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Eletiva -por outros olhos -cyber bullyng

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Término das atividades do primeiro momento!

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Término das atividades do primeiro momento!

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Os alunos divididos em 4 grupos receberão o kit com 2  notícias e, em 15 minutos, utilizando seus celulares, precisarão determinar se são confiáveis. Várias estratégias são possíveis: determinar a fonte, buscar palavras-chave ou o título no Google, buscar alguma organização ou personagem mencionado no texto. Ao final, cada integrante do grupo falará sobre o que aprendeu com a atividade e o que fará daqui para frente quando se deparar com o que considera uma desinformação.

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SE É FAKE, TÔ FORA -Pergunta disparadora: Vocês conhecem sobre o fenômeno das “fake news”. Como definiriam o termo? Conhecem algum exemplo recente? Depararam-se com alguma informação falsa? O que fizeram? Acham que são pessoalmente afetados pela circulação de desinformação?

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SE É FAKE, TÔ FORA -Pergunta disparadora: Vocês conhecem sobre o fenômeno das “fake news”. Como definiriam o termo? Conhecem algum exemplo recente? Depararam-se com alguma informação falsa? O que fizeram? Acham que são pessoalmente afetados pela circulação de desinformação?

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Aula expositiva dialogada para informar os tipos de desinformação e o que há por trás de cada notícia apresentada  e discutir as estratégias de avaliação  – do simples bom senso e cautela até a análise de autoria, propósito, contexto etc. Perguntar aos alunos se eles já conheciam alguma das estratégias para avaliar a confiabilidade das informações. Os alunos irão planejar algum material (post para rede social, cartaz, folheto etc.) para alertar amigos e/ou familiares sobre o perigo das “fake news”.