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Schule, Integration, Jugendsprache, Bildungsreise, Familie, Freundschaft...
Materialien zu der Lektüre + Didaktisierung: Cornelsen

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Was tun, wenn das Reisen immer schwieriger wird oder gar nicht mehr möglich ist? Bleibt man einfach in den eigenen vier Wänden und erholt sich auf Balkonien? Nicht, wenn es auch anders geht! Dieser Sternchentext informiert über neue Trends im Urlaubsverhalten.

Urlaub im Coronajahr 2020

Deutsche, Österreicher und Schweizer verreisen im Urlaub gern dorthin, wo viel Sonne scheint und der Strand nicht weit weg ist, zum Beispiel auf die spanische Mittelmeerinsel Mallorca. Daneben stehen auch Wander- und Skiurlaube in den Bergen, Städtereisen oder der Besuch von großen Events hoch im Kurs . Doch dann brach das Coronavirus aus , das im Frühjahr 2020 alle europäischen Länder sowie bald die ganze Welt erreichte und Urlaubsreisen fast unmöglich machte.

Entwicklung der Übernachtungen im Deutschland-Tourismus

Selbstverständlich brach auch innerhalb Deutschlands der Tourismus in fast allen Regionen zusammen , wie diese Grafik zeigt. Wie haben die Menschen darauf reagiert? Es folgen zunächst zwei Berichte zum Thema Urlaub im Jahr 2020.

Ben, Schüler aus Greven: Tom, Therapeut aus Berlin:

Das sind Erfahrungen Einzelner. Es lassen sich aber auch Trends beobachten, die durch die Coronakrise verursacht oder verstärkt wurden. Drei davon werden im folgenden Abschnitt vorgestellt.

Alternative Urlaubsformen - Wohin die Straße uns führt

Deutschland ist ein Autoland. Das sieht man auch daran, dass über 70 Prozent der Urlauber mit dem Pkw zu ihrem Urlaubsort fahren oder das Auto zu ihrem Feriendomizil machen. Gerade bei jungen Erwachsenen oder Familien mit Kindern ist es sehr populär, mit einem Wohnwagen oder einem kleinen Bus, der umgangssprachlich „Bulli" genannt wird, die Individualität des Reisens und die Freiheit des Ortswechsels zu genießen. Je nach Wunsch und Zeit fahren Abenteuerlustige mit ihrem Auto durch die ganze Welt. Oftmals sind sie dabei mehrere Monate oder gar Jahre unterwegs, auch mit Kindern.

Bei Autoreisen kann man spontan sein. Wenn man einen Ort mag, bleibt man einfach dort und stellt sich an einen See, auf Campingplätze oder dafür vorgesehene Stellplätze in Innenstädten. Eine Reise mit dem Auto bedeutet vielfältige touristische Möglichkeiten und Erlebnisse. Da man mobil ist, können viele Sehenswürdigkeiten einer Region besucht werden. Außerdem ist es bequem, das Gepäck nicht tragen zu müssen. Es kommt einfach in den Kofferraum .

Weltreisen waren seit Beginn der Pandemie nicht mehr möglich. Viele wählten jedoch die Option Auto oder Wohnmobil, um wenigstens eine kleine Reise mit Übernachtungen zu unternehmen, als Campingplätze, Hotels und Pensionen geschlossen waren. So auch Caro:

Mein Garten - mein Königreich!

Kleingarten oder Gartensparte - so nennt man ein Gebiet am Stadtrand, das aus vielen kleinen Gärten besteht. Diese Kleingärten verfügen oft über ein kleines Häuschen, außerdem ist Platz für Obstbäume oder für den Anbau von Gemüse. Sie haben in Deutschland, Österreich und der Schweiz eine über hundertjährige Tradition, was schon die regional sehr unterschiedlichen Bezeichnungen zeigen: Ein Kleingarten kann nämlich auch Schrebergarten, Datsche, Laube oder Bünt heißen. Ursprünglich waren die Gärten zur Erholung gedacht und für die Selbstversorgung der ärmeren Stadtbevölkerung, die in kleinen Wohnungen ohne Garten lebte. In dieser Funktion spielten sie im Zweiten Weltkrieg und in den Nachkriegsjahren eine wichtige Rolle. Später galt es dann nicht mehr unbedingt als cool, seine Freizeit mit Obst und Gemüse zu verbringen, und so kam es, dass hauptsächlich alte Leute einen Kleingarten hatten.

Aber in den letzten Jahren hat sich das geändert: Immer mehr junge Menschen und Familien mit kleinen Kindern möchten einen Kleingarten kaufen oder pachten . Besonders in den wachsenden Städten ist die Nachfrage mittlerweile viel höher als das Angebot. Auch die Nutzung hat sich verändert: Selbstversorgung ist immer noch aktuell, besonders in Krisenzeiten. Aber es gibt auch viele Gärten, in denen sich heute statt Gemüsebeeten Spielwiesen, Swimmingpools, Tischtennisplatten oder Trampoline befinden.

In solch einem Garten kann man prima Urlaub machen. Manche Gartenbesitzer bieten ihr kleines Paradies sogar über die Online-Plattformen Couchsurfing oder AirBnB an und verdienen sich neue Freunde und etwas Geld damit. Die Möglichkeiten für unvergessliche, naturnahe Erlebnisse sind zahlreich: Gitarre am Lagerfeuer? Kein Problem. Warum nicht mal ein Baumhaus bauen? Oder gleich eine Schwitzhütte: Viel Holz, einige Decken und Steine, die man im Feuer erhitzt - fertig ist die eigene Gartensauna!

Wenn Urlaub Party heißt - egal wo und wie

Menschen, die gern tanzen und feiern, finden in Deutschland, Österreich und der Schweiz viele Angebote: Berlin ist mit seinen zahlreichen Tanzclubs ein beliebtes Anlaufziel für Technofans aus der ganzen Welt. Der legendärste Club heißt Berghain. Das weltgrößte Musikfestival, das „Donauinselfest", wird in Wien veranstaltet, und die Streetparade in Zürich gehört zu den größten Festivals für elektronische Musik. Mehrere Tage lang zelten, Konzerte und Workshops erleben oder einfach nur rumhängen - das kann Spaß machen.

Klar, dass solche Großveranstaltungen während einer Pandemie nicht stattfinden dürfen. Was machen all jene, die ihre Ferien oder ihren Urlaub gern auf Festivals oder in Clubs verbringen? Hier kann das Internet mit seiner Fähigkeit zum Live-Streaming Trost spenden . Die Videochat-App Zoom hat besonders von der Krise profitiert: Sie wird nicht nur von vielen Firmen, Schulen und Universitäten für Arbeitstreffen genutzt, sondern auch für Zoom-Partys. Ein DJ legt seine Musik auf , zum Beispiel von zu Hause, das Set wird live im Internet übertragen, und beliebig viele Gäste können sich über Handy oder PC dazuschalten. Man hört gute Musik, sieht die anderen auf dem Bildschirm tanzen und kann über die Chatfunktion mit allen oder mit einzelnen in Kontakt kommen.

