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Nivel de Formación:  Profesional | Campo de Formación:  Interdisciplinar Básico Común
Número de créditos: 3 | Tipología del curso:  Metodológico
Fecha de elaboración del curso: jueves, 26 de mayo de 2022 | Fecha de actualización del curso: martes, 26 de julio de 2022

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* El curso de Enfoques Curriculares es un curso metodológico (teórico-práctico), en la modalidad de Observación-participante.

* Se ubica en el eje del Componente Básico Común de la Escuela Ciencias de la Educación (ECEDU).

* Pretende potenciar en el futuro licenciado, la apropiación de saberes propios de los enfoques teóricos y metodológicos que se sustentan el currículo en el escenario educativo, desde una perspectiva crítica, creativa e innovadora en los escenarios escolares.

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Estrategias y resultados de aprendizaje 

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Estrategias y resultados de aprendizaje 

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MOMENTO INICIAL
Escenario 1: Estantería curricular
Resultado de aprendizaje: Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.

MOMENTO INTERMEDIO
Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

Escenario 3: Propuesta de diseño curricular

Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI.
Resultado de aprendizaje: Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.

MOMENTO FINAL
Escenario 5: Sistematizando la experiencia.
Resultado de aprendizaje: Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes  en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.

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Estantería curricular: Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.

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Estudiando los enfoques curriculares: Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular.

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Sistematizando la experiencia: El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del  curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado  motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

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Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI: Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

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Propuesta de diseño curricular: Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares, el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.