# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

- Şcoala de vară organizată sub genericul Călătorii prin timp și natură a fost un program destinat copiilor din clasele primare care a oferit copiilor experiențe educative și recreative valoroase. Printr-o gamȃ diversă de activități - de la ateliere creative și activități culturale, la excursii educative și activități sportive – s-a urmărit dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și valorilpr participanților într-un mod holistic.

De asemena, activitatile derulate au stimulat curiozitatea, au promovat un stil de viață activ și au consolidate legătura elevilor cu natura și cultura nţtională.

- Organizarea evenimentului de diseminare a aspectelor relevante si a rezultatelor obţinute la care au fost prezenţi membri ai comunităţii noastre şcolare, reprezentanţi ai altor instituţii de ȋnvăţămȃnt din oraş, ai autorităţilor locale, ai mass-media. Menţionăm ca evenimentul s-a difuzat live pe pagina Facebook a şolii şi la Televiziunea Locală Alpha Media. De asemenea, subliniem ca au participat coordonatorii de proiect ai şcolilor partenere şi dna inspector şcolar pentru programe şi proiecte eduropene, prof. Claudia Portase. Participanţii la mobilităţi sau la activităţile proiectului au ȋmpărtăşit experienţa dobȃndită şi impactul pe care l-a avut proiectul asupra dezvoltării lor personale.

- Actualizarea informațiilor din spațiile online dedicate proiectului şi completarea mapei acestuia/

- Colaborarea cu partenerii în vederea redactarii raportului final.

REZULTATE:

· fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, comunicate distribuite în spațiul virtual, emisiune TV, procese-verbale, mapa proiectului actualizată;

· număr semnificativ de participanți la activitățile organizate;

·  impactul pozitiv asupra membrilor comunității şcolare şi locale.

OBIECTIVE ATINSE:

Ø  Educarea și informarea comunităţii şcolare şi locale privind conștientizarea importanţei stării de bine şi a unei atitudini pozitive faţă de mediul şcolar şi natură.

Ø  Dezvoltarea spiritului critic prin analiza impactului activităților derulate privind crearea unui mediu şcolar incluziv;

Ø  Formarea/dezvoltarea unor comportamente responsabile, atât în rândul membrilor comunității noastre şcolare cât şi la nivel local.

Ø  Promovarea şi diseminarea aspectelor relevante şi a produselor finale realizate.

# data[].attributes.body
Eveniment de diseminare la care au fost prezenţi membri ai comunităţii noastrte şcolare, reprezentanţi ai altor instituţii de ȋnvăţămȃnt din oraş, ai autorităţilor locale, ai mass-media. Menţionăm ca evenimentul s-a difuzat live pe pagina Facebook a şolii şi la Televiziunea Locală Alpha Media.

# data[].attributes.headline
FINAL DE PROIECT - ARTICOL IN PRESA SCRISA

# data[].attributes.subject
FINAL DE PROIECT - ARTICOL IN PRESA SCRISA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Finanţat prin Programul Erasmus+, proiectul "Together, in harmony!" (2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644) a reunit alături de Şcoala Gimnazială „Lucian Grigorescu" din Medgidia - România (coordonator), şcoli din Italia, Turcia, Lituania şi Spania, pentru a derula activităţi comune, ȋn perioada 1 septembrie 2022 - 31 august 2024.

Obiectivele proiectului au vizat crearea unui mediu şcolar incluziv şi instaurarea stării de bine ȋn comunitatea şcolară, cât şi formarea/dezvoltarea în rândul elevilor şi al cadrelor didactice a competențelor lingvistice, digitale şi de comunicare.

Originalitatea, exprimarea liberă a impresiilor şi a sentimentelor tuturor participanţilor au fost ilustrate prin intermediul unor activităţi diverse: seminarii, workshop-uri şi sesiuni de formare, expoziții (desene, tablouri, obiecte, fotografii), concurs de creație literară, jocuri educative, etc.

Ca urmare a bunei colaborări dintre parteneri au rezultat: două programe de curs opţional (Călătorie ȋn lumea emoţiilor şi Uniţi ȋn diversitate), broşuri cu creaţii literare ale elevilor (Friendship, Storyteller), un ghid de bune practici referitor la incluziunea şcolară, un imn al proiectului, un (audio)mini-dicționar al emoţiilor (My inner world), o gamă diversă de materiale multimedia, o broşură cu reţete culinare (Healthy food... good mood) şi scenariul pentru spectacolul "Together, in harmony!", care a avut loc cu prilejul activiăţilor LTT organizate ȋn mai 2024, de către şcoala parteneră din Italia.

De asemenea s-au confecționat decorațiuni pentru bradul de Crăciun şi felicitări folosind diverse tehnici de lucru, s-au derulat activități de prevenire şi combatere a bullying-ului ȋn mediul şcolar, workshop-uri tematice, activităţi în aer liber, sportive şi de orientare ȋn teren, lecţii interdisciplinare, etc.

Activitățile de învățare-predare-formare organizate de instituțiile partenere au avut un rol important în familiarizarea participanţilor cu sistemele educaționale din cele 5 țări, realizându-se totodată şi un transfer de bune practici referitoare la incluziunea şcolară şi îmbogățirea cunoștințele din sfera culturii și civilizației europene. Pentru a finaliza într-o manieră artistică acest proiect, s-a reuşit o trecere în revistă a activităților relevante prin scrierea scenariului pentru spectacolul "Together, in harmony!".

Protagoniştii au fost elevi talentaţi, selectaţi din toate şcolile partenere pentru a participa la activităţile LTT din Italia.

Detalii privind implementarea şi toate produsele rezultate se regăsesc pe site-ul proiectului http://together-inharmony.ro/wp/ sau pe cel al şcolii, la secțiunea Erasmus+ https://scoalaluciangrigorescu.ro/erasmus/together-in-harmony/, putând fi accesate gratuit şi nelimitat, reprezentând adevărate resurse educaționale pentru cei care doresc să lucreze "Împreună, ȋn armonie!", se arată într-un comunicat semnat de prof Simona Dănilă, directorul instituției de învățământ și de coordonatorul de proiect prof. Florentina Mihaela Deli-Iorga .

# data[].attributes.attachment_link.title
Proiect Erasmus: Elevii Școlii Gimnaziale Lucian Grigorescu din Medgidia și colegii lor din Italia, Turcia, Lituania şi Spania au derulat activități comune

# data[].attributes.attachment_link.description
Finanţat prin Programul Erasmus+, proiectul "Together, in harmony!" (2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644) a reunit alături de Şcoala Gimnazială „Lucian Grigorescu", din Medgidia - România (coordonator), şcoli din Italia, Turcia, Lituania şi Spania, pentru a derula activităţi comune, ȋn perioada 1 septembrie 2022 - 31 august 2024.

# data[].attributes.attachment_link.description
Erasmus Erasmus este pe Facebook. Înscrie-te pe Facebook pentru a lua legătura cu Erasmus Erasmus şi cu alţii pe care s-ar putea să îi cunoşti. Facebook le dă oamenilor puterea de a comunica şi face...

# data[].attributes.headline
TWINSPACE-UL PROIECTULUI (creat pe ESEP)

# data[].attributes.subject
TWINSPACE-UL PROIECTULUI (creat pe ESEP)

# data[].attributes.attachment_link.description
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

# data[].attributes.headline
ACORD PRELUCRARE DATE PARTICIPANTI PROIECT

# data[].attributes.subject
ACORD PRELUCRARE DATE PARTICIPANTI PROIECT

# data[].attributes.attachment_link.title
acord prelucrare date personale beneficiari

# data[].attributes.headline
Raport narativ - LTT A - Alovera, Spania

# data[].attributes.subject
Raport narativ - LTT A - Alovera, Spania

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Crearea unui chestionar de evaluare finală a proiectului şi aplicarea lui unui număr reprezentativ de participanţi la proiect (elevi, cadre didactice, parinţi)

(https://docs.google.com/forms/d/1vaFNa3pgQmEswpFxhz5OIlK-vJQik8c-rRBm39jU3T0/prefill)

·       Analiza răspunsurilor date de respondenţi şi stabilirea concluziilor.

·       Participarea la conferinţa de diseminare şi valorizare a proiectelor europene intitulată Tȃrgul Proiectelor Europene, organizată de ISJ Constanţa.

·       Redactarea de comunicate de presă care ulterior s-au transformat ȋntr-o ştire ȋn presa scrisă sau TV.

·       Informarea  publicului  larg  despre activitățile derulate şi rezultatele obținute prin actualizarea permanentă a site-ului oficial al proiectului, a paginii de Facebook, a twinspace-ului pe ESEP şi a secţiunii Erasanaliza mus+ creată pe site-ului şcolii.

OBIECTIVE ATINSE:

Ø  Dezvoltarea spiritului critic, a capacității de (auto)evaluare a rezultatelor obținute ca urmare a participării în proiect.

Ø  Determinarea gradului de impact pe care activitățile derulate l-au avut la nivelul şcolilor partenere, al comunităților din care acestea fac parte.

Ø  Evaluarea schimbărilor de comportament la nivelul comunității şcolare şi a gradului de obţinere a unei stări de bine rezultată ca urmare a acestor schimbări;

Ø  Promovarea şi diseminarea aspectelor relevante şi a produselor finale realizate.

REZULTATE:

·       materiale ppt., portofolii, fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, procese-verbale, mapa proiectului actualizată.

·     comunicate şi articole în presa scrisă, ştire TV;

·     număr semnificativ de participanți la activitățile organizate;

impact pozitiv asupra membrilor comunităţii şcolare.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       BUCURIA DE A INVĂŢA ȊMPREUNĂ a fost genericul sub care s-au derulat activităţile lunii mai, atȃt la nivel primar cȃt şi gimnazial.

Ø  Elevii claselor pregătitoare Step by Step au participat la o activitate sportivă intitulată "Jurnal de aventurier - Ștafeta spre succes", organizaăt în parteneriat cu Grădinița Lucian Grigorescu din Medgidia, scopul fiind promovarea spiritului de echipă, a fair-play-ului și a comunicării eficiente între copii. Prin colaborare și comunicare eficientă, prin asimilarea şi valorificarea unor valori sociale ca respect, toleranţă, copiii au fost încurajați să construiască relații pozitive și să contribuie la un mediu școlar mai incluziv și mai armonios.

-       Activitatea cu caracter interdisciplinar a clasei a II-a Step by Step, intitulată “Copilăria”, a permis copiilor să-şi fixeze şi să-şi consolideze cunoştinţele din mai multe domenii, asimilate pe parcursul anului şcolar. Ȋntr-o atmosferă plăcută, ȋn care a predominat bucuria şi veselia, copiii au lucrat ȋn echipe, colaborȃnd şi ajutȃndu-se reciproc pentru rezolvarea sarcinilor, au citit şi au povestit, au rezolvat exerciţii şi probleme de matematică distractivă, au cȃntat şi   s-au jucat, şi-au folosit abilităţile practice pentru realizarea unui colaj numit “Chipuri haioase”.

