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ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA BASADOS EN LA NEGOCACIÓN Y MEDIACIÓN ESCOLAR. FERNÁNDEZ ANDREA TERESA. API 4-Tutora:Cerezoli, Micaela

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ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA BASADOS EN LA NEGOCACIÓN Y MEDIACIÓN ESCOLAR. FERNÁNDEZ ANDREA TERESA. API 4-Tutora:Cerezoli, Micaela

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Estudiante: Fernández Andrea.

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Los beneficios de las tutorías de pares en el estilo de aprendizaje de los alumnos con déficit en el rendimiento académico

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Los beneficios de las tutorías de pares en el estilo de aprendizaje de los alumnos con déficit en el rendimiento académico

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¿Alguna vez se preguntaron que sucede con aquellos estudiantes que se llevan cada vez más materias, o que repiten o no saben cómo seguir sus estudios secundarios?

Muchas veces son aquellos que se aíslan y quedan invisibilizados en la institución. Esta propuesta intenta darle una solución o alternativa desde la colaboración que genera el proceso de aprender

¿De qué manera los espacios de tutoría de pares favorecen los estilos de aprendizaje en alumnos de trayectorias escolares del ciclo básico?
Propongo entonces analizar los estilos de aprendizaje en alumnos de trayectorias escolares del ciclo básico con déficit en el rendimiento académico a partir de la intervención de espacios de tutoría de pares.
Te invito a conocer a modo de síntesis de que se trata.

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“Clases teóricas + prácticas =Clases mixtas”

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“Clases teóricas + prácticas =Clases mixtas”

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Propuesta de reforma de la enseñanza del curso de Química Biológica, usando elementos de los modelos de Enseñanza de las ciencias basada en indagación y Discusión entre alumnos

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 “SAAC para la inclusión en el Centro de Desarrollo Infantil de Puerto Santa Cruz en el año lectivo 2022” Autora: Gabriela Isabel Calizaya. Tutora: Micaela Cerezoli.             

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 “SAAC para la inclusión en el Centro de Desarrollo Infantil de Puerto Santa Cruz en el año lectivo 2022” Autora: Gabriela Isabel Calizaya. Tutora: Micaela Cerezoli.             

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Gracias a la aplicación del instrumento de recolección de datos he evidenciado un alto índice en la falta de capacitación docente sobre inclusión educativa y la falta de accesibilidad cognitiva en las infraestructuras de las instituciones educativas.
Es por ello que el objetivo es: Diseñar, en tres etapas, un taller que les permita a las facilitadoras del Centro de Desarrollo Infantil de Puerto Santa Cruz incorporar propuestas inclusivas a partir de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación con el fin de mejorar la experiencia de los aprendizajes en los estudiantes y recuperar el rol del docente durante el ciclo lectivo 2022.
Un estudiante incluido es capaz de alcanzar grandes aprendizajes, no permitamos que la falta de capacitación docente se convierta en una barrera para chicos con el derecho a la educación. Así que los espero en la capacitación sobre sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación para juntos poner nuestro granito de arena para la educación inclusiva.

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BUENAS NOCHES COLEGAS,   TITULO  "Buscar alternativas de enseñanza basadas en las TIC para mitigar el abandono escolar en la Escuela Para Adultos Nº 6. 

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BUENAS NOCHES COLEGAS,   TITULO  "Buscar alternativas de enseñanza basadas en las TIC para mitigar el abandono escolar en la Escuela Para Adultos Nº 6. 

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Interlocutores

Este proyecto está destinado a toda la institución educativa de la escuela para adultos Nª 6 , específicamente a docentes y alumnos /as.
Objeto
El proyecto educativo fue creado por la asesora pedagógica de SEDE para dar respuesta a la problemática planteada Buscar alternativas de enseñanza basadas en las TIC para mitigar el abandono escolar en la Escuela Para Adultos Nº 6.  Es un potente proyecto para ser desarrollado en el año 2023 , Además este proyecto está destinado a los alumnos del nivel secundaria para darle repuesta a sus demandas y solucionar el abandono escolar.

Organización

La institución educativa  “Escuela para adultos Nº 6”  se sitúa en la localidad de Santa Rosa , La Pampa    en la calle Aconcagua 1305,( Plan 3000)  teléfono : 2954 43-7320

Cuenta con un equipo de gobierno conformado por la Directora: Verónica Porcel, la  Responsable de SEDE (Asesora pedagógica) Figueroa Marcela  y el Secretario: Edgar Aguirre.

La escuela   cuenta con un nivel primario y nivel secundario. Es una escuela con modalidad presencial con una asistencia del  30 % de  durante el año lectivo.

El nivel primario es a partir de los 15 años. Tiene 5 extensiones áulicas en distintos lugares de Santa Rosa  y una cabecera que es la propia escuela. El horario es distinto según la extensión y oscila en dos horas por día .

