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Es un trastorno neurológico que se caracteriza por la pérdida de la capacidad de conceptualizar, planificar y ejecutar las secuencias complejas de acciones motoras involucradas en el uso de herramientas y de objetos de la vida cotidiana

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                                       Actividades 

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                                       Actividades 

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Rutina de cuidado personal: el vestirse, peinarse o cepillarse los dientes, esto con la finalidad de desarrollar habilidades motoras finas y la planificación motora

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Tomar objetos cotidianos: el tomar y realizar tareas sencillas, tales como tomar un lapiz, o cortar un papel con unas tijeras, esto para generar memoria muscular y desarrollar la motricidad fina

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Planificación sencilla: Realizar una actividad sencilla como organizar una mochila, lo cual desarrolla la planificación motora y las habilidades organizativas.

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La dispraxia ideomotora es un trastorno neurológico que implica la incapacidad para imitar gestos y realizar actos motores voluntarios, a petición o por una orden verbal

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                                       Actividades 

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                                       Actividades 

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Seguimiento visual: con la ayuda de 3 vasos y una bolita de papel, colocar la bolida dentro de uno de los vasos, para luego revolver los vasos y tratar que el sujeto encuentre la bolida de papel, muy similar a los juegos de feria.

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Rally de obstaculos: Con la ayuda de implementos del hogar, hacer que el sujeto pase por las diferentes ubicaciones en relación a su cuerpo, esto para fomentar el desarrollo espacial

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Manipulación de objetos: Con algun material moldeable, como las plastilina, realizar bolitas con las yemas de los dedos, para fomentar el desarrollo de la motricidad fina

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La dispraxia constructiva es un trastorno en el que se dan dificultades o la pérdida por completo de la capacidad para realizar los movimientos secuenciales necesarios para armar un objeto o dibujar

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                                       Actividades 

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                                       Actividades 

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Mecanografía sencilla:  Con la ayuda de un teclado, solicitar al sujeto que presione las teclas de las palabras que se le indiquen, esta accion es gradual por lo que empezar con monosilabas es lo ideal

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Rompezabezas: Pedirle al sujeto que trate de resolver un rompezabezas sencillo, teniendo una referencia visual inicial para posteriormente obviar la referencia visual

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Moldear objetos: Con la ayuda de plastilina o arcilla, pedirle al sujeto que moldee distintas figuras, comenzando con un nivel de dificultad mínimo

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La dispraxia oromotora es un trastorno de la programación motora del habla ocasionado por lesiones a las partes del cerebro relacionadas con el discurso

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                                       Actividades 

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                                       Actividades 

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Repeteción de palabras:  Se le pedira al sujeto que durante una seción de tratamiento, repita varias veces la misma palabra en distintas situaciones

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Observar: Se le pedira al sujeto que observe los movimientos de la boca de su acompañante mientras este dice las palabras o frases por aprender

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Métodos de comunicación alternativos: si el aprendizaje con palabras se complica se puede optar por utilizar lenguaje de señas, expresiones corporales o gestos narturales, tales como comer o beber agua