-       Elevii claselor gimnaziale au desfăşurat activităţi de prevenire şi combatere a bullyingului ȋn mediul şcolar, ȋn urma cărora şi-au ȋnsuşit şi au exersat tehnici de management a conflictelor, formulȃnd scenarii pozitive de soluţionare a acestora. Astfel, au ȋnteles cȃt de important este să ne comportăm frumos, să-i respectăm pe cei din jurul nostru, să acceptăm diversitatea, să luăm atitudine atunci cȃnd suntem martorii unor situaţii conflictuale.

·       Elevii şi profesorii selectaţi la nivelul şcolii au participat la activităţile LTT organizate ȋn perioada 13-17 mai de către şcoala parteneră din Isola delle Femmine, Italia. Ȋn perioada premergătoare acestor activităţi au luat parte, ȋmpreună cu părinţii, la ȋntȃlniri cu coordonatorul de proiect ȋn vederea semnării documentelor specifice, dar şi la repetiţii pentru spectacolul final “Together, in harmony!” cuprins ȋn programul activitătilor propus de şcoala organizatoare.

·       Au fost postate în mediul online aspecte relevante din derularea activităţilor.

·       S-a completat mapa proiectului cu documentele aferente lunii mai.

OBIECTIVE ATINSE:

-       consolidarea cunoştinţelor asimilate la orele de curs;

-       dezvoltarea trăsăturilor pozitive de caracter şi a capacităţii de exprimare a opiniilor, a emoţiilor;

-       dezvoltarea spiritului de colaborare în echipă, promovarea diversităţii şi a incluziunii.

REZULTATE:

Ø  stimularea gândirii critice și a rezolvării de probleme, promovarea colaborării și a abilităților sociale;

Ø  portofolii, fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, procese-verbale, mapa proiectului actualizată.

# data[].attributes.headline
Activități nonformale pentru o școală incluzivă RAPORT ILUSTRATIV LTTA  - YALOVA - TURCIA

# data[].attributes.subject
Activități nonformale pentru o școală incluzivă RAPORT ILUSTRATIV LTTA  - YALOVA - TURCIA

# data[].attributes.attachment_link.title
Raport LTTA - Yalova-Turcia- 04-08 martie 2024

# data[].attributes.headline
EXPRIMAREA EMOȚIILOR PRIN ARTĂ (ISOLA DELLE FEMMINE - ITALIA)

# data[].attributes.subject
EXPRIMAREA EMOȚIILOR PRIN ARTĂ (ISOLA DELLE FEMMINE - ITALIA)

# data[].attributes.attachment_link.title
Raport LTTA Isola delle Femmine^J Italia^J 13-17 mai 2024

# data[].attributes.headline
Together, in harmony! (scenariul spectacolului final)

# data[].attributes.subject
Together, in harmony! (scenariul spectacolului final)

# data[].attributes.body
Scenariul spectacolului, rod al colaborarii dintre parteneri.

# data[].attributes.headline
CHESTIONAR APLICAT PARTICIPANTILOR LA ACTIVITATILE LTT ORGANIZATE IN TURCIA

# data[].attributes.subject
CHESTIONAR APLICAT PARTICIPANTILOR LA ACTIVITATILE LTT ORGANIZATE IN TURCIA

# data[].attributes.headline
CHESTIONAR DE EVALUARE APLICAT PARTICIPANTILOR LA ACTIVITATILE LTT ORGANIZATE IN ITALIA

# data[].attributes.subject
CHESTIONAR DE EVALUARE APLICAT PARTICIPANTILOR LA ACTIVITATILE LTT ORGANIZATE IN ITALIA

# data[].attributes.headline
DISEMINAREA ACXTIVITATILOR LTT  IN PRESA ITALIANA

# data[].attributes.subject
DISEMINAREA ACXTIVITATILOR LTT  IN PRESA ITALIANA

# data[].attributes.attachment_link.title
All’istituto Riso di Isola delle Femmine l’ultimo incontro del progetto Erasmus “Together in Harmony”

# data[].attributes.attachment_link.description
L’Istituto Riso conclude il progetto Erasmus ‘Together in Harmony’, unendo culture con musica, danza e visite culturali. Scopri di più su questo evento educativo.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Școala Gimnazială ”Lucian Grigorescu” - Medgidia

# data[].attributes.headline
„TÂRGUL PROIECTELOR EUROPENE” - conferință de valorizare și diseminare a rezultatelor din instituțiile constănțene.

# data[].attributes.subject
„TÂRGUL PROIECTELOR EUROPENE” - conferință de valorizare și diseminare a rezultatelor din instituțiile constănțene.

# data[].attributes.body
Inspectoratul Școlar Județean Constanța a organizat vineri, 14 iunie 2024, la Palatul Copiilor din Constanța, „TÂRGUL PROIECTELOR EUROPENE”, o conferință de valorizare și diseminare a rezultatelor din instituțiile constănțene.

Astfel, au fost prezentate peste 50 de proiecte din 37 unități de învățământ care derulează: Acreditare ERASMUS+, PNRAS, PNRR, SEE, eTWINNING, BLUE SCHOOL, ECOSCHOOL, ROSE, EPAS etc.

Scopul acestui eveniment a fost de a împărtăși experiențe, practici, idei noi de învățare, dar și crearea unui context de networking, de a ne cunoaște și a consolida comunitatea educațională a proiectelor europene din județul Constanța.

# data[].attributes.body
Elevii scolii au votat online logo-ul cel mai reprezentativ, la nivelul scolii

# data[].attributes.attachment_link.description
Acordaţi un singur vot logoului care ar reprezinta cel mai bine proiectul Erasmus+ “Together, in harmony!” (2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644)

# data[].attributes.body
Elevii scolilor partenere au votat cel mai reprezentativ logo, la nivelul parteneriatului

# data[].attributes.attachment_link.description
VOTE ONLY ONE LOGO! DO NOT VOTE FOR THE LOGOS CREATED BY YOUR SCHOOL!

# data[].attributes.attachment_link.description
Please, fill out this questionnaire by choosing the option that best reflects your point of view as far as each aspect is concerned!

# data[].attributes.headline
MY INNER WORLD  - (audio)dictionary of emotions

# data[].attributes.subject
MY INNER WORLD  - (audio)dictionary of emotions

# data[].attributes.body
Dictionar creat de scoala partenera din Italia, in colaborare cu partenerii

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
My inner world - a multilingual (audio) minidictionary of emotions

Reference number: 2022-1-RO01-KA220- SCH-000085644

I.C. Francesco Riso Isola delle Femmine
Italy- May 2024

Primary emotions (joy, sadness, anger, fear, disgust and surprise) are present in all mammals, while in humans primary emotions mix giving rise to more complex emotions, called secondary emotions, such as guilt, 'envy and shame amd many more.
they are generally associated with colors:
red anger
yellow joy
blue sadness
gray fear
green disgust
Very often emotions are revealed through facial expression and even involuntary body movements and often give rise to moods. There are positive and negative emotions .

affectionate, cariñoso, pasionat,düşkün, fondas, affettuoso

afraid, aterrador,infricosator korkutucu, baugus, pauroso

angry, enojado, furios, sinirli, piktas , adirato

apathetic, apàtico,apatic,ilgisiz, apatiškas
apatico

astonished, asombrado, uimit, hayret,nustebes,
, stupito

anxious, ansioso, nerăbdător,endişeli
nerimastingas, ansioso

Bored, aburrido,plictisit
sıkılmış,nuobodžiaujantis, annoiato

brave,corajudo,curajos
cesur, drąsus,
coraggioso

curious, curioso, curios,merakli ,smalsu,curioso

disappointed, decepcionado, dezamăgit, hayal kırıklığına uğramış,nusivylęs
deluso

delighted,encantada, încântatd, memnun, nudžiugo , incantato

disgusted, disgustado,dezgustat, iğrenmiş,pasibjaurėjęs
disgustato

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Anna Maria Durante. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Together, in harmony final show May 2024

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       SPORT ŞI ORIENTARE a fost genericul sub care s-au derulat activităţi sportive şi de orientare pe teren, folosind diverse tehnici şi instrumente, atȃt la nivel primar cȃt şi gimnazial.

-       Elevii claselor pregătitoare şi a II-a Step by Step s-au bucurat de o zi plină de sport şi aventură. Jocurile interactive și activitățile de mișcare, vânătoarea ȋn echipe de comori dulci, au fost un prilej de a consolida legăturile dintre copii, de a dezvolta spiritul de echipă și colaborarea.

-       Activitatea outdoor a clasei a III-a C a pornit de la două indicii: unități de măsură și mediu înconjurător. Astfel, elevii au dezbătut şi şi-au reamintit informațiile despre orizontul apropiat, orientare în spațiu și unități de măsură, pe care apoi le-au aplicat practic pentru a crea indicațiile necesare parcurgerii unui traseu de la școală la o instituție dată din oraş, asemenea unei aplicații GPS.

-       Elevii claselor pregătitoare şi a IV-a Step by Step au avut parte de o experiență interactivă și distractivă de orientare în teren folosind hărți simple. Scopul principal al activității a fost de a-i ajuta pe elevi să găsească punctele de control marcate pe hartă, urmând indicațiile date, stimulȃnd şi valorificȃnd lucrul ȋn echipă, colaborarea, prietenia.

-       Elevii claselor gimnaziale, organizaţi ȋn echipe de câte 6, au participat la o activitate de orientare ȋn spaţiu care s-a desfăsurat ȋn Parcul 1 Mai din Medgidia. Cele 8 puncte din teren care au trebuit să fie descoperite au ascuns întrebări din sport la care fiecare echipă a răspuns prin completarea unui rebus. A fost declarată cȃştigătoare echipa care a completat rebusul şi a ajuns cel mai repede la linia de sosire.

·       Elevii şi profesorii selectaţi la nivelul şcolii pentru a participa la activităţile LTT organizate ȋn luna mai de către şcoala parteneră din Isola delle Femmine, Italia, au luat parte la ȋntȃlniri cu coordonatorul de proiect şi la activităţi de pregătire.

·       Au fost postate în mediul online aspecte relevante din derularea activităţilor.

·       S-a completat mapa proiectului cu documentele aferente lunii aprilie.

OBIECTIVE ATINSE:

-       utilizarea deprinderilor de orientare în condiții variate;

-       valorificarea deprinderilor motrice de bază în condițiile unor proiecte cu caracter integrat;

-       desfășurarea unor activități sportive ȋn aer liber şi conştientizarea importanţei acestora pentru un stil de viaţă sănătos;

-       dezvoltarea trăsăturilor pozitive de caracter și a personalității elevului.

-       dezvoltarea spiritului competițional, dar și a celui de colaborare în echipă, promovarea diversităţii şi a incluziunii.

