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-Infraestructura básica

-Conectividad

-Exclusión

Posible solución:

- Garantizar que todas las escuelas tengan acceso a recursos adecuados, como libros de texto y material didáctico.

-Implementar programas de becas y subsidios para estudiantes de bajos recursos.

- Garantizar el acceso equitativo a una educación de calidad para todos, independientemente de su origen socioeconómico, género, o etnia.

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El Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional teniendo como antecedente y marco legal a la Constitución de la República del Ecuador y la Ley de los Consejos Nacionales para la Igualdad, tiene un rol fundamental en la garantía y respeto de los derechos, por lo que enfatiza que el Sistema de Promoción y Protección de Derechos, debe contemplar los ejes y políticas de promoción y prevención, protección y reparación de los derechos.

Desde el enfoque intergeneracional, el CNII ha venido trabajando a partir de sus atribuciones, en las políticas de protección integral, que permiten precisamente tener un sentido completo y sistémico de los derechos en todo el ciclo de vida de un ser humano. "Es por eso que ha elaborado la Agenda Nacional para la Igualdad Intergeneracional que precisamente contempla acciones para atender todos los problemas", afirmó Byron Valarezo, Secretario Técnico del CNII, en entrevista compartida en la Radio de la Asamblea Nacional.

Es fundamental considerar dentro del Sistema de Promoción y Protección de Derechos, que su organización y funcionamiento concierne a todos los organismos e instituciones, dentro de sus competencias, del Estado en corresponsabilidad con la familia y sociedad civil, esto significa que su valor está precisamente, en la articulación que se debe dar, para lograr la garantía de derechos. Es decir, cada institución u organización desde su competencia y especificidad, debe atender las diversas situaciones para lograr real garantía de los derechos.

"Queremos retomar la articulación por ejemplo, con las juntas cantonales de protección de derechos y transversalizar las agendas de igualdad", indicó el Secretario Técnico del CNII, al explicar que son precisamente las juntas de protección, las primeras en reaccionar ante la violencia, por lo que es fundamental fortalecer su rol y gestión.

El CNII considera además, el relacionamiento sistémico existente entre el Sistema de Promoción y Protección de Derechos y otros sistemas como: el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social, el Sistema Nacional de Planificación Participativa, el Sistema Nacional Descentralizado de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia y el Sistema de Protección a mujeres víctimas de violencia y género. Todo esto forma un conjunto integrado de actores y sujetos, que son el engrane, para el funcionamiento correcto de un todo.

En este relacionamiento sistémico, el Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional, se constituye en una parte medular de esta estructura y aparataje, por lo que sus propuestas de políticas y acciones afirmativas, están encaminadas a la consecusión de esa coordinación interinstitucional.

Cabe destacar que dentro de las acciones previstas del CNII para este 2018, está realizar visitas de sus autoridades a los cantones con el afán de mirar sus problemáticas y aportar con soluciones. Además, compartir el Manual de Juntas de Protección de Derechos, para aportar a la gestión y proceder que debe llevar a cabo este organismo del Sistema.

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Sistema de Promoción y Protección de Derechos se constituye de manera integral

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El Consejo Nacional para la Igualdad Intergeneracional teniendo como antecedente y marco legal a la Constitución de la República del Ecuador y la Ley de los Consejos Nacionales para la Igualdad, tiene un rol fundamental en la garantía y respeto de los derechos, por lo que enfatiza que el Sistema de Promoción y Protección de Derechos, debe contemplar los ejes y políticas de promoción y prevención, protección y reparación de los derechos.

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Implementar un programa integral de educación digital accesible a todos los estudiantes, enfocado en mejorar la calidad educativa y fortalecer la formación docente

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¿Te mudas a Ecuador con tus hijos y deseas conocer cómo es su Sistema Educativo y cuáles son los requisitos para ingresar en él?¡Te contamos a continuación los datos más importantes que debes conocer!

El Ministerio de Educación es el organismo encargado en el Ecuador de reglamentar la Educación. La misma puede ser: pública, fiscomisional o particular. Encontraremos instituciones laicas o religiosas y también, de categoría bilingüe intercultural.

En el Ecuador, la educación pública es laica, gratuita y obligatoria en todos sus niveles.
Etapas de la Educación
1.- Educación Inicial : Dirigida a los niños de 0 a 5 años de edad. (Es optativa). Este es el ciclo de estudios previo a la Educación General Básica, pero no es obligatorio.