Natürlich können Onlinepartys das reale Treffen mit Freunden nicht ersetzen. Wenn Clubs und Festivals geschlossen sind und man sich nur mit Abstand begegnen kann, bieten Silent Discos eine attraktive Möglichkeit, trotzdem miteinander zu tanzen. Alle Teilnehmenden brauchen dafür einen Kopfhörer. Ein besonderer Vorteil besteht darin, dass mehrere DJs gleichzeitig auflegen können und sich jeder seine Lieblingsmusik am Kopfhörer einstellt. Silent Discos gibt es schon länger, denn sie haben nicht das Problem der Lärmbelästigung wie normale Tanzveranstaltungen. Aber in Zeiten, wo Normalität nicht möglich ist, gewinnen die Alternativen an Popularität . Beispielsweise fand im Juli 2020 auf dem Tempelhofer Feld, einem ehemaligen Flughafen in Berlin mit ganz viel Platz, eine große Kopfhörerparty statt. Hier der Eindruck einer Besucherin:

Ausblick

Welche Urlaubstrends werden auch nach der Coronakrise aktuell bleiben? Sind die vorgestellten Urlaubsformen wirkliche Alternativen zum Massentourismus oder sind sie nur eine Notlösung in schwierigen Zeiten? Wahrscheinlich ist es zu früh, diese Fragen zu beantworten, denn die Krise ist noch nicht überstanden . Meinungen gibt es aber schon dazu, so wie die von Ben und Caro:

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Was tun, wenn das Reisen immer schwieriger wird oder gar nicht mehr möglich ist? Bleibt man einfach in den eigenen vier Wänden und erholt sich auf Balkonien? Nicht, wenn es auch anders geht!

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" Entraîner, évaluer la compréhension orale "

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14 séquences ou séances dont un des objectifs phares était l'entraînement de la compréhension orale.

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Kaum gehört: Junge Stimmen in der Politik

Die Stimmen der jungen Generation werden in der Politik kaum gehört. Vor der Bundestagswahl sind viele junge Menschen von den Parteien enttäuscht. Daher versuchen sie, anderweitig Einfluss auf die Politik zu nehmen.
Bea rbeite die erste Aufgabe, bevor du das Video abspielst.

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Kaum gehört: Junge Stimmen in der Politik | DW Deutsch Lernen

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Die Stimmen der jungen Generation werden in der Politik kaum gehört. Vor der Bundestagswahl sind viele junge Menschen von den Parteien enttäuscht. Daher versuchen sie, anderweitig Einfluss auf die Politik zu nehmen. Bea rbeite die erste Aufgabe, bevor du das Video abspielst.

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In „Raus - Ab durch Europa" fahren vier Jugendliche ohne Handy und mit wenig Geld quer über den Kontinent. Der Reality-Podcast zeigt das Potenzial des Genres.

Es ist 19.25 Uhr, ein Sommerabend in Venedig. Alex, Grete, Leo und Jannis sind nach einer mehrstündigen Bahnfahrt in der italienischen Touristenhochburg angekommen. Doch statt Aperol und Gondelfahrt gilt es erst einmal eine Unterkunft zu finden. 100 Euro darf die Übernachtung für die vier Jugendlichen insgesamt kosten, Handys sind als Hilfsmittel nicht erlaubt. Und ohne die sind die vier ganz schön aufgeschmissen.

Trotz Stadtkarte laufen sie ständig im Kreis. Schließlich lernen sie im Bus einen älteren Mann kennen, der ihnen eine Unterkunft organisieren will. Sie folgen ihm mit der Tram in einen Außenbezirk, später zu Fuß immer weiter durch dunkle Gassen. Ist das wirklich eine gute Idee?

Diese Szene ist die wahrscheinlich dramatischste in „Raus - Ab durch Europa", einem zehnteiligen Doku-Reality-Podcast, moderiert von Laura Larsson. „Raus" ist der erste Versuch, das im Fernsehen so erfolgreiche Genre in ein Audioformat zu übersetzen.

Der große Gewinn

Das Prinzip ist simpel: Alex, Grete, Leo und Jannis kennen sich nicht, sie sind zwischen 18 und 21 Jahre alt und kommen aus verschiedenen Ecken Deutschlands. Gemeinsam sollen sie mit der Bahn drei Wochen durch Europa reisen. Dabei haben sie keinen Zugang zu Handys, ihr Budget ist begrenzt (12 Euro pro Person und Tag), und sie müssen immer wieder verschiedene Challenges meistern. Im Gegensatz zu bekannten TV-Realityshows winkt nicht das große Geld oder die große Liebe als Gewinn, sondern das Erlebnis an sich.

Dass das nicht immer positiv sein muss, zeigt die Challenge in Venedig. Der anfangs freundliche Mann wird immer ungehaltener, und eine Übernachtung ist nicht in Sicht. Das Produktionsteam greift ein. „Ich frage mich das gerade wirklich, ob ihr mit diesem Menschen wirklich in ein Außenviertel vom Außenviertel vom Außenviertel gefahren seid", sagt einer der Produzent*innen zu den vier Jugendlichen. Gemeinsam rennen sie weg, springen in die Tram und fahren zurück in die Stadt. Gefahr gebannt, doch die Aufgabe für den Tag ist noch nicht gelöst, eine Übernachtung in Venedig fehlt noch immer.

Einer der Sponsoren ist die Deutsche Bahn, daher die langen Werbeeinspieler und auffälligen Bemerkungen, wie pünktlich der Zug sei. Aber aufdringliche Werbung ist man als Fan von Realityshows ja gewöhnt.

Ungewöhnlich für so ein Format ist hingegen, dass sich keine*r der vier Jugendlichen in eine*n andere*n verliebt. Und auch ansonsten bleibt das Format relativ harmlos. Auf der Reise von Berlin über Prag, Wien, Zagreb, Venedig, Rimini, Piacenza und Mailand nach Paris gibt es zwar auch mal Streit (Alex: „Ich bin sehr angekotzt von bestimmten Menschen aus der Gruppe, weil ich das Verhalten ziemlich charakterlos finde; aber das würde ich gerne mit ihm unter vier Augen besprechen") und große Gefühle (Grete: „Wir haben dich so unnormal vermisst, Leo"), doch das ganz große Drama bleibt aus.