REZULTATE:

Ø  dezvoltarea abilităților de orientare spațială, stimularea gândirii critice și a rezolvării de probleme, promovarea colaborării și a abilităților sociale, îmbunătățirea abilităților motorii și stimularea interesului pentru activități în aer liber și sport;

Ø  promovarea stării de bine ȋn rȃndul elevilor;

Ø  portofolii, fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, procese-verbale, mapa proiectului actualizată.

# data[].attributes.headline
RAPORT SELECTIE PARTICIPANTI LTTA - ITALIA

# data[].attributes.subject
RAPORT SELECTIE PARTICIPANTI LTTA - ITALIA

# data[].attributes.body
(In interpretarea autorilor - elevi ai scolii partenere din Italia)

# data[].attributes.attachment_link.title
Pasi spre educatie -prof. Mihaela Deli-Iorga | Geo Vrinceanu vă invită să faceți PAȘI SPRE EDUCAȚIE alături de prof. Mihaela Deli-iorga, director adjunct al Școlii Gimnaziale „Lucian Grigorescu” din... | By Alpha MediaFacebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Geo Vrinceanu vă invită să faceți PAȘI SPRE EDUCAȚIE alături de prof. Mihaela Deli-iorga, director adjunct al Școlii Gimnaziale „Lucian Grigorescu” din...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Școala Gimnazială "Lucian Grigorescu" Medgidia, coordonatoarea parteneriatului strategic de schimb interşcolar ERASMUS+, cu titlul „Together, in harmony!", a fost parte integrantă a unei experiențe educative deosebite, desfășurată în perioada 4 martie - 8 martie 2024.

Alături de instituțiile partenere - ICS Francesco Riso din Isola delle Femmine (Palermo), Italia, Klaipedos Vites Progimnazija din Klaipeda, Lituania și Ieso Harevolar din Alovera, Castilla, Spania, delegația unității de învățământ a avut privilegiul de a explora cultura și educația într-un mod inedit în Kardelen Ortaokulu din Yalova, Turcia.

Această incursiune educațională a fost plină de evenimente captivante, pentru cele două cadre didactice și cei patru elevi care au participat în această mobilitate, începând cu ceremonia de primire și mini-concertul pregătit de către elevii gazdă, ce au deschis drumul către o săptămână plină de învățare și descoperiri.

Programul zilnic a inclus o varietate de activități, începând cu vizite la obiective turistice de renume, ateliere de artă și meșteșugărit și expoziții științifice.

Fiecare activitate a fost o oportunitate de învățare și de a împărtăși cunoștințe și experiențe cu colegii din celelalte țări partenere.

Elevii și cadrele didactice participante au avut ocazia de a explora Istanbulul și alte locuri istorice și culturale remarcabile, inclusiv Palatul Top Kapi, Moscheea Albastră, Bazilica Cisternă și Laguna Hersek. De la arhitectura uimitoare la frumuseți naturale, fiecare loc vizitat a adus cu sine o bogăție de învățăminte și perspective noi asupra patrimoniului cultural și natural al Turciei.

Participanții au fost implicați activ în fiecare etapă a programului, contribuind la schimbul de bune practici și la producerea de materiale și obiecte în conformitate cu cerințele activităților.

Mobilitatea s-a încheiat cu ceremonia de înmânare a certificatelor și o evaluare a activităților desfășurate, urmate de o petrecere de rămas-bun, unde participanții și-au împărtășit experiențele și amintirile acumulate în această călătorie fascinantă.

Această experiență a demonstrat importanța colaborării internaționale în domeniul educației și a consolidat legăturile dintre școala din România și cele din Italia, Spania, Lituania și Turcia, subliniind încă o dată că împreună, în armonie, putem construi un viitor mai luminos pentru tinerii elevi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Școala Gimnazială "Lucian Grigorescu" Medgidia a fost coordonatoarea parteneriatului strategic de schimb interşcolar „Together, in harmony!"

# data[].attributes.attachment_link.description
Școala Gimnazială "Lucian Grigorescu" Medgidia, coordonatoarea parteneriatului strategic de schimb interşcolar ERASMUS+, cu titlul „Together, in harmony!", a fost parte integrantă a unei experiențe educative deosebite, desfășurată în perioada 4 martie - 8 martie 2024.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

· Pornind de la premiza că jocul este fundalul pe care se construiesc toate achizițiile și cunoștințele, baza pe care viitorul adult este clădit, sub genericul Jocuri şi... emoţii, s-au derulat activități şi jocuri recreative atȃt la nivel primar cȃt şi gimnazial.

- Elevii clasei pregătitoare D au desfăşurat jocuri de dezvoltare personală, în echipă, Spuzzle, Piticot, Memogame, sau de recreere, îndemânare și sportive. De asemenea au realizat figurine pentru a ilustra diverse emoţii şi prin jocuri de rol au identificat emoţii şi modalităţi de autocontrol ȋn diferite situaţii.

- Elevii clasei a II-a Step by Step au participat la jocuri care au creat bucurie, veselie, stare de bine, atât pentru ei, cât şi pentru cei din jur, au ȋnvăţat să-şi exprime emoţiile, să devină sociabili, creative şi competitivi.

- Elevii clasei a V-a C au participat la o activitate prin intermediul căreia s-au relaxat, au observat şi au ȋnteles reacțiile și sentimentele celorlalți, și-au dezvoltat creativitatea, au lucrat în echipă, au colaborat, au învațat să-şi gestioneze emoţiile. Astfel, s-au simțit bine jucând Șah, Uno, Marocco, Nu te supăra frate, Jenga, Rummy.

- Elevii claselor pregȃtitoare şi a IV-a Step by Step s-au lansat ȋntr-o Aventură emoţională prin jocuri şi activităţi ȋn aer liber care au avut scopul de a-i ȋncuraja să-şi exprime emoţiile şi de a-i ȋnvăţa să le gestioneze.

- Recunoştinţa este o calitate care, alături de bunătate, face o fiinţă umană completă. Pornind de la această idee, elevii clasei a IV-a B au participat la activitatea Brăţara recunoştinţei ȋn cadrul căreia au confecţionat şi au dăruit o brăţară unui coleg, ȋn semn de recunoştinţă. De asemenea au purtat un dialog tematic iar concluzia desprinsă a fost că atunci cȃnd suntem recunoscători, ȋn sufletul nostru se instalează o stare de linişte, de ȋmpăcare, de acceptare, ceea ce face imposibilă apariţia emoţiilor negative.

· Elevii şi profesorii selectaţi la nivelul şcolii au participat la activităţile LTT organizate de şcoala parteneră din Yalova, Turcia ȋn perioada 4-8 martie. Programul a cuprins diverse activităţi ȋn concordanţă cu tematica propusă prin formularul de candidatură, Activităţi nonformale pentru o şcoală incluzivă.

· Au fost postate în mediul online aspecte relevante din derularea activităţilor şi au fost redactate comunicate de presă, care ulterior s-au transformat ȋn articole de presă apărute ȋn presa regională.

· S-a completat mapa proiectului cu documentele aferente lunii martie.

OBIECTIVE ATINSE:

- Desfășurarea unor activități și jocuri de recreere și sportive;

- Dezvoltarea spiritului competițional, dar și a celui de colaborare în echipă;

- Identificarea emoțiilor și gestionarea lor în diferite situații;

- Cunoașterea importanței stării de bine ȋn comunitatea şcolară prin stabilirea unor relaţii de armonie între toţi membrii ei.

REZULTATE:

· jocuri recreative, atmosferă relaxantă ȋn care a predominat veselia, exprimarea liberă a emoţiilor;

· portofolii, fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, procese-verbale, mapa proiectului actualizată;

· promovarea stării de bine ȋn rȃndul elevilor.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

· Activităţile lunii februarie s-au derulat sub genericul TERAPIE PENTRU SUFLET. Elevii şcolii, coordonaţi de cadrele didactice, au vizionat filme educative şi au partticipat la dezbateri tematice ȋn cadrul cărora s-au analizat diferite aspecte abordate ȋn filmele vizionate şi s-au desprins concluzii. În acest context:

Ø  Elevii clasei a II-a Step by Step şi a V-a C au vizionat filmul Minunea (Wonder) bazat pe romanul cu același nume scris de R.J. Palacio, o poveste emoţionantă despre curaj şi bunătate, despre integrare şi acceptare, scrisă cu sensibilitate şi umor. Protagonist este August Pullman, un copil de clasa a V-a, care din cauza aspectului fizic este victima intoleranței. În a doua parte a activității a avut loc o dezbatere referitoare la drepturile şi îndatoririle copiilor, în societate, în general, și în școală, în special. Copiii şi-au exprimat părerile, emoţiile, sentimentele în legătură cu cele vizionate şi au dat exemple de situaţii asemănătoare întâlnite în viaţa de zi cu zi, au desprins concluzii. Activitatea s-a ȋncheiat cu scrierea unor mesaje motivaţionale privind combaterea stereotipurilor, prejudecăților și discriminării.

Ø  Elevii clasei a III-a C, ȋnainte de vizionarea filmului, au folosit aplicaţia wheel of names pentru a alege titlul acestuia, după care au fost invitați să facă predicții în legătură cu subiectul. După vizionare, copiii au identificat emoțiile personajelor și comportamentele pe care acestea le-au generat si au prezentat exemple din experiența proprie pentru a compara soluțiile găsite de personaje cu soluțiile lor.

Ø  Vizionarea filmului inspiraţional The Butterfly Circus de către elevii clasei pregătitoare Step by Step le-a permis să observe emoțiile și acțiunile personajelor şi să discute despre ce au simţit ȋn timpul vizionării si despre mesajul transmis de film. Activitatea a oferit copiilor o experiență de divertisment captivantă, și i-a ajutat să dezvolte abilități de gândire critică, empatie și creativitate, oferindu-le, în același timp, oportunitatea de a reflecta asupra propriei lor dezvoltări și valorificării experiențelor trăite.

Ø  Elevii clasei a VI-a D ȋn urma vizionării filmului Minunea, au realizat distincţia între calităţile pozitive și negative ale personajelor şi au reţinut mesajul transmis de acestea. Totoodată, prin scrierea unei pagini de jurnal sau redactarea unei scrisori adresate unuia dintre personaje şi-au exprimat liber emoţiile traite in timpul vizionării filmului.

Ø  Elevii clasei a II-a A au urmărit filmul Turning Red (Roșu aprins). După vizionare, copiii au participat la o dezbatere în cadrul căreia au identificat emoțiile personajelor și comportamentele pe care acestea le-au generat. De asemenea, De asemenea, vor fi încurajați să prezinte și ei exemple din experiența proprie pentru a compara soluțiile găsite de personaje cu soluțiile lor.

· S-au organizat ȋntȃlniri şi activităţi pregătitoare cu elevii selectaţi pentru a participa la activităţile LTT organizate ȋn perioada 4-8 martie de catre şcoala parteneră din Yalova, Turcia.

Au fost invitaţi şi părinţii acestora pentru a fi informaţi ȋn legătură cu programul şi procedurile specifice şi pentru a completa/semna documentele necesare deplasării.