Teniendo en cuenta que los primeros años son indispensables para el desarrollo de habilidades futuras, en esta etapa el niño recibirá estímulos destinados a desarrollar y fortalecer todos sus sentidos, propiciando aprendizajes y el desarrollo de habilidades físicas y psicológicas, fomentando la creatividad e incentivándolo a transfomarse en un ser autónomo y auténtico. También, se otorga especial importancia a las relaciones sociales y a su capacidad de integración.

La Educación Inicial se encuentra dividida en dos categorías:

Inicial 1: Los Centros Educativos siguen sus propias normas y adaptan los objetivos de enseñanza al medio en el cual se encuentran insertados. Las jornadas educativas son de mañana o tarde, lo cual dependerá de cada centro. En este nivel, participarán niños hasta los 3 años de edad. El organismo encargado de la regulación de los servicios destinados al desarrollo integral infantil es el Ministerio de Inclusión y Economía Social (MIES).

Inicial 2: En este nivel, participarán niños cuyas edades están comprendidas entre los 3 y los 5 años. Se trata de una educación más formal, en la cual se toma en cuenta la asistencia de los alumnos, se trabaja el calendario y se estimulan los distintos campos de aprendizaje del niño, favoreciendo el diálogo y el desarrollo del lenguaje oral. El organismo encargado de reglamentar la Educación en esta etapa y las siguientes es el Ministerio de Educación.

2.- Educación Básica General: Subdividida en cuatro etapas:

a) Preparatoria (primero de básica): Compuesta por alumnos de 5 años.

b) Básica Elemental (2do, 3ro y 4to de básica): Comprende alumnos entres los 6 y 8 años de edad.

c) Básica Media (5to, 6to y 7mo de básica): Conformada por alumnos con edades que van de los 9 a los 11 años.

d) Básica Superior (8vo, 9no y 10mo de básica): Compuesta por alumnos con edades comprendidas entre los 12 a los 14 años.

Las materias manejadas a los largo de estas etapas serán: Lengua y Literatura, Matemática, Entorno Social y Natural, Educación Estética, Educación Física, clubes y en los últimos años, se integra también, la lengua extranjera.

3.- Bachillerato General Unificado: Viene siendo la última etapa de la Educación obligatoria. Tiene una duración de 3 años. Las edades comprendidas de los alumnos van de los 15 a los 17 años. Al aprobar este nivel, los jóvenes obtendrán el Título de Bachiller.

El bachillerato está estructurado de tal forma, que sus estudiantes, deberán cursar un grupo de materias catalogadas con el nombre de "Tronco Común", lo que quiere decir que todos los alumnos, deberán cursar estas disciplinas básicas y luego, podrán optar por dos ramas del Bachillerato: Bachillerato en Ciencias (áreas científico-humanísticas) y Bachillerato Técnico (áreas técnicas, artesanales deportivas y artísticas).

Concluido este período, los alumnos que aprueben, podrán continuar sus estudios a nivel universitario y el ente encargado de reglamentar esta etapa de la educación será la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación ( Senescyt).
Datos importantes de los Períodos Escolares

Los estudiantes deben cumplir con 200 días de asistencia entre los dos quimestres.

La nota máxima será 10 y la mínima para aprobar el año lectivo será de 7 sobre 10.

La Conducta será evaluada con letras en donde la A significa "Muy Satisfactorio" y la E "No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia".

Ecuador cuenta con dos regímenes o períodos escolares diferentes: Uno denominado Ciclo Costa e Insular que va de Mayo a Febrero con un período vacacional de Marzo a Abril y otro denominado Ciclo Sierra y Oriente que va de Septiembre a Junio, con un período vacacional de julio a Agosto.

Pasos a seguir para que niños y adolescentes puedan ingresar al sistema educativo ecuatoriano.
a) Inscripción: Los organismos encargados de asignar los cupos a los estudiantes, no son los colegios o las escuelas, sino las Direcciones Distritales, dispuestas en 9 zonas a lo largo del país. Por lo tanto, es importante que, a la hora de inscribir al niño, se tenga un lugar de residencia estable, debido a que a la hora de la inscripción, le será asignado un colegio o escuela cercano a su lugar de residencia.

Si la inscripción se lleva a cabo en el período establecido para las matrículas, los padres o tutor del menor, deben dirigirse a la dirección distrital y solicitar el cupo.