El nivel secundario es a partir de os 18 años. Tiene 8 aulas las cuales las aula 1 , 2, 3, 4  son de ciclo básico y aulas 5,6, 7 y 8 es del ciclo  orientado. El horario varia, pero empieza Lunes y Miércoles las 19 hs y termina en o 23 :00 hs  ; Martes y jueves  22: 20 hs   y viernes 22.00 hs  . En esta escuela en el nivel secundario se trabaja por áreas : Área de las Ciencias Sociales, Área de las Exactas y Naturales Y  el Área de lenguajes.

La matrícula inicial de primaria es de 18 alumnos y del nivel secundario  de 178  alumnos con 5 extensiones por fuera de la escuela y una extensión dentro del establecimiento.  En este momento la cantidad de alumnos son 342 , y 64 docentes en las distintas áreas de nivel primaria y secundario. La escuela cuenta con wifi, con un carrito de conectar igualdad que funciona muy bien.

Presentación

MARCELA FIGUEROA

El tema del  proyecto innovador a realizar  se denomina”  Buscar alternativas de enseñanza basadas en las TIC para mitigar el abandono escolar en la Escuela Para Adultos Nº 6.

Se ha observado  en la institución que los alumnos se anotan y abandona a escuela en el transcurso del año. Esto viene sucediendo hace varios años. La propuesta innovadora es superar esta problemática. Este   proyecto es viable porque la mayoría de los alumnos utilizan las tecnologías . Entonces se puede considerar y pensar en una escuela semipresencial con una plataforma virtual para mitigar el abandono escolar. Para tener en cuenta en el proyecto:

El objetivo general:

promover estrategias de educación basado en TICs para alumnos que asisten a escuelas para adultos, para mitigar el abandono escolar".

Objetivos específicos

·         Analizar   los factores externos y internos  por la cual los alumnos del nivel secundario dejan la escuela.

·         Identificar las principales TICs que se pueden utilizar en educación para adultos

·         Diseñar una innovación con el uso de las TIC

Público

Este proyecto está destinado a una población de alumnos, docentes , administrativos y asesor pedagógico , referente tecnológico y directora.

Con este proyecto se quiere solucionar una problemática que tiene los alumnos de la escuela para adultos Nº 6.

Solución.

La solución a esta problemática es una escuela semipresencial con una plataforma virtual en simultaneo  para que alumnos  que no puedan asistir a la escuela puedan hacerlo de manera virtual con las actividades colgadas. La plataforma innovadora  posible es Moodle .

Para esto en principio se deberá crear la plataforma con el referente tecnológico. Lego capacitar a los docentes  y finalmente a los alumnos. Solo en la provincia de la pampa se utiliza plataforma para colgar actividades en adultos a distaicnia  pero no con Moodle. Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.

Sostenibilidad

Es sostenible desarrollar la plataforma virtual en el tiempo  porque se tiene un referente tecnológico en el establecimiento,  que puede monitorizar la plataforma . Esta puede tardar medio año ya que el docente va cada 15 días.  ¿Como seria la estructura? seria primero crear la plataforma , luego capacitación a los docentes sobre la plataforma  y finamente enséñales a los alumnos a utilizarla .el perfil que tengo para aportar en el proyecto es de asesora pedagógica con una orientación tecnológica. Los logros que he tenido en mi carrera en las distintas trabajo ha sido que la tecnología ayuda a achicar la brecha entre los alumnos y docentes. si todos los alumnos tienen un celular o pueden acceder mediante computadoras en la escuela se puede sostener este tipo de proyecto.

Apertura

Sí cambiara el modelo de escuela para adultos Nº 6  con una escuela más tecnológica e innovadora , se podría evitar en gran medida el  abandono escolar. Para esto hay que romper el hielo y incentivar a todo el personal de la escuela a la innovación y a la aplicación de las tecnologías que vino para quedarse.

|  Problema/Necesidad

El problema que tenemos en nuestra institución educativa es el gran abandono de alumnos en todos los ciclos (básico y orientado.) Se necesita plantear alternativas viables como este proyecto innovador porque esta problemática viene de hace varios años.  Este proyecto piloto   tratara de resolver la problemática del abandono mediante una plataforma virtual.

Validación

Hasta el momento se puede validad que las plataformas en  las escuelas a distancia funciona bien   les permite a los alumnos entrar y poder hacer los módulos. ES por eso que en una escuela presencial se podría realizar de la misma manera para que los alumnos puedan ir a clase cuando puedan o lo necesitan y seguir trabajando ella virtualidad.