· Au fost postate în mediul online aspectele relevante din derularea activităţilor.

· S-a completat mapa proiectului cu documentele aferente lunii februarie.

OBIECTIVE ATINSE:

ü  promovarea incluziunii sociale și încurajarea cetățeniei active în scopul prevenirii excluderii sociale, pentru a inspira elevii, motivându-i să învețe și să aibă încredere în viitor;

ü  analizarea unor situații în dezacord cu valorile și principiile societății contemporane;

ü  stimularea descoperirii emoțiilor care au generat comportamentele personajelor din filmul vizionat;

ü  verbalizarea emoțiilor descoperite în film;

ü  cunoașterea importanței stării de bine ȋn comunitatea şcolară prin stabilirea unor relaţii de armonie între toţi membrii ei;

ü  diseminarea activităţilor desfăşurate.

REZULTATE:

ü  creşterea stimei de sine şi a respectului faţă de ceilalţi;

ü  conștientizarea importanței armoniei la nivelul grupului;

ü  dezvoltarea empatiei, a gȃndirii critice;

ü  descoperirea emoțiilor identificate si valorificarea experienței proprii;

ü  stimularea reflecției și a dezvoltării personale;

ü  formarea unei conduite moral-civice corecte;

ü  fişe şi rapoarte de activitate;

ü  portofoliul activităţilor desfăşurate.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

· S-au derulat activități de documentare cu privire la diversitatea mediului şcolar din unitatea noastră. Au fost selectate cele mai relevante informații, care s-au inserat apoi în materiale multimedia cu scopul de a fi prezentate la nivelul parteneriatului, în cadrul seminarului online, Uniti ȋn diversitate. Seminarul a fost un prilej pentru  participanții din toate şcolile partenere de a realiza un schimb de informaţii despre diversitate şi bune practici de incluziune şcolară. Concluziile desprinse au evidențiat faptul că unitatea în diversitate trebuie să tindă către binele comun, prin dezvoltarea spiritului de toleranţă, demnitate şi solidaritate umană, combaterea ignoranţei prin morală şi diversitate culturală.

· S-au organizat activităţi artistice care au evidenţiat diversitatea ca o expresie a armoniei şi unităţii între diferite grupuri etnice care traiesc in Medgidia.

· Au fost postate în mediul online aspectele relevante din derularea activităţilor.

· S-a completat mapa proiectului cu documentele aferente lunii ianuarie.

OBIECTIVE ATINSE:

Ø  Formarea unor deprinderi de documentare şi de selectare a informațiilor, materializate prin realizarea de materiale multimedia, portofolii.

Ø  Promovarea diversității culturale, a drepturilor persoanelor aparținând minorităților etnice și a toleranței precum și a incluziunii scolare.

Ø  Informarea publicului larg despre activitățile derulate şi rezultatele obținute prin actualizarea permanentă a site-ului oficial al proiectului, a paginii de Facebook, a twinspace-ului şi a site-ului şcolii.

REZULTATE:

· materiale multimedia, portofolii, fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, procese-verbale, mapa proiectului actualizată;

· schimbul de bune practici ȋntre parteneri privind incluziunea şcolară, promovând în același timp interculturalitatea și diversitatea propriului mediu şcolar şi social.

# data[].attributes.headline
RAPORT ILUSTRATIV LTTA - ALOVERA - SPANIA

# data[].attributes.subject
RAPORT ILUSTRATIV LTTA - ALOVERA - SPANIA

# data[].attributes.body
TEMA: Dezvoltarea de strategii pentru promovarea stării de bine şi a unui mediu prietenos ȋn şcoli

# data[].attributes.headline
Raport selectie participanti LTTA - TURCIA

# data[].attributes.subject
Raport selectie participanti LTTA - TURCIA

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Organizarea de acţiuni caritabile atât la învăţământul primar, cât şi la cel gimnazial;

·       Elevii școlii noastre, voluntari SNAC, au colectat, cu sprijinul părinților și al colectivului de cadre didactice, legume și fructe, pe care le-au donat către  biserici, fundații, unor familii aflate în dificultate și unor elevi ai școlii noastre cu situație precară, atât financiară, cât și socială.

·       NE PASĂ DE CEI DIN JURUL NOSTRU - Elevii clasei Pregătitoare D au realizat colaje reprezentând  crizanteme, pe care să le dăruiască oamenilor în vârstă de la Căminul de bătrâni de la Poarta Albă.

·       UN GHIOZDAN, O NOUA ȘANSĂ! - Elevii clasei a II-a A s-au implicat ȋn colectarea voluntară de rechizite, articole de îmbrăcăminte și încălțăminte adaptate nevoilor a 8 copii dintr-o familie nevoiașă identificată cu ajutorul Serviciului de Asistență socială din cadrul Primăriei Medgidia, pe care le-au dăruit familiei.

·       Elevi din clasa a V-a C de la Școala Gimnazială „Lucian Grigorescu” au interacționat cu copii cu nevoi speciale de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Delfinul”. Activitatea, intitulată „De Crăciun, fii mai bun!” a constat în confecționarea de felicitări de Crăciun și brăduți pentru realizarea cărora au relaționat, au cooperat.

·       SUNT UN COPIL FERICIT! - Elevii clasei a VII-a A au dezbătut pe baza unei prezentări ppt referitoare la drepturile şi îndatoririle copiilor, în societate, în general, și în școală, în special, au derulat jocuri educative, care să reflecte starea de bine a copiilor, când există respect, toleranță, înțelegere, au selectat exemple de încălcare a drepturilor copilului, oglindite în literatură, au creat cvintete și acrostihuri – PRIETENIE ȘI ARMONIE și în final au realizat un pliant tematic care va fi multiplicat şi distribuit în şcoală

·       MAGIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ – vizionarea de  prezentări ale obiceiurilor românilor în perioada de iarnă, realizarea de felicitări cu mesaje specifice Crăciunului și dăruirea persoanelor apropiate, cu ocazia vizitelor de Crăciun.

·       Diseminarea activităţilor în mediul online şi prin articole în presa scrisă.

OBIECTIVE ATINSE:

ü  Descoperirea bucuriei de a dărui;

ü  Promovarea toleranţei, echităţii şi egalităţii sociale.

ü  Cunoașterea importanței stării de bine ȋn comunitatea şcolară prin stabilirea unor relaţii de armonie între toţi membrii ei.

ü  Formarea deprinderilor şi a abilităţilor de lucru în echipă, lingvistice şi IT;

ü  Cultivarea şi valorificarea creativităţii elevilor, a cadrelor didactice;

ü  Diseminarea activităţilor desfăşurate.

REZULTATE:

§  Felicitări, obiecte decorative, colaje, PPT, daruri;

§  Materiale de strictă necesitate pentru bătrâni şi copii;

§  Rapoarte de activitate;

§  Albume foto.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Participarea la activităţile LTT organizate de şcoala parteneră din Spania (02-06.10.2023, Alovera).

·       Informarea în şedinţa Consiliului Profesoral despre derularea activităţilor LTT desfăşurate în Alovera, Spania;

·       Diseminarea rezulatatelor activităţilor LTT în presa scrisă, în mass media locală, pe Forum-ul ISJ Constanţa şi pe site-ul sau pagina de facebook a şcolii;

·       Postarea în mediul online a raportului activităţilor LTT;

·       Desfăşurarea cu elevii claselor primare şi gimnaziale a unor lecţii tematice sub titlul “Culorile toamnei”şi amenajarea unui panou expoziţional cu lucrările elevilor.

·       Activități de diseminare prin prezentarea de materiale informative în cadrul întâlnirilor cu elevii școlii noastre – mobilitățile din Lituania și Spania, activitățile care au avut loc în primul an, cât și produsele finale rezultate în urma derulării acestora.

·       Completarea mapei proiectului cu documentele aferente lunii octombrie.

OBIECTIVE ATINSE:

ü  Îmbogăţirea orizontului cultural al participanţilor la activităţi;

ü  Formarea deprinderilor şi a abilităţilor de lucru în echipă, lingvistice şi IT;

ü  Cultivarea şi valorificarea creativităţii elevilor, a cadrelor didactice;

ü  Diseminarea activităţilor desfăşurate.

REZULTATE:

§  Desene, postere, colaje, versuri realizate de elevi;

§  Prezentări PPT, fotografii, portofolii;

§  Schimb de experienţe şi bune practici cu şcolile partenere privind sistemul educaţional;

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Întâlnire online cu partenerii pentru o evaluare a stadiului de realizare a obiectivelor proiectului și revizuirea planului de implementare pentru al doilea an de proiect și discutarea unor aspecte administrative și financiare;

·       Informarea membrilor comunității școlare cu privire la activitățile care se vor desfășura pe parcursul anului școlar 2023-2024;

·       Actualizarea panourilor Erasmus+, a spațiilor online dedicate proiectului, pentru a disemina informații despre progresul înregistrat în primul an de implementare;

·       Actualizarea mapei proiectului, conform cerințelor ANPCDEFP;

·       Pregătirea participanților pentru activitățile LTT care vor fi organizate de școala parteneră din Spania în perioada 2-6 octombrie 2023;

·       Colaborarea cu partenerii pentru finalizarea raportului intermediar.

·       Înregistrarea ȋn procese-verbale a ȋntâlnirilor echipei de proiect la nivelul şcolii şi la nivelul parteneriatului.

OBIECTIVE ATINSE:

ü  informarea comunității școlare cu privire la planul de implementare a proiectului pentru anul școlar 2023-2024 şi a rezultatelor obţinute ȋn primul an;

ü  includerea temei proiectului în programa școlară;

ü  finalizarea raportului intermediar;

ü diseminarea activităţilor desfăşurate.

REZULTATE:

 planul de activitate revizuit pentru anul școlar 2023-2024;

 panouri informative actualizate;

 baza de date;

 portofolii ilustrative, materiale multimedia;

 pagina de Facebook, twinspace și site-ul web al proiectului actualizate;

 procese verbale ale ședințelor de lucru;

 mapa proiectului actualizată;

 raport intermediar.

