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Componentes pedagógicos-didácticos en la competencia motriz 

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Componentes pedagógicos-didácticos en la competencia motriz 

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Contribuir a que los niños adquieran plena conciencia de si, mejoren su disponibilidad corporal y alcancen mayor autonomía motriz e interactúen en ambientes de aprendizaje que propicien el manejo creativo para solucionar problemas.

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Se muestra cómo el niño de manera creativa y espontánea realiza realiza la actividad 

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Implementación de propuestas didácticas para favorecer la creatividad

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Implementación de propuestas didácticas para favorecer la creatividad

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Creando espacios estimulantes y lúdicos, donde los niños se muevan con confianza, dando prioridad al juego como mejor recurso para desarrollar la creatividad y la espontaneidad.

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Implementación didácticas para favorecer la corporeidad  

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Implementación didácticas para favorecer la corporeidad  

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Las actividades que se realiza favorece las habilidades motrices así como el desarrollo de su esquema corporal por medio de situaciones de juego, técnicas de recreación, iniciación al ritmo y actividades permanentes.

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Beneficios al favorecer la corporeidad: 

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Beneficios al favorecer la corporeidad: 

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Posibilita al involucrar experiencias emocionales, sociales, culturales y físicas que son únicas en cada ser y que se construye individualmente.

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La corporeidad es el modo que se tiene de poder transformarse a si mismo mediante procesos de interacción con el mundo, a través de las siguientes dimensiones: 

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La corporeidad es el modo que se tiene de poder transformarse a si mismo mediante procesos de interacción con el mundo, a través de las siguientes dimensiones: 

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Cognitiva

Sensorial

Emocional

Motriz

Social

Orgánica

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Los juegos de movimiento, además de desempeñar un papel significativo en el desarrollo físico y psíquico del niño proporciona el desarrollo de hábitos y capacidades motrices con la rapidez y la resistencia de las cualidades morales y evolutivas como voluntad, el valor, la perseverancia, la ayuda mutua, la disciplina y el colectivismo.

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Trabajar de forma directa y sistemática en el proceso educativo a través del movimiento del cuerpo, ampliando sus posibilidades motrices y propiciar el desenvolvimiento del desarrollo psicomotor.