Si la inscripción se realiza en un período tardío, los padres o tutor del estudiante, deberán dirigir una carta al Director distrital, exponiendo su caso y haciendo la solicitud del cupo. (Se aceptarán niños hasta 120 días después de haberse iniciado el año escolar).
Requisitos para realizar la inscripción:
1.- Solicitud dirigida a la Dirección Distrital de Educación, la misma se obtiene en la ventanilla de atención ciudadana.

2.- Original y copia del documento de identificación del representante y del estudiante. (Partida de Nacimiento, Cédula o Pasaporte).

3.- Original y copia de los documentos que validen los estudios realizados en el exterior. Matrículas y promociones originales. (Diplomas, boletines de calificaciones).

4.- En el caso de que el estudiante no cuente con todos los documentos necesarios para la validación de estudios en el exterior, podrá realizar un Examen de suficiencia académica, el cual permitirá que sea ubicado en el curso que corresponda, de acuerdo al resultado obtenido en el examen.

5.- Con la documentación requerida en la Dirección Distrital, se procederá a ingresar los datos del estudiante, en el Sistema Integral de Gestión Educativa Ecuatoriana (SIGEE).

b) Fase de Consulta: Los padres o representantes podrán ingresar a la página web del Ministerio de Educación, para verificar el centro educativo en el cual fue asignado su representado.

c) Matriculación: Este paso, se realiza en el colegio o escuela asignado al estudiante por la Dirección Distrital.
Requisitos para la Matriculación:
a) Documento de identificación del alumno y representante lega l, así como los documentos que validan los estudios realizados en el exterior.

b) Comprobante de servicio básico. (De agua para Quito y de Luz o planilla eléctrica para las otras ciudades del país).
Datos a tener en cuenta:
- Confirmar toda la información en los organismos competentes y cerciorarse de que los documentos que vaya a utilizar estén legalizados y/o apostillados, así como traducidos al español si el caso así lo requiere. (En el caso de que sea ciudadano de alguno de los países que adhirieron al Convenio Andrés Bello, no será necesaria la legalización (sí por la zona educativa) y/o apostilla de los documentos. Exceptuando el caso de documentos de Educación Superior. Los países que forman parte del Convenio Andrés Bello son los siguientes: Bolivia Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela).

- En el caso de las instituciones privadas, deberá tener en cuenta que los requisitos podrán variar dependiendo de cada institución educativa.

- El Ministerio de Educación establece fechas específicas para completar cada uno de los pasos para que los niños y/o adolescentes puedan ingresar al sistema educativo ecuatoriano.

- El Ciclo Costa e Insular, comprende: Santo Domingo, Machala, Babahoyo, Esmeraldas, Manta, Guayaquil, Santa Elena.

- El Ciclo Sierra y Oriente, comprende las ciudades de: Tulca, Quito, Loja, Cuenca, Ibarra, Latacunga, Riobamba, Azogues, Ambato, Guaranda.
Fuente: Wikipedia Ministerio de Educación Ecuador Imagen por: www.educacion.gob.ec

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¿Cómo ingresar al Sistema Educativo en Ecuador? - Adipiscor

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¿Te mudas a Ecuador con tus hijos y deseas conocer cómo es su Sistema Educativo y cuáles son los requisitos para ingresar en él?¡Te contamos a continuación los datos más importantes que debes conocer!

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Bajo rendimiento académico                                                       Desigualdades en el acceso a la educación                                                              Deserción escolar                                                                                                        Posibles Soluciones:                                                                                                      Actualizar y adaptar planes de estudio y currículos escolares para que sean relevantes, inclusivos y orientados al desarrollo de habilidades clave para el siglo XXI, como pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, colaboración y competencias digitales.                                                                                                                                                                                                                                                                                 

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Calidad educativa deficiente: Los docentes sin una formación adecuada pueden tener dificultades para transmitir eficazmente los conocimientos a los estudiantes.

La falta de formación docente: Esta contribuye a una serie de problemas en el ámbito educativo que afecta tanto a los profesores como a los estudiantes.

Posibles Soluciones:

-La construcción y comprensión del conocimiento científico, deberían ser igualmente importantes en los procesos de enseñanza.

-La  formación  docente  ha  adquirido  relevancia  como uno de los factores más importantes a considerar dentro de cualquier proceso de mejora educativa.

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La equidad en el acceso a una educación de calidad es fundamental para el desarrollo integral de las sociedades. Sin embargo, la falta de formación docente adecuada representa una barrera significativa para alcanzar este objetivo. La capacitación profesional de los docentes no solo garantiza la calidad de la educación impartida, sino que también promueve la equidad al proporcionar a todos los estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje.