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El psicodiagnóstico  tiene  como tarea principal determinar las posibilidades potenciales y perspectivas del desarrollo de la personalidad. Su objeto de conocimiento  lo constituye la individualidad de un hombre en su unicidad, sus cualidades psíquicas.

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Lograr un acercamiento al sujeto de investigación, tener una visión más dinámica del examinado, comprendiendo e integrando los elementos parciales de éste, y describir al examinado en algún aspecto específico, o en su totalidad de acuerdo a un propósito inicial.

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Contacto inicial. Puede ocurrir incluso antes de que el paciente acuda a la consulta. Indica quién pide la consulta y a quién tiene que responder el psicodiagnóstico.

Entrevista inicial. Permite obtener el motivo de consulta, el rapport y realizar la planificación de la evaluación.

Cierre del proceso y devolución de la información: se realiza a través de una breve entrevista con el examinado.  Consiste en una explicación estratégica de lo que se encontró en el proceso de evaluación, limitándose a mencionar aquellos aspectos que son de utilidad para el proceso terapéutico.

Análisis de los resultados y confección y entrega del Informe Psicológico: Dirigido al solicitante del proceso de psicodiagnóstico

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Una de las primeras referencias a  los métodos de selección basados en las pruebas psicológicas  la encontramos en la Biblia, donde Gydeón fue encargado de realizar una selección de dos niveles de los combatientes en la guerra de Israel contra Midia.

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Durante unos 3000 años, existió un sistema de exámenes para la administración pública.

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En ella los exámenes constituían un complemento integrado en el sistema educativo, las pruebas se empleaban para estimar el dominio tanto de las habilidades físicas como de las intelectuales

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Planteó varias ideas acerca del psicodiagnóstico.

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Describieron las características de distintos tipos de personalidad, que resultan de gran valor diagnóstico.

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Su trabajo "Descripción de los caracteres" tiene vigencia en el diagnóstico caracterológico, en el podemos encontrar las explicaciones de diferentes tipos de personalidad con sus manifestaciones típicas.

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Publicó un trabajo en el cual describía el método de cómo diagnosticar las características de la personalidad por la escritura.

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Aparece por primera vez como parte del examen psiquiátrico de los pacientes. Su primer objetivo fue evaluar las capacidades mentales del hombre.

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1879-Inicios de la psicología científica

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1879-Inicios de la psicología científica

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Tiene sus inicios en el laboratorio de psicología experimental creado por  Wilhelm Max Wundt en Alemania.

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Fue el primero en aplicar estadística a los datos psicológicos. Descubrió el coeficiente de relación y se esforzó por someter a introspección sus propios procesos mentales superiores.

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Utilizó por primera vez el nombre de "Test Mental" para las pruebas rápidas sencillas.  En su libro Los test de inteligencia y la medición, incluyó alrededor de 50 pruebas, muchas de las cuales forman parte de pruebas que se utilizan aún.

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Se enmarca el desarrollo de los test de inteligencia cuando publica la escala de inteligencia de Binet-Simon. Su principal objetivo era identificar a estudiantes que necesitaban ayuda especial para cumplir con las exigencias escolares.

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Introduce el término Coeficiente Intelectual (CI), buscando una correlación con el "éxito" estudiantil y laboral.

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Con su método de asociaciones verbales comenzaron a desarrollarse los métodos proyectivos.

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Fundador de la línea de métodos proyectivos.  Utilizó el término psicodiagnóstico por vez primera en su obra, cuando publicó Psychodiagnostik (1921)  con fines de un diagnóstico profundo de la personalidad; la prueba consiste en láminas con manchas de tinta.

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Surge el Test de Apercepción Temática (TAT)  instrumento para la exploración profunda de la personalidad que trabaja con dibujos de contenidos, específicamente con láminas acromáticas que se presentan al sujeto, quien debe elaborar historias a partir de ellas.

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Comienzan a surgir  pruebas basadas en preguntas sobre vivencias propias y conductas de los sujetos, sus opiniones o actitudes, inspirados por el primer cuestionario psicológico creado por Woodworth, en el año 1917, con el objetivo de diferenciar a los reclutas con problemas neuróticos de los psíquicamente sanos.

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Wechsler ideó un test de inteligencia, que incluye subtest verbales  y subtests manuales.  En su libro La medición de la inteligencia en los adultos, definió la inteligencia como la facultad compuesta o global del individuo de actuar adecuadamente, pensar razonablemente y relacionarse efectivamente con su mundo circundante

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Los test y pruebas psicológicos continuaron desarrollándose en los países capitalistas

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Hubo un estancamiento en el desarrollo de los test y es a partir de los años 60 que se restablece el uso de los métodos psicodiagnósticos.

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Sus estudios se basan en la premisa de que el sujeto tiene algunas características formales y dinámicas, las cuales caracterizan su psiquis a través de algunas cualidades formales como la fuerza, la movilidad, la inestabilidad, la dinámica y la actividad del sistema nervioso.

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Sus estudios trataban acerca del cerebro humano para un diagnóstico tópico, precoz y preciso de las lesiones cerebrales, a través del análisis de los procesos corticales superiores o los rasgos específicos de la actividad psíquica de una persona.

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Otras contribuciones de la Psicología Soviética: Los métodos patopsicológicos

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Otras contribuciones de la Psicología Soviética: Los métodos patopsicológicos

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Permiten el estudio de las regularidades de la desintegración o disolución de la actividad psíquica y de las propiedades de la personalidad, en correspondencia con las regularidades de las alteraciones de la actividad reflectora del cerebro.