# data[].attributes.headline
PROCEDURA SELECTIE PARTICIPANTI LTTA - TURCIA

# data[].attributes.subject
PROCEDURA SELECTIE PARTICIPANTI LTTA - TURCIA

# data[].attributes.headline
CALENDAR SELECTIE PARTICIPANTI LTTA - TURCIA

# data[].attributes.subject
CALENDAR SELECTIE PARTICIPANTI LTTA - TURCIA

# data[].attributes.body
Diseminarea activitatilor LTT organizate in Spania

# data[].attributes.attachment_link.title
(FOTO) Elevii Şcolii Gimnaziale ”Lucian Grigorescu” din Medgidia au vizitat minunile Spaniei, în cadrul Proiectului „Together, in harmony!”, finanțat prin Erasmus+

# data[].attributes.attachment_link.description
Proiectul ERASMUS+ TOGETHER, IN HARMONY!, se derulează în perioada 01.09.2022–31.08.2024, sub forma unui parteneriat de colaborare într

# data[].attributes.headline
Analiza raspunsurilor la chestionarul aplicat la finele primului an de proiect

# data[].attributes.subject
Analiza raspunsurilor la chestionarul aplicat la finele primului an de proiect

# data[].attributes.headline
Rezultate selectie participanti la activitatile LTT organizate de scoala partenera din Spania

# data[].attributes.subject
Rezultate selectie participanti la activitatile LTT organizate de scoala partenera din Spania

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

-       Organizarea Programului Şcoala de vară – o şcoală a stării de bine, în colaborare cu Organizația Națională Cercetașii României – Centrul Local Dapyx, care s-a adresat tuturor doritorilor dintre elevii şcolii şi a avut ca obiective:

§  Dezvoltarea capacităţii de relaţionare şi comunicare;

§  Practicarea unor activităţi de petrecere a timpului liber în mod benefic;

§  Dezvoltarea capacităţii de a accepta noi provocări, care impun implicare personală în descoperirea de soluţii practice şi utile vieţii de zi cu zi;

§  Dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii, a încrederii în propriile capacităţi şi a stimei de sine;

§  Manifestarea bucuriei de a fi împreună cu ceilalţi prin adoptarea unor stări de acceptare, negociere, colaborare, solidaritate, empatie.

Şcoala de vară s-a dovedit a fi o perioadă plină de învățare, descoperire și conexiuni, într-un mediu educativ plăcut, stimulativ și inspirational. Participanții au avut oportunitatea de a explora o gamă diversă de subiecte, sub îndrumarea unor experți în domeniu. Prin ateliere practice, prezentări captivante și sesiuni interactive, aceștia și-au dezvoltat abilitățile, au dobândit cunoștințe noi și și-au extins orizontul de cunoaştere.
-       Analiza, la nivelul şcolii şi la nivel de parteneriat, a activităților derulate în primul an de proiect; aplicarea unui chestionar online unui eşantion reprezentativ de respondenți şi analiza feedback-ului oferit de aceştia.

-       Actualizarea informațiilor din spațiile online dedicate proiectului şi completarea mapei acestuia.

-       Colaborarea cu partenerii în vederea redactarii raportului intermediar.

REZULTATE:

·       fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, comunicate distribuite în spațiul virtual, procese-verbale, mapa proiectului actualizată;

·       număr semnificativ de participanți la activitățile organizate;

·       impactul pozitiv asupra membrilor comunității şcolare şi locale.

OBIECTIVE ATINSE:

Ø  Educarea și informarea comunităţii şcolare şi locale privind conștientizarea importanţei stării de bine şi a unei atitudini pozitive faţă de mediul şcolar şi natură.

Ø  Dezvoltarea spiritului critic prin analiza impactului activităților derulate privind instaurarea unei stări de bine la nivelul şcolii;

Ø  Formarea/dezvoltarea unor comportamente responsabile, atât în rândul membrilor comunității noastre şcolare cât şi la nivel local.

Ø  Promovarea şi diseminarea aspectelor relevante şi a produselor finale realizate în primul an de derulare a proiectu lui.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Elevii clasei a II-a C și I A au pornit în drumeție pentru a observa elemente naturale din orizontul local și pentru a realiza observații într-un ecosistem artificial (parcul). După ce s-au familiarizat cu regulile unei drumeții, au folosit tehnologia pentru a forma echipe pentru realizarea observațiilor elementelor ce alcătuiesc un ecosistem artificial și au participat la o vânătoare de comori pentru a identifica aceste elemente. Prezentarea rezultatelor observațiilor a fost un autentic moment „Știați că?”.

·       Curiozitatea celor mici a fost satisfăcută de observarea în parcul 1 Mai  a cărăbușilor, furnicilor, albinelor, melcilor și râmelor în mediul lor natural. Copiii le-au analizat cu atenție, le-au fotografiat și au completat fișele de observare respectând indiciile oferite.

·       Activitatea „Natura din jurul nostru” desfășurată de elevii clasei a III-a B a debutat cu formarea echipelor. Fiecare echipă a studiat un copac (stejar, brad, salcie, salcâm și tuia) și a descris caracteristicile de bază ale fiecăruia. Sarcina Paleta artistului i-a provocat să realizeze o lucrare folosind ca materiale  frunze, scoarță și flori ale copacului studiat. Răspunsurile oferite în cadrul jocului Rețeaua vieții au creat o rețea, ca plasa unui păianjen, asttel copiii au înțeles mai bine relațiile din natură.

·       Puși pe joacă, elevii claselor a III-a și a IV-a Step by Step, au pătruns în lumea insectelor prin jocurile Vânătoarea de insecte și plante, Dansul insectelor, Vânătorii de polen, Ștafeta insectelor. Împărțiți, apoi, pe grupe, au descoperit secretele unor plante cunoscute sau mai puțin cunoscute și, după lecturarea informațiilor,  au participat la un concurs cu întrebări între echipe. Apoi, înarmați cu rucsac, carnețele, instrumente de scris, apă și pachetele de acasă, au pornit în drumeție către pădurea din Satu Nou pentru a explora în mediul natural ce au învățat.

·       Informarea  publicului  larg  despre activitățile derulate şi rezultatele  obținute prin actualizarea
permanentă a site-ului oficial al proiectului, a paginii de Facebook, a twinspace-ului şi a site-ului şcolii.

REZULTATE:

·       materiale ppt., portofolii, fotografii, fişe şi rapoarte de activitate, procese-verbale, mapa proiectului actualizată;

OBIECTIVE ATINSE:

·       formarea/dezvoltarea  unor  deprinderi  de  documentare  şi  de  selectare  a  informațiilor,
materializate prin realizarea de materiale ppt., portofolii;

·       formarea/dezvoltarea abilităților de a lucra în echipă și de a utiliza instrumente TIC;

·       cunoaşterea de către elevi a ecosistemului din localitatea natală şi a oportunităților pe care acesta le oferă;

·       cultivarea  în  rândul  elevilor  şi a cadrelor didactice a unor valori umane ca toleranța, respectul față de oameni şi față de mediu, încrederea  în  sine,  prietenia  în  vederea  realizării  unui  mediu şcolar incluziv.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Elevii au continuat derularea activităţilor implicându-se în pregătirea unor preparate
culinare  ce fac parte dintr-un regim de viață sănătos,  fiind  sprijiniţi  de  un  membru  adult  al  familiei.  Reţetele,  împreună cu fotografii ale “micilor bucătari” şi ale produsului final au fost trimise coordonatorului prin email. Cinci dintre  reţetele  colectate,  au  fost  selectate  şi  traduse  în  limba  engleză,  pentru  a  putea  fi cuprinse  în  broşura  „Healthy food… good mood”,  realizată  la  nivelul parteneriatului  în  format  electronic.

·       Pornind de la o discuţie despre importanţa unei alimentaţii sănătoase, fiecare eev din clasa I Step by Step şi-a prezintat felul de mâncare preferat, apoi au făcut schimb de reţete culinare. 🤬 toţi copiii iubesc desertul, au realizat un desert uşor de preparat şi sănătos – „Salam de biscuiți”. Sunt formate trei echipe. Fiecare echipa primeşte ustensilele necesare, ingredientele şi reţeta. Degustarea și evaluarea produselor a făcut deliciul micilor cofetari.

REZULTATE:

·       broşură cu reţete culinare, în format electronic şi letric, fotografii, videoclipuri, fişe şi rapoarte de activitate, mapa proiectului actualizată;

OBIECTIVE ATINSE:

·       formarea  deprinderilor  de  documentare  şi  selectare  a  informațiilor referitoare  la  reţete
tradiţionale şi la o alimentaţie sănătoasă;

·       dezvoltarea  competențelor  lingvistice  şi  digitale ale elevilor prin realizarea de materiale
multimedia, în limba engleză;

·       cultivarea şi valorificarea abilităţilor de utilizare a mijloacelor IT;

·       implicarea directă a părinţilor alături de copii în realizarea sarcinilor de lucru;

·       actualizarea spaţiilor online dedicate proiectului cu informațiile de interes public.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Stare de bine prin joc și joacă, exersarea fair-play-ului și un plin de bucurie „Șah-mat!”, așa au debutat activitățile acestei luni alături de elevii clasei a III-a A. Turneul de șah la care au participat le-a trezit interesul pentru un posibil nou hobby și a contribuit la creşterea respectului faţă de sine şi faţă de ceilalţi.

·       Jocul de șah adaptat ca o analogie cu etapele din viața fiecăruia dintre noi a dat startul „Campionatului alegerilor sănătoase”. Cu multă inspirație și creativitate doamnele învățătoare de la clasele I A și a II-a C au creat un joc, prin care cei mici au de învățat despre alegerile sănătoase. Jocul se bazează pe un șah personalizat, iar câștigător este cel care știe să aleagă între sănătos / nesănătos, corect/ greṣit- într-un cuvânt  ALB SAU NEGRU... Copiii au participat cu entuziasm la acest joc și și-au dovedit vigilența în alegerea comportamentelor sănătoase/nesănătoase, au argumentat alegerile făcute și au analizat pragmatic propriile decizii.

·       Activitatea „Culorile copilăriei” desfășurată în parcul orașului, a fost prilej pentru elevii clasei I Step by Step să-și prezinte jocul preferat și să intre în jocul colegilor. La final au întocmit un clasament al celor mai apreciate jocuri.

·       Sub semnul jocului, al bunei dispoziții și al competiției a stat și activitatea desfășurată de elevii clasei a III-a B. „Campionatul copilăriei” le-a oferit oportunitatea de a participa la un turneu de șah și la un concurs de jocuri de recreere.

·       Jocurile desfășurate în fiecare țară din proiect, rezultatele turneelor, sunt prezentate în broșura ce poate fi accesată aici  .

·       Prin joc au descoperit și elevii clasei a V-a A împreună cu dna consilier școlar pot spune „Stop bullying! Și tu poți fi un supererou” și pot contribui la dezvoltarea sentimentului de apartenență la o comunitate, la crearea unui mediu școlar incluziv şi armonios prin respectarea diversității și promovarea toleranței, a echităţii sociale și a egalităţii.

·       Actualizarea  spațiilor  online  dedicate  proiectului  și  completarea  mapei  acestuia  cu

documentele aferente derulării activităților.

REZULTATE:

·       broşură digitală, fişe şi rapoarte de activitate, fotografii, videoclipuri, procese-verbale;

OBIECTIVE ATINSE:

·       dezvoltarea şi valorificarea creativității elevilor;

·       diseminarea rezultatelor și promovarea proiectului.