Validación

Hasta el momento se puede validad que las plataformas en  las escuelas a distancia funciona bien   les permite a los alumnos entrar y poder hacer los módulos. ES por eso que en una escuela presencial se podría realizar de la misma manera para que los alumnos puedan ir a clase cuando puedan o lo necesitan y seguir trabajando ella virtualidad.
Como cierre queda abierta la posibilidad de nuevas alternativas a este proyecto  como es Buscar alternativas de enseñanza basadas en las TIC para mitigar el abandono escolar en la Escuela Para Adultos Nº 6.  Porque la apertura ya se inicio con esta nueva manera de enseñar mediante las TICs .

Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las TICs brindan herramientas que favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni con material didáctico.

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Hola, aqui les comparto una síntesis del trabajo realizado en la propuesta de intervención. Saludos cordiales. Irizar, Daniela.

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Hola a todos, espero estén muy bien, mi nombre es Natalia Caudana, les acerco la presentación de mi propuesta  denominada: “Capacitación docente en Estrategias y recursos didácticos innovadores”.

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Hola a todos, espero estén muy bien, mi nombre es Natalia Caudana, les acerco la presentación de mi propuesta  denominada: “Capacitación docente en Estrategias y recursos didácticos innovadores”.

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El motivo de esta presentación es acercar la formación en igualdad capacitando a los docentes en coeducación

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El motivo de esta presentación es acercar la formación en igualdad capacitando a los docentes en coeducación

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 “La Revista Educativa Como Medio Alfabetizador de Estudiantes del Segundo Ciclo en el Contexto Rural.”

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 “La Revista Educativa Como Medio Alfabetizador de Estudiantes del Segundo Ciclo en el Contexto Rural.”

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Este trabajo apunta a la igualdad a través de la formación en la coeducación 

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Este trabajo apunta a la igualdad a través de la formación en la coeducación 

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 𝐓𝐚𝐥𝐥𝐞𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐭𝐚𝐥𝐞𝐜𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐞𝐥 𝐮𝐬𝐨  𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐬 𝐧𝐞𝐭𝐛𝐨𝐨𝐤𝐬 𝐞𝐧 𝐞𝐥 𝐂𝐨𝐥. 𝐒𝐞𝐜. 𝐍° 𝟓𝟎𝟒𝟔 "𝐉𝐮𝐚𝐧 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐡𝐚𝐪𝐮𝐢" - 𝐶𝑦𝑛𝑡ℎ𝑖𝑎 𝑀𝑎𝑦𝑜 𝐻𝑒𝑟𝑒𝑑𝑖𝑎 

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 𝐓𝐚𝐥𝐥𝐞𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐭𝐚𝐥𝐞𝐜𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐞𝐥 𝐮𝐬𝐨  𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐬 𝐧𝐞𝐭𝐛𝐨𝐨𝐤𝐬 𝐞𝐧 𝐞𝐥 𝐂𝐨𝐥. 𝐒𝐞𝐜. 𝐍° 𝟓𝟎𝟒𝟔 "𝐉𝐮𝐚𝐧 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐡𝐚𝐪𝐮𝐢" - 𝐶𝑦𝑛𝑡ℎ𝑖𝑎 𝑀𝑎𝑦𝑜 𝐻𝑒𝑟𝑒𝑑𝑖𝑎 

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“Los analfabetos del siglo XXI
no serán aquellos que no puedan leer y escribir,
sino aquellos que no pueden aprender, desaprender y volver a aprender”.
Alvin Toffler

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"Cómo impactan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el uso de las diferentes redes sociales en las formas de sociabilizar de los integrantes de la comunidad educativa del Colegio Diocesano M. M. Ángel Alemán”.

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"Cómo impactan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el uso de las diferentes redes sociales en las formas de sociabilizar de los integrantes de la comunidad educativa del Colegio Diocesano M. M. Ángel Alemán”.

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Articulación entre niveles "Tiempo y espacio de oportunidades".

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Articulación entre niveles "Tiempo y espacio de oportunidades".

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CREANDO EL ÁREA DE ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y SISTEMATIZACIÓN DE PROPUESTAS

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CREANDO EL ÁREA DE ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y SISTEMATIZACIÓN DE PROPUESTAS

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Autora: María Lucía De Mitri.    Título: IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS TURÍSTICO COMO SEGUNDA LENGUA EN MODALIDAD HÍBRIDA.

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Autora: María Lucía De Mitri.    Título: IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS TURÍSTICO COMO SEGUNDA LENGUA EN MODALIDAD HÍBRIDA.

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¿ La educación híbrida es algo más que el B-Learning (aprendizaje de  modalidad mixta)? Autora María Lucía De Mitri.

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Persistencia Académica de los estudiantes ingresantes en la modalidad distribuida de la Universidad Siglo 21.

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Persistencia Académica de los estudiantes ingresantes en la modalidad distribuida de la Universidad Siglo 21.

