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La educación artística en la perspectiva cultural

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La educación artística en la perspectiva cultural

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Esta relación entre arte y cultura trae como
consecuencia una nueva configuración de las prácticas en el currículo escolar de tipo multi-cultural, que amplia el campo de estudio a las diferentes expresiones que se puede reconocer como “arte popular” o “artesanal” que se encuentran marginadas de los “ámbitos selectos del arte”.
Comprendiendo que una educación artística que tiene en cuenta lo cultural, busca darle mayor y mejor sentido al proceso de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo la convivencia entre comunidades y en lo que ella nos hace diferentes, a demás de rechazar todo intento de discriminación y exclusión mientras los estudiantes reconocen y valoran las diferentes expresiones culturales, folclóricas, ancestrales, e históricas que conservan la tradición. Por otro lado, la relación de la cultura con la educación artística tiene un lugar significativo que contribuye al desarrollo integral del estudiante como persona crítica y reflexiva, potenciando al mismo tiempo la sensibilidad, las capacidades y posibilidades creativas, expresivas y comunicativas, así como su forma personal y única de comprender el mundo y la plena identificación con los demás y su entorno.

En este sentido el área de la artística debe definir las competencias para que esos saber le sirva al estudiante en su desempeño estudiantil y cotidiano. Por ello se reconoció tres puntos importantes para el mejoramiento y fortalecimiento de
la educación artística en el país, los cuales son:
- Lograr un mejor y mayor posicionamiento, así como cobertura en la escuela y que se reconozca
su importancia en la educación. A través de currículos integrados o interdisciplinares, donde esta
área sirva como base para conservar la cultura y la tradición, “incluir las nuevas culturas en las
que se desarrollan los estudiantes” y descubrir y potenciar talentos que se encuentren en los
estudiantes.
- Propiciar estrategias pedagógicas que desarrollen competencias básicas a través de procesos de
pensamiento que permitan la comprensión, análisis e interpretación crítica y reflexiva de las
prácticas artísticas y culturales de los contextos nacionales.
- Propender por el desarrollo del ser y del sentir con base en el fortalecimiento de actitudes
ético-estéticas que pongan en diálogo la experiencia sensible, el conocimiento y la interacción
sociocultural de las prácticas artísticas; que promuevan en la escuela espacios de formación
ciudadana y de gestión de la diversidad cultural.

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https://youtu.be/AvvGhJkYO_o
https://youtu.be/zWGNdLMRuAU