Dass das kein Zufall, sondern eine bewusste Entscheidung ist, wird in einer Szene besonders deutlich. Als Alex zu seinen Mitreisenden sagt, dass er noch nie in einem Secondhandshop war, entgegnet Grete: „Was? Das schockt mich jetzt mehr, wie wenn ihr sagt, keine Ahnung, dass ihr die FDP wählt." Woraufhin Jannis seinen FDP- und JuLi-Mitgliedsausweis zückt. Ein kurzes Geplänkel entsteht, doch schnell ist die Sache gegessen. Beim „ Dschungelcamp " oder dem „Bachelor" wäre solch eine Ausgangssituation nicht einfach links liegen gelassen worden. Denn aus so einer kleinen Aussage ließen sich Probleme für eine ganze Episode formen.

Bei „Raus" ist dagegen die meiste Zeit Friede, Freude, Eierkuchen. Die vier Jugendlichen werden Freund*innen, freuen sich über gemeinsam Erlebtes und feilen an ihren Zukunftsplänen. Auch ohne Bildmaterial kommt man den Protagonist*innen durch die Gespräche nahe. Doch bisweilen sind die gut 40-minütigen Episoden auch etwas langatmig. Das Potenzial von Reality-Audioproduktionen ist mit „Raus" also sicher nicht ausgeschöpft, doch der Podcast hat gezeigt, dass es da ist.

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Podcast „Raus" über Reisen in Europa: Kein großes Drama

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In „Raus - Ab durch Europa" fahren vier Jugendliche ohne Handy und mit wenig Geld quer über den Kontinent. Der Reality-Podcast zeigt das Potenzial des Genres. Es ist 19.25 Uhr, ein Sommerabend in Venedig. Alex, Grete, Leo und Jannis sind nach einer mehrstündigen Bahnfahrt in der italienischen Touristenhochburg angekommen.

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Text: SZ: Warum ich kein Tourist merh sein möchte

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Tagesschau Phänomen Overtourism

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Volontariat Franco-Allemand (service civique) en association, milieu scolaire -

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OFAJ Volontariat (service civique international) : mise en relation de jeunes avec des associations et établissements scolaires en France et en Allemagne.

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Deutsch-französische Projekte, rein digital oder gemischt (die nationalen Gruppen begegnen sich online) oder im Blended-Learning-Format (Digital- UND Präsenzformat).

Beispiele: Schulische oder außerschulische Jugendbegegnungen auf nationaler Ebene (unter der Voraussetzung, dass sie an eine simultane Begegnung bzw. an einen Online-Austausch mit der oder den Partnergruppe(n) geknüpft ist), bilateral oder trilateral, Weiterbildungen für Multiplikator*innen.
Wichtigste Auswahlkriterien:

eine festgelegte Dauer und ein Zeitplan mit den verschiedenen Projektphasen,

Vorlage eines pädagogischen Konzepts,

Verwendung digitaler Tools,

interkulturelles Lernen,

Arbeit in binationalen Gruppen,

gemeinsamer Output.

Wer kann einen Antrag einreichen? Schulen, Hochschulen, Vereine, Verbände, Kunstschaffende

Programmdauer: nicht vorgegeben

Finanzielle Unterstützung: Pauschalförderung bis 15.000 €

Investitionskosten - wie der Kauf von Ausrüstung oder die Entwicklung von Plattformen- sind nicht förderfähig.

Förderantrag: Im Rahmen dieser Ausschreibung wird ein einziger Förderantrag pro Projekt von einem der Partner spätestens vor Projektbeginn eingereicht. Die Partner entscheiden, ob die französische oder die deutsche Seite den Antrag einreicht.

Alle Projektträger, die gewöhnlich ihre Anträge an Zentralstellen des DFJW stellen, reichen ihren Antrag bei der zuständigen Zentralstelle ein. Die Zentralstelle leitet den Antrag an das DFJW weiter. Wenn keine Zentralstelle zuständig ist, schickt der*dieProjektträger*in oder die ausführende Einrichtung den Antrag direkt an das DFJW: zsb@dfjw.org.

Projektausschreibung: Link zur Projektausschreibung

Antrags- und Abrechnungsformulare: Antragsformular und Abrechnungsformular

Bewerbungsfrist: Jeder Antrag muss vor Projektbeginn eingereicht werden.

Kontakt: info@dfjw.org oder Ihre gewöhnlichen Ansprechperson in den verschiedenen Referaten des DFJW

Projektbeispiele:

Vorstellung des gemischt-digitalen Projekts „Erster Kontakt"

Das deutsch-französisch-armenische Projekt „Premier Contact" richtete sich an junge Menschen, die besonders in Pandemie-Zeiten nur schwer Zugang zu internationalen Mobilitätsprogrammen haben. Projektträger und -organisatoren waren der Verein Une Terre Culturelle in Zusammenarbeit mit dem Centre Social Air Bel und der Mission Locale in Marseille, auf deutscher Seite das Klubhaus Spandau, Dock Europe und Pangera sowie der Verein Peace Dialogue aus Vanazdor/Armenien.

Die Begegnung basierte auf einem Format, das Online- und Präsenzmomente kombinierte und den Teilnehmenden gemeinsame Aktivitäten an ihren jeweiligen Standorten sowie auf Distanz mit den jungen Menschen aus den anderen Ländern anbot.

Das Programm sah digitale Aktivitäten vor (thematische Workshops zu Journalismus und den Medien oder berufliche Eingliederung, digitale Sprachanimationen, Online-Mahlzeiten etc.) sowie Programmpunkte vor Ort (Stadterkundung, Kleingruppenarbeit, Entwurf von Postkarten für die anderen Teilnehmenden etc.). Ziel war es, Beziehungen zu knüpfen und einen ersten Kontakt zwischen den jungen Menschen aus sehr unterschiedlichen Umfeldern herzustellen. Neben „klassischen" pädagogischen Tools wurden auch digitale Instrumente verwendet. Dieses gemischt-digitale Format stellte sich in Bezug auf Interkulturalität als sehr bereichernd heraus. Damit war es trotz der Einschränkungen durch die Corona-Krise möglich, ein Austauschprojekt zu organisieren.
https://www.youtube.com/watch?v=TsXYoylqQRc
Vorstellung des gemischt-digitalen Projekts „Déconfinons notre créativité"

Im April 2020 haben Une Terre Culturelle in Marseille, Pangera e.V. in Berlin und weitere Partner in Frankreich, Deutschland und der Euro-Mediterranen Region den ersten Schritt in Richtung digitale Treffen und Online-Animation gemacht.

Mit dem Projekt "Déconfinons notre créativité" begannen sie mit der Arbeit an dynamischen, interaktiven Online-Animationen, die an mehrsprachige Gruppen angepasst sind.