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“Educar de manera integral en pleno siglo XXI implica considerar las tecnologías digitales como parte constitutiva de la realidad escolar, ya que los recursos tecnológicos digitales enriquecen y amplían los modos de conocer” (Diseño Curricular de Nivel Inicial CABA, pp. 331)

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Comunidades de aprendizaje como herramienta para incrementar el rendimiento académico de los Exámenes Finales Integradores Presenciales en la Universidad Siglo21.

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Comunidades de aprendizaje como herramienta para incrementar el rendimiento académico de los Exámenes Finales Integradores Presenciales en la Universidad Siglo21.

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PROFESOR+PROFESOR: CLASES DE MATERIAS ESPECIALES CODO A CODO.

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PROFESOR+PROFESOR: CLASES DE MATERIAS ESPECIALES CODO A CODO.

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Proyecto de intervención para la Escuela N°14 DE 3-CABA.
Asesora Lic. Marcela Cecchetti

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“La Gamificación  en el aula como elemento motivador” para lograr un aprendizaje significativo y mejorar el rendimiento académico de alumnos/as en 4° año del nivel secundario.

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“La Gamificación  en el aula como elemento motivador” para lograr un aprendizaje significativo y mejorar el rendimiento académico de alumnos/as en 4° año del nivel secundario.

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Daniel Omar Garcia - Aplicación de la Metodología ScrumBan a la gestión de proyectos de capacitación en el ICAM (Instituto de Capacitación para la Administración Municipal)de la Municipalidad de Lanús

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Daniel Omar Garcia - Aplicación de la Metodología ScrumBan a la gestión de proyectos de capacitación en el ICAM (Instituto de Capacitación para la Administración Municipal)de la Municipalidad de Lanús

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MEJORA EN LAS HABILIDADES DE COMPRENSION LECTORA. Flavia Cerutti

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MEJORA EN LAS HABILIDADES DE COMPRENSION LECTORA. Flavia Cerutti

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Flavia Cerutti

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Las TIC como herramientas didácticas en las practicas pedagógicas del Profesorado de Educación Primaria

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Las TIC como herramientas didácticas en las practicas pedagógicas del Profesorado de Educación Primaria

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Marina Bulman
El desarrollo de las acciones de este proyecto permitirá incorporar y evaluar nuevas estrategias de enseñanza en las prácticas pedagógicas creando e incorporando juegos didácticos con TIC.

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"Programa de apoyo para estudiantes inmigrantes latinos en Estados Unidos"

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"Programa de apoyo para estudiantes inmigrantes latinos en Estados Unidos"

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Por Cintya Yanina Gutierrez

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Dialogar para lograr - Fruttero, María José

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Dialogar para lograr - Fruttero, María José

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FARFAN HERNAN "La evaluacion modular en la educacion secundaria para jovenes y adultos"

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FARFAN HERNAN "La evaluacion modular en la educacion secundaria para jovenes y adultos"

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FARFÁN HERNAN

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Seminario Taller "EMOCIONAL-MENTE" - Paola A. Carmona

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Seminario Taller "EMOCIONAL-MENTE" - Paola A. Carmona

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Propuesta de mejora para escuela secundaria: Sistema de Gestión de las Tareas en el Hogar (SIGTH). 

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Propuesta de mejora para escuela secundaria: Sistema de Gestión de las Tareas en el Hogar (SIGTH). 

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Rafael Eduardo Micheletti
Propuesta de mejora para escuela secundaria: Sistema de Gestión de las Tareas en el Hogar (SIGTH).

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Capacitación en Liderazgo para Directivos/Gerentes de la Clínica Médica "Cardio Fitness, medicina del ejercicio".

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Capacitación en Liderazgo para Directivos/Gerentes de la Clínica Médica "Cardio Fitness, medicina del ejercicio".

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Implementar un Plan de Capacitación para la Institución de educación no formal, “Cardio Fitness, medicina del ejercicio”, con la finalidad de potenciar las habilidades de sus Directivos/Gerentes en comunicación efectiva, liderazgo y resolución de conflictos, logrando con ello, obtener mejoras en la comunicación interáreas y el clima laboral.

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A través de la gestión de las emociones, la identificación de las habilidades y el reconocimiento de las capacidades se recupera la confianza y seguridad para comunicar asertivamente

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FORTALECIMIENTO DE LAS INTERVENCIONES DE LOS ENTRENADORES EN LAS ETAPAS DE INICIACIÓN, FORMACIÓN Y DESARROLLO DEPORTIVO DEL CCBA

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FORTALECIMIENTO DE LAS INTERVENCIONES DE LOS ENTRENADORES EN LAS ETAPAS DE INICIACIÓN, FORMACIÓN Y DESARROLLO DEPORTIVO DEL CCBA

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Autor Pablo Fernandez