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:
- Tematica proiectului a fost abordată în activitatea „Campionatul micilor povestitori”. Organizați în 4 echipe tematice specifice, Piraţii aventurieri, Satul indienilor, Ograda veseliei, Căsuța din pădure, membrii celor 4 echipe au realizat marionete, pe care apoi le-au folosit pentru a crea povești. Fiecare echipă a prezintat, pe rând, celorlalți  povestea sa. Participanții și-au expus asertiv părerile, sentimentele, emoțiile, au formulat aprecieri care le-au oferit participanților încredere și au creat un mediu confortabil pentru experiențe constructive.

Concursul de creație literară inițiat în luna februarie și derulat pe mai multe etape până la finalul lunii martie, a avut ca punct de pornire dezbaterile generate de tema proiectului. Creativitatea a fost la cote înalte, iar misiunea comisiei, desemnate la nivelul școlii, nu a fost deloc ușoară, căci au fost selectate și premiate 8 lucrări din cele 150 redactate. Una dintre lucrările premiate aparține unei eleve cu cerințe educaționale speciale. Creațiile s-au tradus în limba engleză și au fost incluse  într-o carte digitală, urmând ca toate compunerile premiate, să facă subiectul unei e-book la nivel internațional.
·     Întâlnirea metodică a învățătorilor din cadrul Cercului pedagogic Medgidia 2 a fost un bun prilej pentru a prezenta proiectul, tematica acestuia și pentru a îmbina armonios tema din această lună a cercului cu cea din cadrul proiectului într-un schimb de experienţă privind metodologia predării lecturii la clasele primare. Au fost prezentate metode de succes, moderne şi inovative de predare utilizate în activitățile didactice și s-au făcut recomandări de activităţi specifice lecturii.

·     Activitatea nonformală „Jucării în lumea celor 4C” coordonată de consilierul școlar a contribuit la starea de bine, atât a celor mai mici, cât și celor mai mari elevi ai școlii. Lucrând în echipă: elevi, voluntari, profesori, copiii au exersat abilități de lucru în echipă, manifestând creativitate și deschidere către nou în realizarea unor obiecte din pet-uri și a unor jucării sau obiecte utile (suporturi de creioane, păpuși). Printr-o participare activă, activitatea a prilejuit experimentarea celor 4 C, nevoi emoționale fundamentale în relația cu cei din jur: conectare, contribuție, capabilitate, curaj.

·     Starea de bine, de armonie poate fi dobândită și în cadrul unei relații corecte cu mediul înconjurător. Sub îndrumarea doamnelor învățătoare și cu colaborarea preotului de la Biserica Nașterea Maicii Domnului, elevii clasei I din alternativa Step by Step au făcut primii pași în construirea acestei relații prin plantarea de pomi fructiferi și răsaduri de flori.

·     Actualizarea paginii web, de facebook şi a twinspace-ului proiectului pe platforma eTwinning;

·     Completarea mapei proiectului.

REZULTATE:

·       pagini web/facebook/eTwinning actualizate, fişe şi rapoarte de activitate, fotografii, videoclipuri, procese-verbale;

·       broșură digitală cu creațiile literare, jucării, obiecte;

·       mesaje de apreciere cu privire la calitatea activităţilor derulate şi a rezultatelor obținute.

OBIECTIVE ATINSE:

·       cultivarea şi valorificarea aptitudinilor artistice ale elevilor;

·       armonizarea relaţiilor la nivelul comunităţii şcolare;

·       promovarea stării de bine, a nediscriminării şi a nonviolenţei ȋn mediul şcolar.

# data[].attributes.headline
Chestionar de evaluare aplicat la finele primului an de proiect

# data[].attributes.subject
Chestionar de evaluare aplicat la finele primului an de proiect

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
IN THE FRAMEWORK OF THE PROJECT (Please, fill this questionnaire by choosing the option that best reflects your way of thinking as far as each aspect is concerned!
2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644) TOGETHER, IN HARMONY!

# data[].attributes.attachment_link.description
IN THE FRAMEWORK OF THE PROJECT TOGETHER, IN HARMONY! (2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644) Please, fill this questionnaire by choosing the option that best reflects your way of thinking as far as each aspect is concerned!

# data[].attributes.attachment_link.title
Elevi și profesori din cadrul Școlii Gimnaziale „Lucian Grigorescu” din Medgidia, prezenți în Lituania în cadrul proiectului ERASMUS +

# data[].attributes.attachment_link.description
Elevi și profesori din cadrul Școlii Gimnaziale „Lucian Grigorescu” din Medgidia au participat, în luna mai, la o mobilitate în Lituania în cadrul pro

# data[].attributes.headline
STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS (KLAIPEDA - LITUANIA)

# data[].attributes.subject
STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS (KLAIPEDA - LITUANIA)

# data[].attributes.attachment_link.title
Raport LTTA - Klaipeda - Lituania - 15-19 mai 2023

# data[].attributes.body
e-book cu retete culinare experimentate de elevi din toate scolile partenere

# data[].attributes.body
Aspecte din timpul activitatilor...

# data[].attributes.body
Album foto cu aspecte din timpul derularii activitatilor in toate scolile partenere

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"NATURE, OUR FRIEND"
HIKING ACTIVITY IN NATURE
OBJECTIVES: Develop the spirit of observation, analysis and synthesis; develop practical skills; promote physical activity and healthy habits.

PROCEDURE: (1) Organise the hike and the target group of students; (2) Choose a nearby route in nature, appropriate for the development of the task; (3) Print the necessary copies of the "Field Notes" notebook (4) Do the hiking activity, students carry their notebook and fill it in as they do the hike; (5) Teachers take photos of the activity; (6) We create this digital photo album together as a summary of the activity.

RELATED SUBJECTS: Physical Education, Biology (Science), English.

LEADING ORGANISATION: IESO HAREVOLAR (SPAIN).

NECESSARY MATERIAL: appropriate clothes and footwear, water and snacks, "Field Notes" notebook and pencils; magnifying glasses may be useful.

LOCAL ACTIVITY - JUNE 2023

The content of this publication is the sole responsibility of the publisher and the European Commission is not liable for any use that may be made of the information.

REFERENCE NUMBER: 2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644

Click on the logos and have a look at our hiking adventures!

Click on the name of the activity to see its characteristics

Location: "Ruta Saludable" (healthy route) in Alovera, Guadalajara, Spain

Participants: 90 students, in 2 rounds, and 2 teachers

We start our hike!!!

First, we read the characteristics of the route... We must get ready for what's to come!

Our science teacher explained this notebook and students started to observe and analyse their surroundings to fill it in!

We use magnifying glasses to have a closer look at the insects found on our way!

Some plants and insects were difficult to analyse... But we did it!!!

With our spirit of observation, we completed our field notes, also taking into account the information pannels found on the way! They were so useful!

All in all, the hiking activity was great!!! We had a great time and we learned a lot about plants and insects at the same time that we enjoyed physical activity

Location: Forest near our school in Yalova, Turkey

Participants: 10 students and 2 teachers (science and English), in two groups

KARDELEN ORTAOKULU

We went to the forest which was near our school. This location is also used as trekking route in our area. The wheather was warm and cloudy.

KARDELEN ORTAOKULU

Before we started to walk, we had a big breakfast with egg, cheese, olive, bread, jam and butter in the school canteen. We walked about 2-3 km and it took 50 minutes.

KARDELEN ORTAOKULU

We found 6 different species of insects, such as ant, bee, moth, butterfly, spider, and beetle.

KARDELEN ORTAOKULU

This activity was very aducative. We felt happy, fresh and healthy!

KARDELEN ORTAOKULU

KLAIPEDOS VITES PROGIMNAZIJA

Location: Bike ride to Lake Kalote (Klaipeda, Lithuania)

Participants: 24 students, 4 parents and 1 teacher

KLAIPEDOS VITES PROGIMNAZIJA

After walking 7 km to Lake Kalote, they developed camping and survival skills: the boys set up the tent, the girls prepared the dinner table.

KLAIPEDOS VITES PROGIMNAZIJA

After getting stronger, they participated in fun relay races and observed nature and insects. Later, they described the insects filling in their field notes

KLAIPEDOS VITES PROGIMNAZIJA

It was a great day filled with learning, joy and healthy activities!!!

Location: The marine protected area at the beach of Isola delle Femmine (Italy)

Participants: 80 students in 4 rounds and 4 teachers supported by 2 marine biologics from University of Palermo

ICS FRANCESCO RISO

The beach is very close to the school. We often go there because it is part of our town and we enjoy discovering what great surprises the sea always offers.

ICS FRANCESCO RISO

We walked into the sand, collecting shells, organic and inorganic materials. Then, we went into the water and, provided with a sieve, we analyzed the sand.

ICS FRANCESCO RISO

Unfortunately, we also found some microplastics, but mainly shells. The shell, that serves to protect some species of invertebrates (organisms that have no skeleton), is made of calcium carbonate and is created by the same mollusks that inhabit them.

ICS FRANCESCO RISO

We touched some Posidonia as well. When it dries, it is like a spongy ball. Posidonia is an aquatic plant of the Mediterranean Sea. We included all this info in our field notes. When we went back to school, we also inserted all our observations in a multimedia elaboration.

ICS FRANCESCO RISO

Walking into the sand and going into the water helps us to feel free!!!

ICS FRANCESCO RISO

It was a great da, we discovered and learned some aspects of the marine environment, and this helped us to understand how fragile it is and how it needs to be respected.

ICS FRANCESCO RISO

Location: 1st of May Park, at Medgidia (Romania)

Participants: 18 pupils from 1st Step by Step class and one teacher

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

Before going to the park, everyone served a snack, a fruit, a sandwich, a cake. We discussed the walk we were going to take.

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

We walked 2-3 km. The activity lasted for about an hour. We found beetles, ants, bees, snails and earthworms.

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

We carefully analyzed them and photographed them to get all the information we needed

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

We included all the information gathered in our field notes. So much learning!

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

The children were extremely excited about the activity in the park. Joy, cheerfulness, knowledge, friendship were the key words of the activity.

SCOALA GIMNAZIALA LUCIAN GRIGORESCU

TOGETHER, IN HARMONY!

"NATURE, OUR FRIEND"
HIKING ACTIVITY IN NATURE
OBJECTIVES: Develop the spirit of observation, analysis and synthesis; develop practical skills; promote physical activity and healthy habits.

PROCEDURE: (1) Organise the hike and the target group of students; (2) Choose a nearby route in nature, appropriate for the development of the task; (3) Print the necessary copies of the "Field Notes" notebook (4) Do the hiking activity, students carry their notebook and fill it in as they do the hike; (5) Teachers take photos of the activity; (6) We create this digital photo album together as a summary of the activity.

RELATED SUBJECTS: Physical Education, Biology (Science), English.

LEADING ORGANISATION: IESO HAREVOLAR (SPAIN).

NECESSARY MATERIAL: appropriate clothes and footwear, water and snacks, "Field Notes" notebook and pencils; magnifying glasses may be useful.

LOCAL ACTIVITY - JUNE 2023

The content of this publication is the sole responsibility of the publisher and the European Commission is not liable for any use that may be made of the information.