Hier ist das Video, das diese Erfahrung zusammenfasst und zeigt, dass es möglich ist, den Kontakt mit Hilfe digitaler Werkzeuge aufrechtzuerhalten und qualitativ hochwertige Jugendprojekte weiterzuführen.
https://www.youtube.com/watch?v=MA6cQ79fECM

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Deutsch-französische Projekte, rein digital oder gemischt (die nationalen Gruppen begegnen sich online) oder im Blended-Learning-Format (Digital- UND Präsenzformat). Beispiele: Schulische oder außerschulische Jugendbegegnungen auf nationaler Ebene (unter der Voraussetzung, dass sie an eine simultane Begegnung bzw. an einen Online-Austausch mit der oder den Partnergruppe(n) geknüpft ist), bilateral oder trilateral, Weiterbildungen für Multiplikator*innen.

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DES OUTILS POUR L'ÉDUCATION

Le numérique est un des enjeux majeurs de l'éducation (et de la société) au XXIe siècle.

Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables ( c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d' enseignement et d' apprentissage en présence et à distance.

Applications en ligne

Logiciels pour Windows, macOS et GNU/Linux

Modèle économique

Le développement et l'hébergement de ces outils reposent sur un modèle économique simple. Les outils sont mis à disposition librement et sans bridage : les fonctionnalités sont les mêmes pour toutes et pour tous.

Un système de financement participatif permet la prise en charge des coûts de mise en production. Si vous trouvez ces outils utiles, vous pouvez soutenir le projet pour assurer sa pérennité ou même faire pousser votre propre digitale 💐.

Je soutiens le projet ❤️.

Digidrive ✨

permet de disposer d'un espace centralisé pour la création et la gestion des contenus de la plupart des outils de La Digitale.

Comme les autres outils du projet, Digidrive est un outil publié sous licence libre sur Codeberg.

Toutefois et compte tenu de l'augmentation régulière des frais de fonctionnement de La Digitale, Digidrive est uniquement accessible via un code d'activation obtenu après soutien au projet, un moyen simple et transparent pour inciter au don (avec contrepartie) les utilisateurs les plus assidus des outils de La Digitale 😉.

Découvrir Digidrive

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La Digitale est un éditeur d'outils numériques libres et responsables pour l'éducation.

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Das DFJW stellt Ihnen eine große Auswahl an Publikationen und Ressourcen zur Verfügung: Pressemitteilungen, Tätigkeitsberichte, das DFJW MagazinE, Materialien zu Pädagogik und Spracharbeit...

Papier ist eine teure und begrenzte Ressource, während die Transportkosten und der Energiebedarf steigen. Um Ressourcen zu sparen und die Umwelt zu schützen, bitten wir Sie, soweit möglich, unsere Publikationen in digitalem Format zu verwenden, die auf dieser Seite verfügbar sind.

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Das DFJW stellt Ihnen eine große Auswahl an Publikationen und Ressourcen zur Verfügung: Pressemitteilungen, Tätigkeitsberichte, das DFJW MagazinE, Materialien zu Pädagogik und Spracharbeit... Papier ist eine teure und begrenzte Ressource, während die Transportkosten und der Energiebedarf steigen.

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Der deutsch-französische Austausch im Alltag Voltaire in der Tasche Office franco-allemand pour la Jeunesse Deutsch-Französisches Jugendwerk

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Der deutsch-französische Austausch im Alltag Voltaire in der Tasche Office franco-allemand pour la Jeunesse Deutsch-Französisches Jugendwerk

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Das Formular kann in mehreren Sitzungen ausgefüllt werden (Ihr Benutzerkonto ermöglicht es Ihnen, die eingegebenen Daten zu speichern und jederzeit die Eingabe fortzusetzen). Sobald das Formular ausgefüllt ist, wird durch Klick auf den Button "Bewerbung abschicken" Ihr Formular eingetragen. Sie können danach keine Änderungen mehr daran vornehmen.

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Sie suchen eine Austauschperson oder eine Partnerorganisation in Frankreich? Sie sind auf Job- oder Wohnungssuche? In der Rubrik Kleinanzeigen finden Sie aktuelle Angebote und Gesuche rund um den deutsch-französischen Austausch.

Sie möchten Praktikums- und Stellenangebote einsehen oder suchen selbst Mitarbeiter*innen? Dann schauen Sie in unserem Stellenmarkt vorbei.

Sie sind eine Schule oder ein Verein auf der Suche nach einem Partner? Finden Sie mit Domino in wenigen Klicks eine französische Partnereinrichtung.

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Gebt eine DFJW-Kleinanzeige auf oder schaut, was andere Mitlgieder zu bieten haben, um beispielsweise eine*n Austausch(-partner*in) und vieles mehr zu finden.

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Präsentation

Der Schulaustausch ist einer der Grundpfeiler der deutsch-französischen Beziehungen, denn er stellt für Kinder und Jugendliche häufig die erste Erfahrung mit dem Partnerland dar und ist deshalb besonders prägend.

Um Sie als Lehrer*in zu unterstützen bietet das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) Fortbildungen zu diesem Thema an.

Ob Sie Schüler*innen während der individuellen Austauschprogramme Brigitte Sauzay oder Voltaire betreuen oder im Austausch mit einer französischen Schulklasse virtuell über Tele- Tandem ® an einem gemeinsamen Projekt arbeiten möchten, die Fortbildungen für Lehrer*innen vermitteln Ihnen die notwendigen Kompetenzen.

Dabei geht es darum,

das pädagogische, sprachliche und interkulturelle Potential einer Begegnung optimal auszuschöpfen,

neue Methoden zu erproben, Begegnungsprojekte zu simulieren, mit Kolleg*innen auszutauschen,

selbst eine deutsch-französische Begegnung aktiv mitzuerleben.

Die Themen, Termine und Bewerbungsmodalitäten entnehmen Sie bitte dem Flyer sowie den Beschreibungen im Kasten.

Darüber hinaus bieten wir kostenfreie Online-Seminare zum Thema Schulaustausch an, an welchen Sie bequem von zu Hause teilnehmen können.

Nächste Online-Seminare:

Einführung in den virtuellen Schüleraustausch mit Tele-Tandem
16. März 2021, 20:00 - 21:30 Uhr
23. März 2021, 20:00 - 21:30 Uhr
30. März 2021, 20:00 - 21:00 Uhr
Anmeldung

Veranstalter

Zusätzliche Informationen

Die Vorteile des Programms

Sie treffen Lehrkräfte verschiedener Fachbereiche aus Deutschland und Frankreich, mit denen Sie Ihre Erfahrungen teilen und sich austauschen können. Gleichzeitig erleben Sie selbst eine deutsch-französische Begegnung.

