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Frederick w Taylor
fue un ingeniero mecánico padre de la administración científica
su principal propósito es poder aplicar el método científico a los problemas administrativos.

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Henry Fayol
Por su parte, esta escuela propone dividir el proceso administrativo en funciones bien estructuradas. Estas funciones son la planeación, la dirección, la organización y el control. Esta escuela estableció los 14 principios de la administración.

En efecto, se originó en Francia en el año de 1916. Su principal exponente es Henry Fayol y también es conocida como escuela del proceso administrativo.

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Elton Mayo
A principios del siglo XX se empezó a realizar una serie de estudios en la universidad de Harvard, los cuales vinculaban la ciencia de la administración con las relaciones humanas.
En el año 1911 en esa misma institución se empezaron a impartir cursos que dieron inicio al enfoque psicológico de la ciencia de la administración, introduciéndose la idea de que el elemento humano era muy importante en cualquier empresa, siendo aquello que la mantiene activa y viva. Buscaba desligarse del mecánico y riguroso método de trabajo de la teoría clásica de la administración. Adaptándose a los patrones de la vida democrática de la vida de los Estados Unidos, aplicando la democratización a los conceptos administrativos.

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La escuela conductista está referida a un grupo de estudiosos de la administración, con estudios de sociología, psicología y campos relacionados, que usan sus conocimientos interdisciplinarios para proponer formas más eficaces para dirigir a las personas en las organizaciones.
Sus principales exponentes kurt  lewin (1890-1947)
Douglas Mc Gregor (1906-1964)

:  escribieron sobre la superación personal de los individuos,  como las personas tenían formas  de vida complejas, entonces las relaciones en la organización  deberían sustentar dicha complejidad.
McGregor (1960 ) describe dos formas de pensamiento en los directivos    "Teoría X" y "Teoria Y".

Teoría X

los directivos consideran que los trabajadores sólo actúan bajo amenazas, lo que  genera  dos necesidades urgentes para la organización: la  supervisión y la motivación.

Teoría Y
los directivos consideran que sus subordinados encuentran en su empleo una fuente de satisfacción y que se  esforzarán siempre por lograr los mejores resultados para la  organización, siendo así, las empresas deben liberar las aptitudes de sus trabajadores en favor de dichos resultados  en la medida que se les recompense por sus logros.

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y2mate.com - Escuela Estructuralista_480p (2)

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La escuela estructuralista es una escuela de pensamiento económico, formada por psicólogos y sociólogos en 1950. Esta es conocida por el estudio de los problemas que sufren las empresas, así como el origen de los mismos. Y todo ello, basándose en pilares como la comunicación y la autoridad.

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Esta teoría estudia a las organizaciones como sistemas sociales que se encuentran en constante relación con otros sistemas que afectan y son afectados por los otros sistemas.

Ludwig Von Bertalanffy Principal creado
estudia a las organizaciones como sistemas sociales que se encuentran en constante relación con otros sistemas que afectan y son afectados por los otros sistemas.

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Esta escuela nace de la necesidad de las empresas por seguir mejorando la competencia y el nivel de desempeño, aplicando el desarrollo de calidad total como sistema.

Este modelo busca la excelencia en la totalidad de la organización. De allí aparece su mayor representante William Edwards Deming, luego surgen otros como Joseph Juran, Kaouru Ishikawa, entre los mas destacados.

DEMING

El sostenía que los trabajadores podían identificar muchas de las correcciones necesarias, siempre y cuando la gerencia les brindara los conocimientos y el apoyo adecuados.

Establece 14 puntos, donde se trata de alterar la conducta de los gerentes y los empleados de tal manera que las compañías puedan convertirse en proveedores muy productivas de bienes y servicios de gran calidad y bajo costo, así como en centros de trabajo que respetan y respaldan las contribuciones de todos los miembros de la organización.

Los 14 puntos de Deming:

1. LOGRAR LA CONSTANCIA DE PROPÓSITO PARA MEJORAR LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS

2. ADOPTAR LA NUEVA FILOSOFÍA

3. NO SEGUIR DEPENDIENDO DE LAS INSPECCIONES MASIVAS

4. ACABAR CON LA COSTUMBRE DE CONCEDER NEGOCIOS SOLO CON BASE EN EL PRECIO MARCADO

5. MEJORAR EN FORMA CONSTANTE Y PERMANENTE EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y LOS SERVICIOS

6. INSTITUIR METODOS MODERNOS DE CAPACITACION EN EL TRABAJO

7. INSTITUIR UN LIDERAZGO

8. ACABAR CON EL MIEDO

9. REDUCIR LAS BARRERAS ENTRE LAS AREAS DE STAFF

10. EMILINAR LEMAS, EXHORTACIONES Y OBJETIVOS DE LA FUERZA DE TRABAJO

11. ELIMINAR LAS CUOTAS

12. RETIRAR OBSTACULOS PARA EL ORGULLO EN EL TRABAJO

13. INSTITUTIR UN PROGRAMA VIGOROSO DE EDUCACION Y CAPACITACION

14. TOMAR MEDIDAS PARA LOGRAR LA TRANSFORMACION

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https://sites.google.com/site/escuelasdeadmon/home/escuela-clasica

https://studylib.es/doc/4940724/escuela-conductista-de-la-administraci%C3%B3n

https://economipedia.com/definiciones/escuela-estructuralista.html#:~:text=La%20escuela%20estructuralista%20es%20una,la%20comunicaci%C3%B3n%20y%20la%20autoridad.

https://youtu.be/BGARsl-fTKs

https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/area-basica/009_fa/modulo2/contenidos/243_escuela_de_sistemas.html

https://elinsignia.com/2018/06/18/escuela-de-calidad/