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REFLEXÃO: TEXTO PRECONCEITO LINGUÍSTICO 

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REFLEXÃO: TEXTO PRECONCEITO LINGUÍSTICO 

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Mito 8: O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social

Considerações:

• A pessoa ter o conhecimento máximo da norma-culta não quer dizer que tenha uma ascensão social.
Ex: A solução da desigualdade social não está na norma-culta.

• A solução da desigualdade social não está na norma-culta

•Caso a pessoa esteja em um nível social-econômico algo e tiver uma linguagem informal, poucos irão julgar. Afinal, o preconceito linguístico é perpetuado por questões sociais, passando da linguística.

• "A classe dominante tem o poder de estabelecer sua linguagem como padrão."

• De acordo com Paulo Freire, precisamos começar a partir da linguagem do aluno e aos poucos introduzi-lo na linguagem conceitual.

• É preciso estar atento a linguagem e sempre estar atento se os alunos estão compreendendo o que está sendo explicado.

• Durante o processo escolar, o silêncio é prevalecido. O professor fala e o aluno escuta. Ao chegar no nível superior e/ou quando necessário ele não consegue se comunicar.

• Falar é diferente de se comunicar.

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FALK, Judit. Educar os três primeiros anos: A experiência Pikler-LÓczy. Editora J

Neste livro escrito por Judit Falk tem ênfase na perspectiva de criança com um sujeito histórico de direitos. Ele é fruto de  uma pesquisa realizada em uma instituição destinada a crianças órfãs onde entendem que as crianças se constituem de emoções, movimentos e interações.

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Discentes: Ana Clara Mello, Emily Costa, Fernanda Caroline e Lívia Silveira
Disciplina: Comunicação e Linguagem
Tema 4: Comunicação com bebês

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https://docs.google.com/document/d/1U9nm48LRzy36jdkPwTihm7_mgBWoOm2GtQIrzhPu6Po/edit?usp=sharing

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Comunicar não está ligado apenas a linguagem oral.

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https://drive.google.com/file/d/1jNj6NGPE-wFzqAFjS-kUUz3oILzP4SlX/view

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https://drive.google.com/file/d/1NmRkcY_VkGSBnSGb_GzdSaslckTW191R/view

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Capítulo Bakhtin tudo ou nada diz aos ... res podem dizer muito com Bakhtin..pdf

Capítulo Bakhtin tudo ou nada diz aos e ... ores podem dizer muito com Bakhtin..pdf

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Capítulo Bakhtin tudo ou nada diz aos educadores - Os educadores podem dizer muito com Bakhtin..pdf

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Na aula do dia 19/09, tivemos a presença da Orquestra da Grota no Florestan Fernandes. Esse grupo tem como finalidade mobilizar e enaltecer talentos, desenvolvendo suas habilidades e ampliando seu desenvolvimento pessoal, auxiliando quem se encontra em estado de vulnerabilidade por meio da identificação e potencialização de suas habilidades.

As apresentações musicais com uso de violino, flautas, contra-baixo, entre outros instrumentos foi muito agradável e inspiradoras. Todos que viram, saíram interessados e com vontade de pesquisar mais sobre. É um projeto que vale a pena se envolver e visitar, se possível.

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#2/1 - Las Palmas - Orquestra de Cordas da Grota

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Comunicação com bebês de acordo com a professora 

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Comunicação com bebês de acordo com a professora 

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Comunicação com os bebês. Com a palavra, a professora de Educação Infantil!

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Comunicação verbal e visual andam juntas

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Comunicação verbal e visual andam juntas

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"Isso acontece porque a comunicação verbal e visual andam juntas. E ambas são extremamente importantes no desenvolvimento infantil. Nesse sentido, também é necessário que os pais interpretem os gestos comunicativos dos bebês. Além disso, é bastante interessante que os adultos façam gestos quando falam ou mostram objetos para seu pequeno ou pequena. Afinal, atitudes como essa deixam a comunicação muito mais rica.

Quanto mais as pessoas que convivem com o bebê trabalham nessa interpretação dos sinais, mais passam a entender o que o bebê diz, minimizando sentimentos como frustração e descontentamento. Os gestos podem ser para mostrar algo, sinalizar um sentimento ou pedir um objeto, por exemplo. A troca de olhares e o desvio de foco em direção a um objeto também contribuem para a compreensão do que o bebê quer comunicar. Assim, mesmo antes da fala, os pequenos e os adultos já podem começar uma conversa, mesmo que sem o uso das palavras!"

fonte: https://leiturinha.com.br/blog/a-importancia-dos-gestos-na-comunicacao-com-o-bebe/

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Comunicação com bebês de acordo com a família

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Comunicação com bebês de acordo com a família

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Comunicação com os bebês - Com a palavra, a família!

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BENEFÍCIOS DA COMUNICAÇÃO COM BEBÊS, A PARTIR DE 8 MESES, ATRAVÉS DO ENSINO DA LÍNGUA DE SINAIS

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BENEFÍCIOS DA COMUNICAÇÃO COM BEBÊS, A PARTIR DE 8 MESES, ATRAVÉS DO ENSINO DA LÍNGUA DE SINAIS

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Músicas e cantigas são fundamentais para trabalhar a consciência fonológica.

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Como estimular seu filho por meio da musicalização!

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“Preconceito lingüístico: o que é, como se faz” 

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“Preconceito lingüístico: o que é, como se faz” 

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Mito 8 - “O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social”

Considerações:

• A pessoa ter o conhecimento máximo da norma-culta não quer dizer que tenha uma ascensão social.
Ex: A solução da desigualdade social não está na norma-culta.