Alle vorgestellten Methoden werden sofort erprobt und umgesetzt

Sie lernen die gesamte Bandbreite der Möglichkeiten kennen, deutsch-französische Projekte mit Ihren Schüler*innen durchzuführen

Wie schreibt man sich ein?

Um sich für eine unserer Fortbildungen einzuschreiben, füllen Sie bitte das folgende Anmeldeformular aus.

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Der Schulaustausch ist einer der Grundpfeiler der deutsch-französischen Beziehungen, denn er stellt für Kinder und Jugendliche häufig die erste Erfahrung mit dem Partnerland dar und ist deshalb besonders prägend. Um Sie als Lehrer*in zu unterstützen bietet das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) Fortbildungen zu diesem Thema an.

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Willkommen auf der Tele-Tandem plaTTform.e!

Um diese Arbeitsplattform des Deutsch-französischen Jugendwerks (DFJW) für eine deutsch-französische Zusammenarbeit auf Distanz in vollem Umfang nutzen zu können, benötigen Sie ein eigenes, kostenloses Nutzerkonto. Klicken Sie hierzu bitte auf "Neues Konto anlegen" und folgen Sie den Anweisungen.

Besuchen Sie auch die Website zum Projekt Tele-Tandem!

Die Tele-Tandem plaTTform.e des DFJW ist konform mit der EU-Datenschutzgrundverordnung (DSGVO). Hier können Sie unsere Datenschutzerklärung einsehen.

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tele-tandem plattform.e: hier können sie sich anmelden

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Tele-Tandem plaTTform.e: Hier können Sie sich anmelden

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Willkommen auf der Tele-Tandem plaTTform.e! Um diese Arbeitsplattform des Deutsch-französischen Jugendwerks (DFJW) für eine deutsch-französische Zusammenarbeit auf Distanz in vollem Umfang nutzen zu können, benötigen Sie ein eigenes, kostenloses Nutzerkonto. Klicken Sie hierzu bitte auf "Neues Konto anlegen" und folgen Sie den Anweisungen. Besuchen Sie auch die Website zum Projekt Tele-Tandem!

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Das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) ist eine internationale Organisation im Dienst der deutsch-französischen Zusammenarbeit. Die Gründung des DFJW geht auf den deutsch-französischen Freundschaftsvertrag, den „Élysée-Vertrag", von 1963 zurück. Aufgabe des DFJW ist es, die Verbindungen zwischen jungen Menschen in Deutschland und Frankreich auszubauen und ihr Verständnis füreinander zu vertiefen.

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Sie möchten einen Austausch organisieren und suchen eine Partnereinrichtung in Frankreich? Sie wollen Ihre Klasse oder Studierende mit jungen Menschen aus Frankreich in Kontakt bringen? Mit unserer Plattform DOMINO finden Sie die passende Partnereinrichtung!

Sie sind ein Verein oder Verband und suchen einen Partner für einen deutsch-französischen oder trilateralen Austausch? Auch dann können Sie DOMINO für ihre Suche benutzen.

Du willst einen Individualaustausch nach Frankreich machen, dir fehlt aber noch ein/eine Austauschpartner:in? Dann schau bei unseren Kleinanzeigen vorbei!

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Sie möchten einen Austausch organisieren und suchen eine Partnereinrichtung in Frankreich? Sie wollen Ihre Klasse oder Studierende mit jungen Menschen aus Frankreich in Kontakt bringen? Mit unserer Plattform DOMINO finden Sie die passende Partnereinrichtung! Sie sind ein Verein oder Verband und suchen einen Partner für einen deutsch-französischen oder trilateralen Austausch?

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Vom Fernweh ist man erst geheilt, wenn das Heimweh kommt. Und andersherum.

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Ist mein Urlaub "Instagramtauglich"? von Gerhard Haderer "Mein schönstes Urlaubfoto"

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Ist mein Urlaub "Instagramtauglich"? von Gerhard Haderer "Mein schönstes Urlaubfoto"

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Zitate zum Nachdenken z.B. als Einstieg oder vor einer Diskussion als Impuls

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Zitate zum Nachdenken z.B. als Einstieg oder vor einer Diskussion als Impuls

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Die letzte Grenze: Tourist im Weltraum? (Diskussion)

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Die letzte Grenze: Tourist im Weltraum? (Diskussion)

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ZDF-VIDEO: "Eine Kurzgeschichte des Tourismus"

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ZDF-VIDEO: "Eine Kurzgeschichte des Tourismus"

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Tapetenwechsel  50 dessins d'humour (1994 !!)

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Tapetenwechsel  50 dessins d'humour (1994 !!)

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Texte, Bilder, Worterklärungen

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Transkripte Audio

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Die Zukunft des Reisens - nachhaltig die Welt entdecken - PASCH-Initiative

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Stadt und Leben

B2 / C1

die Welt in Atem halten: hier: Die Corona-Pandemie belastet Menschen auf der ganzen Welt.

die Seele baumeln lassen: sich entspannen; sich ausruhen; es sich gut gehen lassen

nachhaltig: umweltfreundlich; verantwortungsvoll; nicht schädlich für Menschen und Umwelt

der Contentmanager, die Contentmanagerin: eine Person, die sich in einem Unternehmen um die Speicherung, Verwaltung und Verarbeitung von Daten kümmert

viele Facetten haben: vielfältig sein; verschiedenartig; unterschiedliche Seiten haben

der Homestay, die Homestays: Eine Familie vermietet im eigenen Haus ein paar Zimmer an Touristen und macht auch Ausflüge mit ihnen.

der Verhaltenskodex: die Gesamtheit von Regeln und Prinzipien, die das Verhalten einer Person oder eines Unternehmens bestimmen

die Einhaltung der Menschenrechte: Menschenrechte sind universelle Rechte, die jeder Mensch hat, wie das Recht auf Leben, oder dass der eigene Körper nicht verletzt wird oder dass man seine Meinung sagen kann. Viele Staaten haben in der „Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte" 1948 versprochen, sich daran zu halten. Manche tun es aber nicht und verletzten sie weiterhin, zum Beispiel im Krieg.

das Portfolio, die Portfolios: hier: das Angebot an Produkten und Leistungen

ohne Rücksicht auf Verluste: unbedingt; wild entschlossen; hier: nicht auf die Umwelt und die anderen Probleme des Massentourismus achten und nur an sich selbst denken