REFERENCE NUMBER: 2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644

# data[].attributes.body
Aspecte din timpul activitatilor derulate de toate scolile partenere sub genericul Alb sau negru

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
⮚ Sports classes at school are enough to keep me
healthy!

⮚ I always say my opinion, without taking into
account those around me!

⮚ If I disagree with someone, I speak my mind
politely!

⮚ My pen disappeared during the break. I suspect
the most mischievous child!

⮚ In sports competitions I do anything to win!

⮚ Sports classes at school are enough to keep me
healthy!

⮚ I always say my opinion, without taking into
account those around me!

⮚ If I disagree with someone, I speak my mind
politely!

⮚ My pen disappeared during the break. I suspect
the most mischievous child!

⮚ In sports competitions I do anything to win!

One student will answer, but the moves on the board are done at the team level.

If the answer is correct, the 4 children will move by jumping to the next square of the team's color. If the given answer is wrong, all team members return to their previous positions.

The team that manages to reach the opposing camp first will be declared the winner.

One student will answer, but the moves on the board are done at the team level.

If the answer is correct, the 4 children will move by jumping to the next square of the team's color. If the given answer is wrong, all team members return to their previous positions.

The team that manages to reach the opposing camp first will be declared the winner.

Maria: What was it like when you played it?

Vera: It was educational, interesting and funny.

This is why we hope that this game will soon be among the favorites of the children in the partner schools!

Maria: What was it like when you played it?

Vera: It was educational, interesting and funny.

This is why we hope that this game will soon be among the favorites of the children in the partner schools!

You've reached the end of the book
Read again
Made with Book Creator

# data[].attributes.attachment_link.description
EMAGAZINE BLACK OR WHITE | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klaipėdos Vitės progimnazija mokslo metus baigė projektu „Together, in Harmony!" (liet. „Kartu, harmonijoje"), kuriame dalyvavo Italijos, Ispanijos, Rumunijos, Turkijos mokyklų atstovai. Susitikimą pradėjome koncertu, į kurio bendras veiklas, dainas, žaidimus įtraukėme visus dalyvius.

Projekto pavadinimas „Together, in Harmony!" atspinti projekto tikslus, todėl susitikimo metu vykdomomis veiklomis siekėme parodyti kūno, proto, teigiamų emocijų ir minčių harmoniją.

Mokiniai, dirbdami grupėse, kūrė plakatus su patarimais apie sveiką gyvenimo būdą, kūrybiškai juos pristatė. Mokytojai dalijosi savo mokyklų patirtimi įgyvendinant sveikos gyvensenos programas.

Ne veltui mokiniai, teikdami patarimus, sakė, kad labai svarbu būti gryname ore, kad išlaisvintume mintis. Todėl per penkias susitikimo dienas supažindinome svečius su Klaipėdos senamiesčiu, mažąja architektūra, aplankėme Juodkrantę, Nidą, pabuvojome Ventės rage, Palangos pajūryje, Gintaro muziejuje, dalyvavome edukaciniame užsiėmime Pilies muziejuje. Išskirtinės emocijos lydėjo visus stebint delfinų ir jūrų liūtų pasirodymą.

Kadangi fizinė veikla ne mažiau svarbi nei sveika mityba, grynas oras ir gera emocinė būklė, organizavome fizines veiklas mokiniams ir mokytojams, t. y. kūno kultūros ir šokių pamokas. Neatsirado nė vieno, kuris atsisakytų dalyvauti šiose pamokose. Nustebino tai, kad tik Lietuvos mokyklose vaikai turi privalomas šokių pamokas. Svečiai minėjo, dėsiantys pastangas, kad ir jų mokyklose atsirastų šis mokomasis dalykas.

Tačiau didžiausią įspūdį paliko kaniterapijos užsiėmimas su mokyklos psichologe ir jos augintiniu. Kiekvienas galėjo susipažinti su šuniuku, jį paglostyti, nusifotografuoti. Užsiėmimo dalyviai dalijosi mintimis apie gyvūnų terapiją jų šalyse, šios terapijos naudą bei galimybes ja pasinaudoti.

Apibendrinant bei reflektuojant, nusprendėme, kad susitikimo veiklos padėjo siekti harmonijos su savimi ir supančia aplinka, gerinti fizinį ir protinį suderinamumą.

Kas nespėjo to padaryti dabar, galės tęsti harmonijos paieškas ateityje, nes rudenį laukia nauji susitikimai, veiklos, atradimai.
Projekto Nr. 2022-1-RO01-KA220-SCH-000085644
Mielai sutinkame pasidalyti „Švietimo naujienų" svetainėje skelbiamais tekstais ir nuotraukomis, tik prašome nurodyti informacijos šaltinį ir autorius.

# data[].attributes.attachment_link.title
Harmonija su savimi ir supančiu pasauliu - Švietimo naujienos

# data[].attributes.attachment_link.description
Klaipėdos Vitės progimnazija mokslo metus baigė projektu „Together, in Harmony!" (liet. „Kartu, harmonijoje"), kuriame dalyvavo Italijos, Ispanijos, Rumunijos, Turkijos mokyklų atstovai. Susitikimą pradėjome koncertu, į kurio bendras veiklas, dainas, žaidimus įtraukėme visus dalyvius. Projekto pavadinimas „Together, in Harmony!" atspinti projekto tikslus, todėl susitikimo metu vykdomomis veiklomis siekėme parodyti kūno, proto, teigiamų emocijų ir minčių harmoniją.

# data[].attributes.body
ebook (in limba engleza) cu creatiile elevilor premiate la nivelul fiecarei scoli partenere

# data[].attributes.attachment_link.description
Erasmus Project - Together, in Harmony! | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_caption
Rezultatele centralizate ale concursului de selecție a elevilor care vor participa la activitățile LTT organizate de școala parteneră din Klaipeda, Lithuania

# data[].attributes.headline
Rezultatele procesului de selecție a participanților la activitățile LTT organizate de scoala partenera din Lituania

# data[].attributes.subject
Rezultatele procesului de selecție a participanților la activitățile LTT organizate de scoala partenera din Lituania

# data[].attributes.attachment_link.title
Rezultatele centralizate ale concursului de selecție a elevilor care vor participa la activitățile cu școala parteneră din Klaipeda, Lithuania

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

· Actualizarea paginii web, de facebook şi a twinspace-ului proiectului pe platforma eTwinning;

· Organizarea şi derularea activităţii “Cȃntăm cu bucurie” care a mobilizat un număr mare de elevi şi cadre didactice. Activitatea s-a remarcat prin interpretarea imnului proiectului compus de şcoala parteneră din Italia şi diversitatea melodiilor ȋnvăţate/interpretate de copii.

· Abordarea tematicii proiectului prin activităţi formale şi nonformale care au promovat starea de bine şi nonviolenţa ȋn mediul şcolar.

· Comunicarea permanentă online între elevii şi cadrele didactice din şcolile partenere în vederea organizării şi desfăşurării activităţilor la nivel local şi diseminării rezultatelor obţinute.

· Ȋntocmirea, prezentarea la nivelul şcolii şi aplicarea procedurii de selecţie a participanţilor la activităţile LTT din cadrul proiectului.

· Analiza activităţilor desfăşurate de elevi şi cadrele didactice şi a rezultatelor obţinute în perioada 1 septembrie 2022 - 31 ianuarie 2023 ȋn vederea preselecției candidaţilor pentru participarea la activitățile de învățare/predare/formare organizate de şcoala parteneră din Klaipeda, Lituania (15-19 Mai 2023), în conformitate cu prevederile procedurii de selecție, concepută de către echipa de management a proiectului, prezentată în Consiliul Profesoral şi avizată de către directorul şcolii.

· Completarea mapei proiectului.

REZULTATE:

· pagini web/facebook/eTwinning actualizate, fişe şi rapoarte de activitate, fotografii, videoclipuri, imnul proiectului, procese-verbale;

· ȋmbunătăţirea comportamentelor elevilor;

· mesaje de apreciere cu privire la calitatea activităţilor derulate şi a rezultatelor obținute.

OBIECTIVE ATINSE:

· cultivarea şi valorificarea aptitudinilor artistice ale elevilor;

·  armonizarea relaţiilor la nivelul comunităţii şcolare;

·  promovarea stării de bine, a nediscriminării şi a nonviolenţei ȋn mediul şcolar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Raport de activitate ilustrativ - Ianuarie 2023

# data[].attributes.headline
Brosura "Prietenia - poezie, muzica si culoare" (tradusa in limba romana)

# data[].attributes.subject
Brosura "Prietenia - poezie, muzica si culoare" (tradusa in limba romana)

# data[].attributes.headline
DOCUMENTE NECESARE INSCRIERE PENTRU SELECTIE

# data[].attributes.subject
DOCUMENTE NECESARE INSCRIERE PENTRU SELECTIE

# data[].attributes.attachment_link.title
Documente inscriere selectie participanti - Lituania

# data[].attributes.attachment_link.title
Alpha Media - Pasi spre educatie - „Together, in Harmony!” La Scoala „Lucian Grigorescu” din Medgidia | Facebook | By Alpha Media | Georgiana Vrînceanu vă invită la o nouă ediție a emisiunii „PAȘI SPRE EDUCAȚIE”, alături de prof. Mihaela Deli-Iorga, director adjunct la Școala...

# data[].attributes.attachment_link.description
1.2K views, 34 likes, 15 loves, 4 comments, 28 shares, Facebook Watch Videos from Alpha Media: Georgiana Vrînceanu vă invită la o nouă ediție a emisiunii „PAȘI SPRE EDUCAȚIE”, alături de prof....

# data[].attributes.body
Programa cursului optional “Uniţi ȋn diversitate” elaborată ȋn cadrul activităţilor LTT derulate ȋn perioada 7-11 noiembrie 2023, ȋn Medgidia – Romȃnia

# data[].attributes.headline
PROGRAMA CURSULUI OPŢIONAL "CĂLĂTORIE ȊN LUMEA EMOŢIILOR"

# data[].attributes.subject
PROGRAMA CURSULUI OPŢIONAL "CĂLĂTORIE ȊN LUMEA EMOŢIILOR"

# data[].attributes.attachment_link.title
CURS OPȚIONAL - Calatorie in lumea emotiilor

# data[].attributes.headline
FRIENDSHIP - POEMS, MUSIC AND COLOURS (broşura)

# data[].attributes.subject
FRIENDSHIP - POEMS, MUSIC AND COLOURS (broşura)

# data[].attributes.body
Broşura cu lucrările elevilor din şcolile partenere participanţi la activităţile LTT - Medgidia, Romȃnia
Broşura poate fi vizionată şi ca ebook accesand linkul https://www.yumpu.com/s/sUp7b9yJkENXIoF3

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

o  confecționarea unor decoraţiuni şi felicitări pentru sărbătorile de iarnă de către elevii claselor primare şi gimnaziale, sub îndrumarea cadrelor didactice;

o   amenajarea de expoziţii cu lucrările elevilor;

o   s-a organizat o vizită a elevilor din clasele gimnaziale la Fabrica de globuleţe a lui Moş Crăciun din localitatea Curtea de Argeş;

o   promovarea decoraţiunilor realizate prin postarea de fotografii şi videoclipuri pe pagina de facebook a proiectului (https://www.facebook.com/profile.php?id=100085031247948);

o   schimb virtual de mesaje şi de felicitări între şcolile partenere, cu prilejul sărbătorilor de iarnă;

o   completarea mapei proiectului.