• A solução da desigualdade social não está na norma-culta

•Caso a pessoa esteja em um nível social-econômico algo e tiver uma linguagem informal, poucos irão julgar. Afinal, o preconceito linguístico é perpetuado por questões sociais, passando da linguística.

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TEXTO: A CONSTRUÇÃO DA ENUNCIAÇÃO E OUTROS ENSAIOS

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TEXTO: A CONSTRUÇÃO DA ENUNCIAÇÃO E OUTROS ENSAIOS

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• A linguagem nasce da necessidade de comunicação dos agrupamentos humanos.
• Não existe linguagem interior sem a linguagem exterior

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• Respeitamos as tradições dos saberes acumulados.
• Dentro da sala de aula, temos que ter a compreensão de que aqueles alunos são seres de linguagem e possuem experiências próprias.
• Há diversas formas de se comunicar.

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 “Comunicação não é o que você fala, mas o que o outro compreende do que foi dito” (Claudia Belucci)

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 “Comunicação não é o que você fala, mas o que o outro compreende do que foi dito” (Claudia Belucci)

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A brincadeira é uma forma de comunicação.

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A brincadeira é uma forma de comunicação.

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A educação infantil abarca o período de aquisição e maior desenvolvimento da linguagem oral.

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A educação infantil abarca o período de aquisição e maior desenvolvimento da linguagem oral.

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https://cliapsicologia.com.br/caracteristicas-da-linguagem-oral-de-criancas-da-educacao-infantil/

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Características da linguagem oral de crianças da educação infantil. - Clia Psicologia

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A educação infantil abarca o período de aquisição e maior desenvolvimento da linguagem oral. Com informações detalhas deste processo, os profissionais que atuam com essa faixa etária terão mais ferramentas para estimular, e condições de identificar precocemente, possíveis alterações. A comunicação está presente desde o nascimento, mas é por volta dos 18 meses que a [...]

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Emmi Pikler - Fundadora do Instituto Lóczy em 1946.

Pikler observou que o número de acidentes envolvendo crianças eram menores entres aqueles que viviam em bairros operários.

Ela acreditava que os bebês não necessitavam da intervenção do adulto para aprender a se movimentar.

As ideias da pesquisadora também eram baseadas nas concepções do seu marido que era um pedagogo progressista.

Pikler acreditava que as crianças que seguiam o seu próprio ritmo e seus desejos seriam capazes de aprender tudo melhor do que aqueles que eram influenciados a alcançar diferentes níveis de desenvolvimento.

Da mesma forma, demonstrava que era possível criar as condições para que os bebês e as crianças pequenas se desenvolvessem favoravelmente tanto no ponto de vista físico quanto psíquico.

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Para Falk (2011, p. 34), a ciência nos ensina que todo ato desejado e executado ativamente pelo sujeito tem para este consequências imediatas e, a longo prazo, muito mais enriquecedoras que os atos impostos e suportados.

O adulto tende a ver o recém nascido como um sujeito que constantemente tem que ser ensinado e não dá valor a descobertas autônomas das crianças, assim, o bebê fica esperando o adulto fazer até ele fazer alguma coisa ou produzir alguma atividade.

Pikler coloca que atualmente existem mais lugares onde a criança é percebida como ativa por si própria e competente desde o nascimento.

Para que a vida ativa da criança seja satisfatória é necessário que haja dois fatores: que a criança tenha liberdade de movimento e que tenha alguma coisa com que ocupa-se relacionada com seu desenvolvimento.

Os movimentos em que as crianças realizam sozinhas são  tão importantes quanto os movimentos que realizam com um adulto.

Segundo Pikler, a liberdade que a criança possui significa possibilidade de explorar e aperfeiçoar seu desenvolvimento.

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Cap. 2 Relação através da linguagem entre a educadora e as crianças do grupo 

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Cap. 2 Relação através da linguagem entre a educadora e as crianças do grupo 

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• A partir de pesquisas realizadas em berçários retrataram os traços negativos na fala dos funcionários. Muitas vezes, apenas palavras negativas são ditas as crianças, como proibições ou broncas.
• É importante que haja interação entre adulto-criança desde os primeiros dias de vida.
• "Percebemos ainda que frequentemente as educadoras dão às crianças respostas impessoais, sem conteúdo, com um vocabulário pobre." (p.47)
• "As auxiliares falavam menos com as crianças pequenas." (p.48) Essa restrição de diálogo com as crianças mais novas atrapalha o desenvolvimento da fala.
• A criança, mesmo que recém-nascida merece o direito de saber o que está acontecendo, o que irá ser feito com ela, para qual lugar está sendo levada... O adulto responsável possui o papel de interação, fazendo com que a mesma se habitue com a fala.
• A criança observando que só recebe atenção a partir de atitudes erradas, tende a repeti-las para ser notada. Por esse motivo, é necessário que ela seja elogiada, receba atenção digna e tratada com respeito.
• Os elogios genéricos podem atrapalhar. Frases como "Bom menino" não afetam as crianças como o esperado. É importante elogios destinados diretamente, comentando a atitude realizada ou o que foi dito.
• "Se a educadora entende a importância desses pequenos diálogos, inclusive os mais curtos, na vida das crianças, terá atenção em sua resposta e deixará de responder apenas contra as formas negativas de comportamento como fazia antes"." (p.56)