überwiegen: hier: mehr sein

abseits der ausgetretenen Pfade: an Orten, wo nicht so viele Touristen oder Reisende sind

die Einnahmen: verdientes Geld

verzichten auf: etwas freiwillig nicht mehr benutzen

verzichten auf: etwas freiwillig nicht mehr benutzen

der Zubringerflug, die Zubringerflüge: ein kurzer Flug zu dem Flughafen, von dem der längere Flug startet

die Klimaanlage, die Klimaanlagen: eine Maschine, die in Räumen für kalte Luft sorgt

vermeiden: etwas nicht tun; hier: keinen oder nur wenig Müll machen

der ökologische Fußabdruck: ein Wert, der angibt, wie viele Ressourcen und Energie eine Person verbraucht und wie viel Müll und Abgase sie produziert. Dieser Wert sollte so niedrig wie möglich sein.

achten auf: beachten; denken an; hier: sich so verhalten, dass es gut für die Umwelt ist

achten auf: beachten; denken an; hier: sich so verhalten, dass es gut für die Umwelt ist

bevölkern: hier: Viele Menschen sind an einem Ort.

die Sonnenanbetenden: Personen, die sich gern in die Sonne legen

es herrscht gähnende Leere: Es ist sehr leer. Niemand ist dort.

es herrscht gähnende Leere: Es ist sehr leer. Niemand ist dort.

die Zwangspause, die Zwangspausen: eine Pause, die nicht freiwillig ist

den Horizont erweitern: Neues lernen und neue Erfahrungen machen; neue Perspektiven gewinnen; offen für Neues

in Kauf nehmen: eine negative Seite einer ansonsten guten Sache akzeptieren

sanft: ruhig; friedlich; hier: mit weniger Menschen

berücksichtigen: beachten; denken an; einplanen

leidenschaftlich: sehr engagiert; begeistert von einer Sache; etwas sehr gern tun; etwas mit Leidenschaft machen

impfen: ein flüssiges Medikament mit einer Spritze unter die Haut geben, um vor einer Krankheit zu schützen

in weite Ferne rücken: sehr weit weg sein

einschränken: begrenzen; weniger Möglichkeiten haben

reiselustig: gern und viel reisen

ausgerichtet sein auf: hier: sich an etwas oder jemandem orientieren

ausgerichtet sein auf: hier: sich an etwas oder jemandem orientieren

sich etwas gönnen: sich selbst Wünsche erfüllen

sich etwas gönnen: sich selbst Wünsche erfüllen

angesagt sein: beliebt sein; populär sein

überlaufen (Adj.): zu viele Besucher; zu voll

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Die Zukunft des Reisens - nachhaltig die Welt entdecken - PASCH-Initiative

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Stadt und Leben B2 / C1 die Welt in Atem halten: hier: Die Corona-Pandemie belastet Menschen auf der ganzen Welt.

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Die Schattenseiten des Tourismus | DW | 20.08.2018

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Deutsche Welle Text

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Es ist wieder diese Zeit im Jahr. Gerade sind in vielen Teilen der Welt besonders viele Menschen verreist und tummeln sich als Touristen in Bangkok, am Mittelmeer oder auf einem Kreuzfahrtschiff.

In Deutschland etwa macht dem ADAC Reisemonitor zufolge mittlerweile jeder Dritte zwei Urlaubsreisen im Jahr, die mindestens fünf Tage dauern. Jeder Sechste macht sogar noch mehr solcher Urlaube. Die Deutschen reisen immer öfter und immer weiter - und damit sind sie nicht allein.

Die enormen Zuwächse im Tourismus ergeben sich aus immer mehr Flügen zu immer niedrigeren Preisen sowie mehr Menschen, die sich Urlaube leisten können, etwa in Indien oder China. Reisten 1995 noch 531 Millionen Menschen in andere Länder, so waren es im vergangenen Jahr gut 1,3 Milliarden.
Die Welt ein Dorf
Ob eine Backpackertour durch Südamerika, Tauchen auf den Philippinen oder All-Inclusive-Urlaub in der Türkei - dank Billigfliegern, Airbnb & Co ist heutzutage fast alles möglich. Dass Freunde auf Instagram nahezu live mitverfolgen können, wer gerade welche Destination aufsucht, spielt laut Tim Freytag, Professor für Humangeographie an der Uni Freiburg, eine wichtige Rolle.

"Reisen ist so zum wesentlichen Bestandteil unserer Selbstdarstellung geworden", sagt er. Bei manchen Urlaubern dränge sich gar der Eindruck auf, dass sie ihr Reiseziel nach seiner "Instagram-Tauglichkeit" aussuchten, und Fotos und Videos zu posten dann ihre Hauptbeschäftigung sei.
Diagnose: Touristifizierung
An touristischen Top-Destinationen gehen die auswärtigen Besucher, die sich vor bekannten Kulissen auf Selfies verewigen, der einheimischen Bevölkerung jedoch schon längst auf die Nerven - so etwa in Venedig, wo von Kreuzfahrtschiffen stündlich tausende Passagiere von Bord gehen.

Das Luxus-Kreuzfahrtschiff "Queen Victoria" vor Venedig (Archivbild)

Auch die Mallorquiner haben genug von überfüllten Stränden, Wassermangel und angetrunkenen Gästen aus dem Ausland - im Herbst 2017 organisierten die Inselbewohner die bislang größte Demonstration gegen Massentourismus.

Insbesondere Städtereisen haben in den vergangenen Jahren zugenommen. "Die Folge ist, dass In manchen Vierteln Wohnraum rar und Mieten teurer werden", erklärt Humangeograph Freytag. Die Nutzungsstrukturen änderten sich ebenfalls, die Geschäfte passten sich die Bedürfnisse der Touristen an.

Freytag: "Die sogenannte Touristifizierung hat einen vergleichbaren Effekt wie die Gentrifizierung. Ärmere Bewohner werden verdrängt, und die Wohnviertel werden immer homogener."
Typisch bayerisch?
"Der Tourist zerstört, was er sucht, indem er es findet", schrieb der Schriftsteller Hans Magnus Enzensberger bereits Ende der fünfziger Jahre. Dass Kultur zur bloßen Kulisse verkommen kann, wenn zu viele Touristen kommen, bestätigt auch Freytag - allerdings mit Einschränkungen.

"Ein gewisses Maß an Authentizität geht sicherlich verloren, jedoch liegt diese auch immer im Auge des Betrachters. Während einem Deutschen das Schloss Neuschwanstein mit seinen Besuchermassen als eine künstlich inszenierte Attraktion erscheinen mag, schätzen es viele Ferntouristen als einen Schauplatz, der typisch deutsch oder eben typisch bayerisch und deshalb besonders authentisch ist."