REZULTATE:

·       decoraţiuni de Crăciun, expoziţii, fotografii, felicitări, fişe şi rapoarte de activitate, mapa proiectului.

OBIECTIVE ATINSE:

·       formarea deprinderilor de lucru în echipă şi a abilităţilor practice;

·       cultivarea şi valorificarea creativităţii elevilor;

·       dezvoltarea competenţelor IT şi de comunicare în limba engleză.

# data[].attributes.attachment_link.title
Raport de activitate ilustrativ - Decembrie 2022

# data[].attributes.headline
GRAFIC DE MONITORIZARE A ACTIVITĂȚILOR  (model)

# data[].attributes.subject
GRAFIC DE MONITORIZARE A ACTIVITĂȚILOR  (model)

# data[].attributes.headline
Raport narativ LTTA Medgidia - Romania          (07-11 nov. 2022)            

# data[].attributes.subject
Raport narativ LTTA Medgidia - Romania          (07-11 nov. 2022)            

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:

Ø  Pregătirea logisticii necesare şi asigurarea cadrului optim de desfăşurare a activităţilor LTT “Different, but equals!”;

Ø  Activităţi de documentare, selectarea informaţiilor relevante şi inserarea lor intr-un material ppt. Care a fost prezentat ȋn cadrul seminarului “Diversitatea şi starea de bine ȋn şcoala noastră”;

Ø  Organizarea activităţilor LTT ȋn perioada 7-11 noiembrie cu participarea a cȃte  2 profesori şi 4 elevi din fiecare şcoală parteneră, alături de cei ai şcolii gazdă;

Ø  Pregătirea materialelor pentru diseminarea rezultatelor activităţilor LTT derulate ȋn România;

Ø  Informare în şedinţa Consiliului Profesoral despre derularea activităţilor LTT organizate de de şcoala noastră;

Ø  Diseminarea rezulatatelor activităţilor LTT în presa scrisă, în mass media locală, pe Forum-ul ISJ Constanţa şi pe site-ul sau pagina de facebook a şcolii;

Ø  Postarea în mediul online a raportului activităţilor LTT;

Ø  Abordarea în cadrul unor lecţii la nivelul claselor primare sau gimnaziale a unor teme complementare tematicii proiectului;

Ø  Diseminarea activităților prin traducerea rapoartelor în limba engleză şi postarea lor ȋn mediul online;

Ø  Corespondenţa electronică cu partenerii şi completarea mapei proiectului.

OBIECTIVE ATINSE:

-  Îmbogăţirea orizontului cultural al participanţilor la activităţi;

-  Formarea deprinderilor şi a abilităţilor de lucru în echipă, lingvistice şi IT;

-  Cultivarea şi valorificarea creativităţii elevilor, a cadrelor didactice;

-  Promovarea stării de bine, a toleranţei, echităţii şi egalităţii sociale.

REZULTATE:

·       postere, desene, colaje, panouri expoziţionale cu lucrări realizate de elevi;

·       prezentări ppt, fotografii, portofolii ilustrative;

·       schimb de informaţii şi bune practici cu şcolile partenere referitor la sistemul de ȋnvăţămȃnt şi starea de bine ȋn comunitatea şcolară;

·       programa pentru cursul opţional “Uniţi ȋn diversitate” realizată prin colaborarea dintre parteneri, atȃt în limba engleză cȃt şi ȋn cea nativă;

·       procese - verbale, pliante, fişe şi rapoarte de activitate, secvenţe filmate, comunicate de presă, interviuri şi emisiune TV, mapa proiectului.

# data[].attributes.body
Raport ilustrativ LTTA - Medgidia Romania (07-11 nov. 2022)

# data[].attributes.body
ACTIVITĂŢI DERULATE:
-       Amenajarea a cinci “Euro-clase” cu informaţii despre ţările /şcolile partenere din proiect.

·       Intensificarea pregătirii la limba engleză a elevilor din echipa de proiect;

·       Derularea unor activităţi nonformale cu elevii cu prilejul Zilelor Erasmus+;

·       Comunicarea online între elevii şi cadrele didactice din şcolile partenere şi realizarea unei baze de date cuprinzând adresele de e-mail şi a unei mape de corespondență;

·       Derularea unui concurs în vederea alegerii unui logo al proiectului la nivelul şcolii, coordonat de prof. de desen, DODIŞ ELENA, la care au participat elevi din clasele gimnaziale. După votul online la nivelul şcolii două lucrări aparţinȃnd elevelor Tudor Delia şi Mihai Ruxandra, clasa a VII-a A, s-au calificat la nivel de parteneriat.

·       Culegerea de informaţii referitoare la diversitatea şi starea de bine ȋn şcoala noastră şi inserarea celor mai semnificative aspecte într-un material ppt. care  urmează a fi prezentat de elevii din echipa de proiect în cadrul seminarului organizat cu prilejul activităţilor LTT organizate de şcoala noastră.

·       Activităţi pregătitoare în vederea organizării activităţilor LTT: întocmirea programului, realizarea materialelor pentru workshopuri cu implicarea atât a echipei cadrelor didactice cât şi a elevilor (prezentări power point cu informaţii despre România şi oraşul Medgidia, despre  Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu” şi sistemul de învățământ din România, mape de prezentare, ecusoane, pliante, obiecte personalizate, tablouri tematice, etc.)

·       Sărbătorirea prin activități diverse a Zilelor Erasmus+;

·       Desfăşurarea unor ore educative tematice cu elevii şi realizarea de panouri expoziționale cu produsele realizate;

·       Activităţi de diseminare prin prezentarea de materiale informative (ppt-uri, pliante, mape) în cadrul întâlnirilor cu elevii şi cadrele didactice, cu părinţii; rapoarte şi comunicate de presă postate pe site-ul ISJ, articole în presă;

·       Completarea mapei proiectului.

REZULTATE:

Afişe, postere, machete, prezentări PowerPoint, logo-uri, materiale în format digital, diplome şi premii pentru câştigătorii concursului “Ȋn căutarea unui logo...” derulat la nivelul şcolii şi la nivelul parteneriatului, panouri expoziționale cu lucrările elevilor, materiale promoţionale, fotografii; rapoarte; comunicate de presă; mapa proiectului.

OBIECTIVE ATINSE:

-       Asimilarea de cunoştinţe referitoare la starea de bine, diversitate, toleranţă, prietenie, empatie, emoţii;

-       Formarea deprinderilor şi a abilităţilor de lucru într-o echipă formată din membri cu nivele educaţionale  diferite (elevi din clase diferite, cadre didactice de diverse specializări);

-       Dezvoltarea competenţelor TIC şi de comunicare în limba engleză;

-       Cultivarea şi valorificarea creativităţii elevilor;

-       Formarea unor deprinderi de organizare a muncii şi planificare a timpului de lucru, materializate prin îndeplinirea obiectivelor şi respectarea termenelor în derularea sarcinilor din proiect;

-       Diseminarea rezultatelor şi promovarea proiectului în mediul online şi ȋn presa scrisă.

# data[].attributes.body
EMOŢII DE ȊNCEPUT...

ACTIVITĂŢI DERULATE:

·       Ȋntȃlnire online cu partenerii în vederea revizuirii planului de implementare al proiectului şi discutării unor aspecte de ordin administrativ şi financiar.

·       Informare în prima şedinţă a Consiliului Profesoral, Consiliului de Administrație al şcolii, Consiliului Reprezentativ al părinților şi în cadrul întâlnirilor pe clase, cu elevii şi părinții, cu privire la aprobarea proiectului şi a conţinutului formularului de aplicaţie.

·       Realizarea de bannere Erasmus+, roll-up şi afişarea lor în holul principal de la parter, ȋn 5 săli de clasă şi la exterior, pe latura de nord a clădirii şcolii, în vederea diseminării informaţiilor referitoare la derularea proiectului.

·       Întocmirea şi aplicarea procedurii de selecție în vederea formarii echipelor de proiect.

·       Validarea echipelor în Consiliul de Administraţie: management - 4 cadre didactice şi administratorul financiar şi implementare – 8 cadre didactice şi 8 elevi. Conducerea şcolii a emis deciziile aferente.

·       Distribuirea conţinutului proiectului şi stabilirea responsabilităţilor tuturor membrilor echipelor de proiect (cadre didactice şi elevi).

·       Revizuirea planului de implementare pentru anul şcolar 2022-2023, cu activităţi, responsabili  şi termene limită.

·       Realizarea programei şi a suportului de curs opțional „Călătorie ȋn lumea emoţiilor” pentru elevii claselor primare, la propunerea doamnei prof. pentru ȋnvăţămȃnt primar, Nicoleta Legian.

·       Realizarea de materiale multimedia despre România, Dobrogea, Medgidia şi şcoala noastră şi postarea lor în mediul virtual;

·       Înscrierea proiectului pe platforma eTwinning şi organizarea unui twinspace cu scopul de a promova proiectul, la care au fost invitaţi să devină membri elevi, părinţi şi cadre didactice din unitatea noastră sau şcolile partenere, facilitând accesul la informaţii despre activităţile derulate;

·       Întocmirea mapei proiectului, conform cerinţelor ANPCDEFP.

·       Consemnarea în procese - verbale a modalităţilor de realizare a activităţilor derulate.

REZULTATE:

-  echipe de proiect, în conformitate cu evaluarea chestionarelor de candidatură;

- planul de activităţi pentru anul şcolar 2022-2023;

- programă şi suport de curs pentru CDŞ-ul propus şi aprobat de ISJ Constanța;

- bannere informative;

- bază de date;

- portofolii ilustrative, materiale multimedia;

- spațiu twinspace pe platforma eTwinning;

- procese-verbale ale întâlnirilor de lucru;

- comunicat de presă;

- mapa proiectului.

OBIECTIVE ATINSE:

-  Informarea întregii comunităţi şcolare cu privire la conţinutul şi implementarea proiectului;

-  Includerea tematicii proiectului în curriculum;

-  Diseminarea modalităţilor de realizare a activităţilor la nivel instituţional şi local;

-  Aflarea unor informaţii utile despre şcolile  partenere, localităţile, regiunile şi ţările lor de provenienţă.

# data[].attributes.attachment_link.title
Program LTT ROMANIA (7-11 November 2022)

# data[].attributes.headline
TEMATICA & PLANIFICAREA ACTIVITATILOR LTT

# data[].attributes.subject
TEMATICA & PLANIFICAREA ACTIVITATILOR LTT

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan de implementare proiect Erasmus+ (2022-2023)