a desarrollar el pensamiento reflexivo y el metacognitivo, es decir que:
- Fomenta las destrezas del pensamiento
- Su comprensión se vuelve más clara
- Se desarrolla su pensamiento estratégico
- Enlaza ideas
- Fomenta la curiosidad y creatividad
- Contrasta lo aprendido
Es importante porque resalta las siguientes características:
Humildad: Concientiza sus limitaciones y debilidades.
Autonomía: Toma sus propias decisiones.
Integridad: Hace lo correcto.
Entereza: Contrasta lo falso de lo verdadero.
Perseverancia: Se mantiene firme.
Empatía: Considera a los demás.
Confía en la razón: No busca perjudicar a nadie
Imparcialidad: Se muestra neutral.
El pensamiento crítico promueve en el estudiante el aprender a aprender.

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4: ¿Cómo se adquiere el pensamiento crítico?

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4: ¿Cómo se adquiere el pensamiento crítico?

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El pensamiento humano pasa por seis fases para desarrollar el razonamiento crítico, las cuales mencionaremos a continuación:

1. Pensamiento irreflexivo: Es la conducta prehistórica del pensamiento porque no es consecuente de los problemas de su entorno, es decir, el individuo es inactivo ante lo que ocurre a su alrededor.

2. Pensamiento retado: El pensador identifica dificultades las cuales le exigen pensar y buscar soluciones.

3. Pensamiento principiante: "Práctica discontinua". Una vez iniciado el proceso de análisis para solucionar problemas, el individuo se cuestiona pero esporádicamente.

4. Pensamiento practicante: El sujeto acepta la relevancia de la solución de problemas. Es consciente de la práctica permanente y comienza a usar el pensamiento lógico de forma más incesante.

5. Pensamiento avanzado: La práctica constante favorece el progreso del pensamiento crítico y por ende el desarrollo de habilidades.

6. Pensamiento maestro: Convertir la práctica del pensamiento crítico en un hábito permite interiorizar para aplicarlo en todas las actividades de nuestro diario vivir.

Para que los individuos sean expertos y desarrollen el pensamiento crítico es importante que los ambientes educativos promuevan esta rutina, integrando esta forma de trabajo en las aulas para exhortar a sus alumnos a alcanzar el pensamiento maestro.

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5: Cómo desarrollar el pensamiento crítico en adultos: 10 consejos

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5: Cómo desarrollar el pensamiento crítico en adultos: 10 consejos

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1. Se aconseja que realicen debates, charlas sobre temas de un interés en común, el que defiendan su postura y pensamiento, creencias u opiniones y de igual manera sepan comprender la postura contraria.

2. Comprender, diferenciar y contrastar entre dos conceptos, definiciones, ejemplos y desarrollen su postura.

3. El uso del tiempo adecuado, el permitirse durante un tiempo reflexionar para responder, ayudará a que busquen sus propias respuestas.

4. El promover y aplicar preguntas que ayuden a desarrollar un pensamiento crítico, ya sean de manera abierta.

5. Se aconseja el fomentar un clima de confianza y relajado, como bien se sabe el ambiente es un gran influyente, mientras más cómodos se sientan para opinar, equivocarse y seguir adelante ayudará a que se presente un buen espacio de diálogo.

6. La construcción de argumentos positivos, el ejercitar de una manera positiva el pensamiento crítico al momento de nosotros analizar y tomar decisiones para lograr generar una mejor forma de pensar.

7. El permanecer constantemente actualizando los conocimientos ayudará a que se pueda dialogar de una manera libre los temas dentro de charlas, debates, conversaciones y así poder contribuir el enriquecimiento de los conocimientos.

8. El mantenerse centrado en lo relevante ayudará a que se evite el divagar los temas sin importancia, el mantenerse centrado en todo aquello que está relacionado con el asunto propuesto generará facilidad la comprensión.

9. El solventar aquellas dudas que se mantienen presente será de gran apoyo al momento de generar un pensamiento crítico, debido a que se encontrará la información pertinente al tema.

10. El ser razonable, el buscar una respuesta coherente y ser capaces de descubrir una idea mejor a la propuesta, pero así también valorando la interpretación de los demás.

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6: 10 estrategias para desarrollar el pensamiento crítico en niños y niñas.

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6: 10 estrategias para desarrollar el pensamiento crítico en niños y niñas.

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En muchas aulas, el aprendizaje significativo se promueve mediante la enseñanza de materias de la escuela intermedia, aunque dicha enseñanza sea ineficaz con el tiempo. Frente a este enfoque, el pensamiento crítico se considera una decisión de formar alumnos fuertes que conozcan o duden de su realidad social y cumplan su rol de actores sociales.

Desde este enunciado es importante trabajar en estrategias que permitan desarrollar el pensamiento crítico en los niños. A continuación se va a mencionar estrategias que favorezcan el desarrollo cognitivo en los niños.

1. El docente asume el rol de guía, ya no solo de transmisor.
2. Crear ambientes de aprendizaje en donde se promueva el pensamiento crítico.
3. Incentivar a los estudiantes a ser capaces de emitir un criterio.
4. Plantear problemas de nivel superior y solicitar respuestas elaboradas.
5.  El ambiente generado debe permitir que los niños descubran sus propios pensamientos y creencias, expresar sus pensamientos y sentimientos, y ser independientes cuando expresan diferentes opiniones sobre un mismo tema.
6. Acoplarse al ritmo de trabajo, para que los niños puedan desarrollar de mejor manera su pensamiento.
7. Implementar el debate, con el que se puede obtener diferentes ideas.
8. Favorecer pensamientos científicos.
9. Realizar grupos de trabajo.
10. Extrapolar este procedimiento de análisis a problemas de la vida cotidiana.

Referencias

Loli, M., (2020). EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO – CREATIVO EN ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO REGIONAL DEL CENTRO HUANCAYO. https://apirepositorio.unh.edu.pe/server/api/core/bitstreams/e41c29c3-58bb-4e70-b827-a39e6cae2a93/content

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Reunión uno:

https://drive.google.com/file/d/1BojsVtAiuifAXnMaOGUzKC9a4qX8UXLT/view?usp=drivesdk

Reunión dos:
https://drive.google.com/file/d/11iM5Z2A_lLa3B5h2-wfkgbgW41V-t1Wa/view?usp=sharing

Reunión tres:
https://drive.google.com/file/d/1d7qjHplQ6teTnmij7bfKqnHxDIhWPGog/view?usp=sharing