Schloss Neuschwanstein im bayerischen Allgäu ist eine der berühmtesten Sehenswürdigkeiten Deutschlands
Auf Kosten der Umwelt
Nicht zuletzt sind da auch noch die Folgen für die Umwelt. Tourismusforscher Jürgen Schmude zufolge ist Tourismus für circa fünf Prozent der globalen Emissionen verantwortlich und treibt somit den Klimawandel mit voran. "Besonders An- und Abreise, die immer häufiger mit dem Flugzeug bestritten werden, sorgen für wachsenden CO2-Ausstoß. Ausgleichszahlungen, die man als Fluggast inzwischen bei vielen Airlines tätigen kann, werden übrigens kaum genutzt."

Vor Ort könnten und würden Touristen natürlich ebenfalls ökologische Schäden anrichten, etwa durch Müll, übermäßigen Wasserverbrauch, Skifahren oder unvorsichtiges Tauchen. Auch der Kreuzfahrt-Tourismus sei alles andere als nachhaltig, so der an der Ludwig-Maximilians-Universität München tätige Professor.
Der Traum vom "sanften" Tourismus
Bleibt die Frage, was gegen die Folgen des Massentourismus getan werden kann. Schmude erklärt: "Es gibt kein Patentrezept, aber grundsätzlich müssen Politik und Reiseveranstalter immer im Blick behalten, wo die kritische Grenze eines Ortes ist. Man kann dann versuchen, die Nebensaison zu stärken oder die Anzahl der Quartiere zu beschränken."

Wenn die Handlungsmöglichkeiten schon jetzt begrenzt sind, wie wird dann die Zukunft aussehen? Im Jahr 2030 soll es noch einmal doppelt so viele internationale Touristen geben wie heute. "Das könnte ein großes Problem werden, auf das bislang niemand eine Antwort hat. Zwar werden auch neue Urlaubsziele hinzukommen, aber die werden die wachsende Zahl von Touristen nicht auffangen."

Statt einer Fernreise mal einen Wanderurlaub im eigenen Land? Warum nicht!

Trotz der alarmierenden Pognose wehrt sich Humangeograph Freytag dagegen, Tourismus nur negativ zu sehen. Denn die Branche sei weiterhin wichtig etwa für die Entwicklung bestimmter Regionen und den kulturellen Austausch.

Jeder Urlauber habe es zudem selbst in der Hand, im Rahmen seiner Möglichkeiten nachhaltiger zu reisen, Stichwort "Sanfter Tourismus" oder "Ökotourismus". Wie wäre es also mit einem Wanderurlaub im Harz, und zwar in der Nebensaison?

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Die Schattenseiten des Tourismus | DW | 20.08.2018

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Es ist wieder diese Zeit im Jahr. Gerade sind in vielen Teilen der Welt besonders viele Menschen verreist und tummeln sich als Touristen in Bangkok, am Mittelmeer oder auf einem Kreuzfahrtschiff. In Deutschland etwa macht dem ADAC Reisemonitor zufolge mittlerweile jeder Dritte zwei Urlaubsreisen im Jahr, die mindestens fünf Tage dauern.

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Video Mallorca und der Massentourismus

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Mallorca und der Massentourismus: Eine Insel am Limit, Ausschnitt einer Doku von NZZ Format.

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Vor und Nachteile des Massentourismus
Vidéo explicative

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Geo 6 | Vor- und Nachteile des Massentourismus

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https://youtu.be/bP3e1bfoOKA

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Le projet en quelques mots ...

Entre janvier 2020 et mars 2021, dix professeurs de LVE de l'académie de Versailles et quelques Ia-Ipr se sont réunis à quatre reprises dans le cadre d'un groupe de travail interlangues visant à questionner la compréhension de l'oral et à envisager, en appui sur cette réflexion, une évolution des ressources audio de la plateforme Audio Lingua.

Nous sommes heureux de vous livrer aujourd'hui un dossier thématique constitué d'une série de parcours spécifiques élaborés dans plusieurs langues.

En complément de ces parcours et en guise d'introduction au dossier, vous trouverez des ressources à destination des équipes enseignantes qui souhaitent entrainer leurs élèves à la compréhension de l'oral, une capsule vidéo et des fiches pratiques pour les élèves en autonomie et quelques recommandations à destination des contributeurs de ressources Audio Lingua.

Dans l'espoir que ce dossier thématique saura accompagner au mieux l'évolution des pratiques liées à l'entraînement de la CO et celle des ressources audios déposées à l'avenir sur la plateforme Audio Lingua, nous remercions vivement les professeurs qui se sont investis auprès de nous dans cette heureuse aventure : Katrin Goldmann (allemand), Gilles Barlagne et Louisa Pearce-Smith (anglais), Min Dieu (chinois), Leticia Fuentes-Ruiz et Virginie Martins (espagnol), Francesca Coq et Valeria Godani (italien), Vanessa Carvalho (portugais).

Retrouvez l'ensemble des publications sur le Padlet Compréhension de l'oral & Audio Lingua.

Le groupe des Ia-Ipr de LVE

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Entraîner la compréhension de l'oral avec Audio Lingua

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Le projet en quelques mots ... Entre janvier 2020 et mars 2021, dix professeurs de LVE de l'académie de Versailles et quelques Ia-Ipr se sont réunis (...)

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Redemittel und Tipps "SK in a nutshell" Bergmann

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Redemittel und Tipps "SK in a nutshell" Bergmann

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Zusammenfassung SK Redemittel und Tipps alle Teile

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Tipps und Hinweise für den 1. Teil der MK (Beg)

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Beobachtungsbogen zum Clustervortrag NEU 2022-06

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Redemittel zum schriflichen und mündlichen Erörtern und Argumentieren

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Zeit der Ultra-Billigtickets ganz klar vorbei

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Verhalten in Freizeit und Urlaub type DSD II SK

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Urlaub im Coronajahr 2020 A-B mit Fragen

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Kulturtourismus- Warum wir im Urlaub das Authentische suchen version dans le désordre

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Kulturtourismus- Warum wir im Urlaub das Authentische suchen - Lösung

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Inszenierung von Reisezielen auf Instagram

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AA GA Hörverstehen mit Strategien trainieren

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Link- und Materialübersicht "Kindheit und Jugend in Deutschland"

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Link- und Materialübersicht "Kindheit und Jugend in Deutschland"

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Kindheit und Jugend in D Link- und Materialliste

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Artikel über den Internetstar Twenty4Tim und die Generation Z

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Twenty4Tim: Wieso folgen dem „lebenden Internet-Witz“ zwei Millionen Menschen? - WELT

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Er spricht rund um die Uhr zu seinen Fans: Tim Kampmann, der sich Twenty4Tim nennt, hat als Influencer eine Riesenreichweite. Er gibt sich unisex, könnte 2023 ins Dschungelcamp ziehen – und demonstriert Menschen über 30, wie die Generation Z tickt.

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In Deutschland haben laut einer OECD-Studie innerhalb der vergangenen 20 Jahre immer mehr Menschen einen Uni- oder Fachhochschulabschluss gemacht. Demgegenüber stehen viele Menschen ohne Schulabschluss.
In Deutschland hat der Anteil hoher Bildungsabschlüsse in den vergangenen 20 Jahren offenbar deutlich zugenommen. Das geht aus der Studie "Bildung auf einen Blick 2022" der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hervor.

Im vergangenen Jahr hatten demnach 36 Prozent der 25- bis 34-Jährigen in Deutschland einen sogenannten Tertiärabschluss - im Jahr 2000 waren es noch 22 Prozent. Als Tertiärabschluss wird etwa ein Abschluss an einer Universität oder Fachhochschule oder ein Meisterbrief im Handwerk bezeichnet.

Hohe Bildung bietet "sehr hohen Einkommensbonus"

Als Grund für den Anstieg wird eine steigende Arbeitsmarktnachfrage nach fortgeschrittenen Kompetenzen genannt.

Zudem bietet ein höherer Abschluss nach Angaben von OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher einen "sehr hohen Einkommensbonus": Im OECD-Durchschnitt verdienen Vollzeitbeschäftigte mit Hochschulabschluss oder Meister demnach rund 50 Prozent mehr als Arbeitskräfte mit Berufsausbildung oder Abitur und fast doppelt so viel wie Arbeitskräfte ohne berufliche Ausbildung oder höheren Schulabschluss.

Im Vergleich zu anderen Industrieländern unterdurchschnittlich

Im Ländervergleich liegt Deutschland mit 36 Prozent bei den höheren Abschlüssen allerdings zurück: Der Anteil der Menschen mit einem hohen Bildungsabschluss liegt laut der Studie unter dem Durchschnitt von 48 Prozent in vergleichbaren Industrieländern. Das gehe auch "auf das hierzulande sehr starke Berufsbildungssystem zurück, das mehr berufliche Möglichkeiten eröffnet als die Systeme vieler anderer OECD-Länder", hieß es.

Bei den Ausgaben für den höheren Bildungsbereich liegt Deutschland dagegen mit 1,3 Prozent des Bruttoinlandsprodukts laut Studie etwa im OECD-Durchschnitt von 1,5 Prozent. Positiv bewertete Schleicher auch einen "enorm erfolgreichen" Kita-Ausbau in Deutschland zwischen 2005 und 2015.

Außerdem sticht Deutschland den Angaben zufolge bei der Bezahlung von Lehrkräften hervor: Sie erhalten nach Luxemburg die zweithöchsten Gehälter und damit doppelt viel wie im OECD-Durchschnitt. Dass dennoch ein großer Lehrermangel herrscht, führte Schleicher auf Strukturen zurück - etwa fehlende Karrierechancen und den Mangel an Möglichkeiten zu individueller Betreuung von Schülerinnen und Schülern.

51 Prozent der hohen Abschlüsse bei Frauen

Der Anteil an Frauen im hohen Bildungsbereich ist mit 51 Prozent gegenüber 49 Prozent an Männern in Deutschland fast ausgeglichen. Allerdings gibt es in Fächergruppen berufsbildender Bildungsgänge deutliche Differenzen - etwa im Ingenieurs- und Bauwesen liegt der Frauen-Anteil bei 11 Prozent, während er im Bereich Gesundheit und Soziales 83 Prozent beträgt.

Viele verlassen Schule ohne Abschluss

Kritisch bewertete der OECD-Bildungsexperte Andreas Schleicher die weiterhin im Länder-Vergleich sehr hohe Quote an Schülerinnen und Schülern ohne Abschluss. Ihr Anteil sei sogar auf 14 Prozent gestiegen.

Ein weiterer Schwachpunkt sei auch die vergleichsweise geringe Teilnahme an Weiterbildungen.

Prien: Mehr Qualität statt Quantität

Die Präsidentin der Kultusministerkonferenz und Bildungsministerin von Schleswig-Holstein, Karin Prien (CDU), lobte den Kita-Ausbau, forderte aber, mehr über Qualität statt Quantität zu sprechen.

Als Lösungsvorschläge zum Thema Lehrermangel forderte Prien, Lehrenden die Möglichkeit zu geben, in ihrer Laufbahn an die Universitäten zurückzukehren oder zwischendurch auch in Unternehmen tätig zu werden. Lehrer seien trotz ihrer vergleichsweise wenigen Unterrichtsstunden in Deutschland außerdem sehr stark mit Aufgaben belastet, die nichts mit Unterricht zu tun haben. Hier sei eine Entlastung wichtig.

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OECD: Mehr Menschen mit hohem Bildungsabschluss

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In Deutschland haben laut einer OECD-Studie innerhalb der vergangenen 20 Jahre immer mehr Menschen einen Uni- oder Fachhochschulabschluss gemacht. Demgegenüber stehen viele Menschen ohne Schulabschluss. In Deutschland hat der Anteil hoher Bildungsabschlüsse in den vergangenen 20 Jahren offenbar deutlich zugenommen. Das geht aus der Studie "Bildung auf einen Blick 2022" der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hervor.

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HV mit Strategien Beispiel aus "Prüfungstraining DSD Stufe 2"

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HV mit Strategien Beispiel aus "Prüfungstraining DSD Stufe 2"

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HV mit Strategien Basistraining Prüfungstraining DSD II

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HV mit Strategien Beispiel aus "So geht's zum DSD II" (Testbuch)

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HV mit Strategien Beispiel aus "So geht's zum DSD II" (Testbuch)

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HV mit Strategien So geht's zum DSD II Testbuch

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Diese Fremdsprachen lernen Schüler in Europa

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Nürnberg - Sei es Gymnasium, Real- oder Mittelschule. In Deutschland stehen Fremdsprachen fest im Lehrplan. Bis sie ihren Abschluss haben, lernen Schüler in der Regel mindestens eine Fremdsprache. Wie es in Frankreich, Italien und Co. aussieht, erfahren Sie hier. Wer eine oder mehr Fremdsprachen beherrscht, kann nicht nur im Urlaub oder unterwegs schnell Kontakte knüpfen, sondern hat mitunter auch karrieretechnische Vorteile.

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Beispiel: Übungen zum HV, die Strategien einschließen; vollständiges Material mit Audios und Lösungen unter  https://www.pasch-net.de/de/lernmaterial/sternchentexte/inklusion.html

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Übersicht Strategien HV DSD II mit Reflexion

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Übersicht Strategien HV DSD II mit Reflexion

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Übersicht Strategien zum Hörverstehen des DSD II

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Kaum gehört- Junge Stimmen in der Politik type IEP Bordeaux

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Westliche Touristen betteln in Asien für ihre Weltreise…